Las redes sociales son estructuras formadas por personas conectadas a través de relaciones como la amistad o la familia. Permiten compartir conocimientos y estrechar vínculos. Las redes sociales educativas ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje como foros, blogs y chats. Además, ayudan a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y la toma de decisiones.

2. ¿QUE SON LAS REDES SOCIALES?
 Son un cambio fundamental en la manera de
comunicarnos son estructuras conformadas
por personas que están conectadas por una
o varias relaciones que pueden ser de
amistad, familiar etc. Fomentan la
posibilidad de estrechar vínculos así como
crear un espacio para compartir
conocimientos.

3. LAS REDES SOCIALES
El concepto relacionado con las redes sociales ha generado gran
importancia en los últimos años y se ha convertido en una expresión de
lenguaje común; sin embargo, su significado es más amplio y complejo. Las
redes sociales han sido, desde algunos años, objeto de estudio en
numerosas disciplinas originando en torno a ellas diversas teorías que
tratan de explicar su funcionamiento y sirven de base para el desarrollo
virtual.
En el sentido más amplio, una red social es una
estructura formada por personas o entidades
conectadas y unidas entre sí por algún tipo de
relación o interés común.

4. POTENCIAL DE LAS REDES SOCIALES EDUCATIVAS
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el
aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros,
blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios
proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las
actividades propias del trabajo en entornos online
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a
adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo
en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.

5. REDES SOCIALES EN LA EDUCACION

7. USO DE LAS REDES SOCIALES EDUCATIVAS
 Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad
digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones
que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
 Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
 Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos
cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información,
desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el
razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
 permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, además,
desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y
complejos

8. INTERNET COMO ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
 La presencia de Internet ha provocando cambios estructurales en la manera de cómo las
personas se comunican, socializan, acceden a la información y en especial de cómo se forman y
aprenden a través de las redes robustas de interconexión.

9. EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL USO DE LAS REDES
SOCIALES PARA EL APRENDIZAJE
 Para que las redes puedan convertirse en parte de
la transformación educativa, es importante resaltar
que el docente tiene un papel significativo, puesto
que participa en el proceso de generar
conocimientos junto con el estudiante de forma
construida y compartida;
 A partir de esto, se entiende que los procesos
centrales del aprendizaje son la organización y
comprensión del material informativo, ya que el
aprendizaje es el resultado de la interpretación.

11. Permite centralizar en un único sitio todas las
actividades docentes, profesores y alumnos de un
centro educativo.
Aumento del sentimiento de comunidad educativa
para alumnos y profesores debido al efecto de
cercanía que producen las redes sociales.
Aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación
entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico de las TIC, al
actuar la red como un medio de aglutinación de
personas, recursos y actividades. Sobre todo cuando se
utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el
centro educativo
Mejora del ambiente de trabajo al permitir al alumno
crear sus propios objetos de interés, así como los
propios del trabajo que requiere la educación.

12. Las herramientas de la Web 2.0 pueden
ser aprovechadas con una ventaja
competitiva para trabajar en forma
colaborativa, ya que son plataformas
gratuitas y accesibles, que favorecen la
motivación y el interés de los estudiantes
al momento de buscar estrategias que
beneficien su aprendizaje.