Este documento propone implementar la promoción de la salud en la Universidad Metropolitana del Ecuador mediante un enfoque pedagógico. La promoción de la salud busca fortalecer las habilidades individuales y modificar factores sociales, ambientales y económicos que afectan la salud. Una universidad promotora de salud incorpora el fomento de la salud en su proyecto educativo, laboral e institucional para mejorar la calidad de vida y contribuir al desarrollo humano de la comunidad universitaria. El documento

1. PROMOCION DE LA SALUD
UNA CONCEPCION PEDAGOGICA PARA SU
IMPLEMENTACION EN LA UNIVERSIDAD
METROPOLITANA DEL ECUADOR.
Heriberto Luna, Mgs.
Holger Rivadeneira Lazo, Mgs.

2. Promoción de la salud y universidad:
Una perspectiva necesaria
La Promoción de Salud se asume como un
proceso orientado a fortalecer las
habilidades y capacidades individuales, y
también aquellas dirigidas a modificar las
condiciones sociales, ambientales y
económicas, con el fin de atenuar, eliminar o
sobrellevar cualquier factor que perjudique
el equilibrio físico o emocional de la persona.

4. Una universidad promotora de la salud es aquella que incorpora el
fomento de la salud a su proyecto educativo (Arroyo, 2009), laboral e
institucional en su sentido más amplio:
• mejorar la calidad de vida,
• contribuir al desarrollo humano de quienes allí estudian o trabajan,
convirtiendo los entornos laborales y sociales en espacios en los
que se aprende y se ejercita en el cuidado y
• la implantación de estilos de vida saludables.
Entonces, una universidad promotora de salud es:

5. Dimensionesdelas
UniversidadesPromotorasde
Salud

6. "En lo que se refiere a Salud, hay algo que es definitivo: debemos salir del querer al hacer
porque el que no arriesga no gana!"

7. Sensibilización: objetivo identificar a los miembros de la
comunidad universitaria con los problemas, y situaciones
de salud que influyen en la calidad de su desempeño.
Alfabetización: en salud se socializa las concepciones de
la salud universitaria desde las sistematización de las
ideas, experiencias que poseen estudiantes, docentes
directivos y especialista acerca de la salud como
elemento clave para la excelencia en el desempeño de
las tareas y funciones.
Orientación para la salud: se identifica con los cambios a
nivel individual o grupal que se gestan a partir de la
intervención mediadora que permitirá proceder al
cambio en la medida que se identifica e implica en las
actividades que se organicen con este fin
Acciones del Programa.
Todas las acciones y Todos los
actores son importantes…

8. FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RESULTADOS QUE SE ESPERAN EN LA PRÁCTICA
Cambios institucionales en la medida que se incluya la promoción como
objetivo estratégico y se creen las estructuras formales e informales para su
gestión, Incluye la definición de recursos financieros y humanos para
ampliar la influencia formativa y desplegar su acción también fuera de los
marcos de la universidad.

9. Cambios académicos incluye las modificaciones
en la concepción del currículo y de la investigación
así como en el carácter que se le imprime a los
proyectos de vinculación con la sociedad.
Cambios individuales. Se identifican con las
modificaciones conceptuales hacia la salud de sí
mismos, de la comunidad universitaria y de toda la
sociedad en la medida que exploran sus
sentimientos, comportamientos, aspiraciones hacia
el cuidado de la salud ambiental y personal

11. Cambios en las relaciones personales. En
ese caso se aprecia la experiencia de
comunicación con las personas con las que
conviven, compartiendo con ellos sus
concepciones y valoraciones hacer de la salud
y cómo influyen en las relaciones
interpersonales en la media que aumentan las
fortalezas individuales y colectivas para
promover salud tanto en los adultos como en
los jóvenes universitarios mediante las
actividades y acciones preventivas que
faciliten bienestar físico y mental.

12. MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN.