Comunidad escolar
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La comunidad escolar está formada por alumnos, maestros, directivos, padres de familia y personal de apoyo. El objetivo de la comunidad es mejorar la calidad educativa y el bienestar de los estudiantes. Cada grupo tiene funciones específicas dentro de la escuela para lograr estos objetivos, y se requiere consenso entre todos los miembros para el funcionamiento de la comunidad escolar.
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Presentación1
Este documento resume las guías y memorias de una práctica de enseñanza en el Instituto Superior Pedagógico Ciudad de San Gabriel. Las estrategias incluyeron visitar escuelas anexas para observar cómo funcionan y cómo enseñan los maestros. Los objetivos fueron relacionarse más con el entorno y aprender sobre los métodos de enseñanza. Las escuelas de práctica estaban en lugares cercanos y lejanos, y no todas tenían los recursos necesarios. Algunas escuelas tenían un director a cargo, m
Actividad cuatro
Este documento discute el papel de las normas escolares y su efecto en el desempeño de los estudiantes. Señala que las normas permiten que la escuela funcione de manera armoniosa y logre sus objetivos educativos. También describe cómo el personal docente y administrativo se encargan de mantener el orden y aplicar estrategias como suspensiones o llamadas a los padres para atender problemas de disciplina. Finalmente, comenta la opinión de los estudiantes sobre las normas y la participación de los padres para garantizar su cumplimiento.
Act 1 bloque iii
En la escuela secundaria Manuel Bernal López, los maestros enseñan de forma dinámica y el prefecto supervisa el comportamiento de los estudiantes, mientras que el personal de limpieza mantiene las instalaciones. Los estudiantes tienen una buena relación con el personal y se sienten cómodos, lo que resulta en un buen rendimiento académico. Tanto los maestros como los estudiantes son responsables y cumplen con sus roles en eventos especiales como ceremonias y celebraciones culturales.
Disciplina
Este documento describe las normas y disciplina escolar en una escuela secundaria en Jalisco, México. Habla sobre cómo los estudiantes acatan las reglas a veces solo por presión y no por convencimiento, y cómo el personal de la escuela como prefectos y trabajadores sociales ayudan a mantener el orden. También cubre las opiniones de los estudiantes sobre las reglas y la participación de los padres en asegurar que sus hijos sigan las normas.
Act 1 bloque 1
El documento describe las observaciones de las visitas a cinco escuelas secundarias. En dos de las escuelas, la organización del trabajo y la enseñanza eran buenas, mientras que en otra los estudiantes y maestros no cumplían con sus responsabilidades. La cuarta escuela carecía de organización mínima y respeto entre estudiantes y maestros. La quinta escuela, a pesar de ser más pequeña, tenía una plantilla bien preparada y comprometida que cumplía con las tareas asignadas.
Portafolio digital judith estupiñan
Este documento presenta un proyecto para mejorar la convivencia escolar mediante el uso de las TIC. La autora, Judith Estupiñan, busca estimular una sana convivencia entre los estudiantes y desarrollar habilidades para resolver conflictos de manera asertiva a través de actividades reflexivas usando las TIC. Los objetivos incluyen crear ambientes escolares que permitan reflexionar sobre los comportamientos diarios y fomentar valores como la participación y tolerancia.
Desarrollo de la vida escolar
El documento describe la importancia de comprender el funcionamiento y la cultura de las escuelas secundarias y los adolescentes para prepararse como profesionales de la educación. Explica que la actitud y el conocimiento de los maestros afectan el aprendizaje de los estudiantes, y que es importante observar a los maestros y estudiantes para determinar el tipo de maestro que se quiere ser y para ayudar a los estudiantes con problemas que afectan su desempeño.
Iniciacion al trabajo docente
La escuela juega un papel importante en la socialización y formación de ciudadanos. Una de las principales funciones de la escuela es preparar a los estudiantes para la vida adulta y transmitir ideas a la comunidad. La socialización en la escuela se produce a través de las interacciones entre estudiantes, maestros, padres de familia y la sociedad.
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FOLLETO- RESPETO A LOS PROFESORES
El documento argumenta que los profesores son el colectivo más importante de la sociedad porque enseñan el pasado, moldean el presente y orientan hacia el futuro. Recientemente se han escuchado más casos de alumnos que insultan o agreden a sus profesores, lo que era impensable antes debido al respeto que se les tenía. Sin embargo, el respeto hacia los demás se enseña principalmente en el hogar. Por lo tanto, es importante que los alumnos respeten a sus profesores y compañeros para que los profesores puedan ejercer su labor con dignidad
Disciplina2
Este documento resume las normas disciplinarias de una escuela secundaria y las perspectivas de los estudiantes y personal sobre ellas. Brevemente describe que las reglas buscan mantener el orden para apoyar el aprendizaje, aunque algunos estudiantes no están de acuerdo pero las siguen por presión. El personal como prefectos y trabajadores sociales ayudan a hacer cumplir las reglas y corregir mal comportamiento. Algunos estudiantes ven la disciplina como útil mientras que otros solo la siguen cuando son observados.
Que aprendi con las actividades del curso
El documento resume las observaciones y aprendizajes del autor sobre dos escuelas secundarias visitadas. Resalta que cada escuela refleja las características de su contexto urbano o semi-urbano y que es importante mantener buenas relaciones entre actores escolares. También destaca la importancia de motivar a los alumnos mediante el uso de diferentes estrategias didácticas para hacer las clases más comprensibles y evitar la cotidianidad.
Activida I Bloque Iii
Este documento describe las actividades diarias y las interacciones entre los actores en una escuela secundaria en México. Los principales actores son el director, subdirector, secretaria, prefecto, intendente y docentes. Sus actividades incluyen supervisar el orden, las calificaciones de los estudiantes, el mantenimiento de la escuela y la enseñanza. Las relaciones entre los actores buscan mejorar la calidad educativa y fomentar valores. También se describen algunas actividades extracurriculares y la participación variable de los actores en eventos especiales
"¿Qué aprendí con las actividades del curso?
El documento resume las lecciones aprendidas del autor sobre su experiencia visitando escuelas secundarias. Aprendió que el contexto de la escuela es importante y que debe adaptarse a las necesidades e intereses de los estudiantes. También aprendió que todos los actores de la escuela, incluidos estudiantes, maestros y personal, deben trabajar juntos para lograr los objetivos educativos. Además, el autor comprendió los desafíos de enseñar a adolescentes y la importancia de captar y mantener su atención en clase a través
Actividad 2 bloq 3
El documento describe las normas de orden y disciplina en una escuela secundaria rural mexicana. Se establecen reglas sobre el peinado y maquillaje de los estudiantes, y el personal escolar ayuda a mantener el orden. Los maestros mantienen ocupados a los estudiantes y enfatizan valores como la tolerancia para prevenir problemas. También es importante que los padres eduquen a los hijos sobre la importancia de cumplir las normas escolares.
Forma en la que influye la escuela en la comunidad
La comunidad influye en la escuela y la escuela en la comunidad de varias maneras. La comunidad proporciona elementos esenciales para el funcionamiento de la escuela y ayuda a establecer su prestigio cuando los padres apoyan a los maestros. A su vez, la escuela influye en la comunidad al formar ciudadanos que pueden generar cambios positivos. Los buenos maestros motivados pueden crear aprendizaje de calidad y superar obstáculos.
Como pueden los que no podian
La escuela estaba ubicada en un entorno de pobreza y carecía de equipamiento básico como luz y saneamiento. Esto generó problemas de deserción escolar y maltrato hacia los estudiantes y padres. Un proyecto buscó transformar la escuela en un espacio democrático y centrado en los estudiantes, pero se enfrentó a la falta de formación docente homogénea y rechazo de algunos maestros hacia los alumnos.
Fundamento didactico para salvar los valores y lograr en los estudiantes buen...
Este documento propone un proyecto para promover valores y buenas relaciones entre estudiantes. Su objetivo general es generar un buen ambiente escolar basado en el respeto y la convivencia. Entre sus objetivos específicos están fomentar el vínculo maestro-estudiante y enseñar a los niños modales y respeto de forma amena. El proyecto incluye actividades como cuentos, dramatizaciones y salidas de campo para trabajar valores como el respeto y la tolerancia.
Legajos de trayectorias escolares
Los equipos de orientación escolar están formados por orientadores sociales, educacionales, de aprendizaje y fonoudiológicos. Realizan trabajo dentro de las escuelas y con otras instituciones para orientar a estudiantes, padres, maestros y directivos. Mantienen legajos de trayectorias grupales e individuales para registrar la información y realizar un seguimiento que ayude a mejorar las trayectorias escolares de los estudiantes.
Act 3
El documento describe los roles y responsabilidades de los diferentes actores en una escuela secundaria. El director es responsable de la organización general y el funcionamiento de la escuela. También hay subdirectores, maestros en un consejo técnico, y personal de contabilidad. Cada grupo tiene un asesor responsable de los estudiantes. La prefectura supervisa el comportamiento de los estudiantes. El personal administrativo incluye secretarias, médicos, y personal de limpieza. También hay trabajadores sociales, psicólogos y bibliotecarios que brindan servic
Pautas para la Elaboración de las Normas de Convivencia ccesa007
Este documento presenta pautas para la elaboración de normas de convivencia escolar. Explica que las normas deben ser elaboradas de manera participativa y consensuada por el Comité de Tutoría y debe incluirse en el reglamento interno de la escuela. También cubre características de las normas como ser breves y comprensibles, así como el rol del director y comité en supervisar el proceso de elaboración y aplicación de las normas.
ESCUELA SECUNDARIA "HERMANOS SERDAN"
La Escuela Secundaria General "HERMANOS SERDAN" se encuentra en Puebla y cuenta con 8 salones para primero, segundo y tercer grado. Las asignaturas con más horas son ciencias, matemáticas y español. La escuela tiene una biblioteca/salón de computo, una plaza cívica y salones con pizarrón, escritorios y butacas deterioradas. El personal incluye directivos, docentes, prefectos, secretarias e intendentes que trabajan de forma armoniosa. Los estudiantes tienen expectativas de continuar su educ
24diario aprendizaje
Este documento describe las actuaciones educativas de éxito de los grupos interactivos. Los grupos interactivos tienen como objetivos mejorar la convivencia, los resultados académicos, la inclusión del alumnado e implicar a la comunidad educativa. El aprendizaje dialógico, la transformación del centro y del aula, y el aumento de las interacciones son contenidos clave. Los grupos interactivos heterogéneos, guiados por adultos, rotan entre actividades para lograr estos objetivos.
Ensayo de psikologia
El documento describe los problemas de una escuela como altos índices de repitencia, ausentismo y deserción escolar. Un proyecto se enfocó en capacitar a los docentes para fortalecer su rol y abordar problemas como la alfabetización y comprensión lectora. Esto mejoró la comunicación entre docentes, familias y otras instituciones. Además, explica que el aprendizaje, desarrollo humano y contexto educativo están relacionados y son importantes para las personas.
Elaboración de Normas y Acuerdos de Convivencia Escolar ccesa007
Este documento presenta pautas para la elaboración de normas y acuerdos de convivencia escolar. Explica que las normas deben ser elaboradas de manera participativa y consensuada por el Comité de Tutoría y aprobadas por el director. También describe las características de las normas y acuerdos de convivencia, así como los roles del director y comité en este proceso.
Normas y Acuerdos de Convivencia Escolar ccesa007
Este documento presenta las normas de convivencia escolar. Explica que estas normas se elaboran a nivel institucional de forma participativa y consensuada, y deben incorporarse en el reglamento interno. Describe las características de las normas y los roles del director y comité de tutoría en su elaboración y aplicación. También presenta los acuerdos de convivencia que se hacen a nivel de aula de manera participativa.
Informe semanal Andbank 11 mayo 2015
Información macro, de renta variable, de renta fija, fondos de inversión y divisas en el Informe Semanal de Andbank
1. bics lesson 1 - 2011
This document provides an overview of key concepts for Unit 1, Learning Outcome 1 of a Business Management course. It defines important business terms like goods, services, and the factors of production. It also describes the role of businesses in society, different business organizations and objectives, and the entrepreneur. Finally, it outlines the sectors of industrial activity and the cycle of business.
Vida universitaria
La Universidad debe promover estilos de vida saludables mediante una cultura de la salud en toda la comunidad universitaria. Esto requiere modificar valores y crear un ambiente que fomente la salud a niveles individual y social. Las universidades deben desarrollar conocimientos sobre promoción de la salud, enseñar autocuidado y generar entornos que apoyen conductas saludables para influir positivamente más allá de la universidad.
Co-Creating Innovations - designing cooperations for new product technologies...
This document summarizes a design thinking project conducted by students at the HPI School of Design Thinking to develop co-creation experiences between Trevira and its partners. The students sought to understand Trevira's challenge by researching its stakeholders in the textile supply chain and identifying end users. They then ideated solutions, developing prototypes like a rotation program and mobile lab box. The final prototypes were presented to Trevira, with the goal of shaping future product offerings in a world where new technologies will impact the industry.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Comunidad escolar
- 1. Elementos que la conforman: • Alumnos, • Maestros, • Directivos • Padres y madres de familia, • Personal de apoyo y asistencia a la educación
- 2. Mejorar la calidad del plantel y la educación que se imparte en él. Lograr el bienestar de los estudiantes
- 3. Tienen tareas y funciones encomendadas en relación con el hábitat que comienza y acaba dentro del edificio. Las familias deben tener espacio dentro de la comunidad escolar pero sin pisar el espacio del resto de los agentes. La vida de la comunidad escolar gira únicamente en torno al consenso.