Hoy día, ene le siglo XXI es fundamental que el docente tome conciencia de la importancia y aporte efectivo de la tecnología aplicada en las aulas. El aprendizaje colaborativo se torna interesante y eficiente con el uso de las herramientas 2.0
Hoy día, ene le siglo XXI es fundamental que el docente tome conciencia de la importancia y aporte efectivo de la tecnología aplicada en las aulas. El aprendizaje colaborativo se torna interesante y eficiente con el uso de las herramientas 2.0
TecnologíAs De La InformacióN Y ComunicacióN Nadianadithmily
Este presente trabajo consta de la didactica de la Web 2.0, la importancia y clasificacion del software educativo, como tambien la informatica educativa.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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3. Como rol docente:
Los docentes debemos convertirnos en guías,
monitoreando el uso de los equipos y
ayudando a organizar la información que
tienen los alumnos a su disposición. La WEB
2.0 nos brinda infinidad de servicios que
podemos utilizar en nuestra tarea docente.
4. En otras palabras, la WEB 2.0 se refiere a una
nueva concepción de páginas Web basadas en
contenidos compartidos y producidos por los
propios usuarios o navegantes de la página.
5. Alcances educativos de la WEB 2.0:
Permite buscar, crear, compartir e interactuar
online. Estos procesos se relacionan con la
producción de saber en forma colaborativa, el
intercambio de conocimiento con el otro, etc.
6. Pere Marques(2009) identifica:
el trabajo colaborativo, autónomo,
creativo y crítico
mayor participación en las
actividades grupales
IMPULSA
AUMENTA
FOMENTA
el interés y la motivación en los
alumnos
IMPLICA nuevos roles para docentes y
alumnos
7. PERMITE
RESULTA
GENERA
un aprendizaje autónomo de información y
la comunicación existente. También crear,
promover, compartir y aprender
un espacio rico en fuentes de información
una nueva forma de evaluar para los docentes
y para los alumnos ya que aprenden en redes
que generan aprendizaje
POSIBILITA
el desarrollo y la mejora, desde la búsqueda y
selección de información para luego convertirla
en un conocimiento
