Educación

2. Son los aspectos biológicos, genéticamente
heredados que colocan a los individuos de una
especie en algún punto de un continuo en cuyos
extremos se encontrarán individuos
reproductivamente complementarios.

3. 7 dimensiones del SEXO:
1. Cromosómica
2. Génica
3. Gonadal
4. Hormonal
5. Órganos Sexuales Pélvicos Internos
6. Órganos Sexuales Pélvicos Externos
7. Cerebral

4. CROMOSÓMICA GONADAL
Gónada
Primordial
Gónada(s)
Femenina(s)
Ovario (s)
Gónada(s)
Masculina(s)
Testículos

5. GÉNICA
Constituye los génes
contenidos en los
cromosomas y que
son fundamentales
en la diferenciación
sexual embrionaria.
SRY
HORMONAL
Las gónadas producen,
respectivamente hormonas
femeninas y masculinas y
dirigen la diferenciación.
TESTOSTERONA,
ESTROGENO Y
PROGESTERONA
TESTICULO OVARIO

6. OSPIS OSPES

7. 5. Órganos sexuales pélvicos
internos
Conductos de Müller:
Tubas Uterinas
Utero
2 Tercios internos de
vagina
Conductos de Wollf:
Epidídimo
Conducto Deferente
Vesículas seminales
Testosterona
+
Proteina Citosólica
Nuclear Receptora
de Andrógenos y
Subst. Inhibidora
de los Conductos
de Müller
No media factor
génico alguno
“camino natural
de la
diferenciación”

8. 6. Órganos sexuales pélvicos externos
Tres estructuras básicas no
diferenciadas:
Tubérculo Genital
Glande del clítoris
Glande del pene
Engrosamiento labio-escrotal:
Labios Mayores
Escroto
Surco Urogenital
Labios Menores
“Rafé” Medio
Dihidro
testosterona
Dihidro
testosterona
Dihidro
testosterona

9. TESTÍCULO
TESTOSTERONA
DIHIDROTESTOSTERONA
5 reductasa

10. Cerebral
Diferencias estructurales a las que no se les ha encontrado
correlación comportamental o de capacidades.
PERIODO CRITICO PERINATAL DE SEXUALIZACIÓN
NEUROFISIOLOGICA

11. Es un concepto social que es introyectado a
la psicología del individuo que hace que se vea a
si mismo y se proyecte hacia los demás como
varón- masculino, o mujer- femenino.
El género comprende aspectos
como:
Identidad de género.
Rol de género.
Estereotipo de género.

12. Una dimensión que abarca todo
aquello que, a un individuo le
permite un desarrollo pleno en su
vida.

13. La sexualidad es un elemento básico de la
personalidad, un modo propio de ser, de
manifestarse, de comunicarse con los
demás, de sentir, de expresar y vivir. Por
eso, es parte integral del desarrollo humano y
el proceso educativo.

14. Así entendida, no se restringe a las relaciones sexuales,
la genitalidad y la reproducción, sino que involucra también
los sentimientos, las emociones, las relaciones sexuales
que se establecen entre las personas, las posibilidades de
satisfacer las necesidades materiales y espirituales, de
ser felices, en fin, abarca TODA LA EXISTENCIA
HUMANA.

15. Una dimensión que abarca todo aquello que, a un
individuo le permite un desarrollo pleno en su vida.

16. • Disciplina científica que se aboca al estudio de
la sexualidad humana.
• Transdisciplinaria y multidisciplinaria
B
IO
LO
G
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17. En vez de Educación sexual
Concepto Integrador, inclusivo y que no se queda
en lo exclusivamente biológico