Presentación del Concurso de Medio Ambiente "Tú Puedes Hacer" de Caja Madrid, en el que el I.E.S. Ignacio Ellacuría obtuvo el tercer premio. Curso 2008/09
Sistema Tohá - Un Spin Off de la U.de Chile - Raúl FernandezEmprendoVerde
Presentación de Raúl Fernandez, Sistema Tohá un Spin Off desde la Universidad de Chile, Sistema de reciclaje de aguas, presentado en EmprendoVerde 2012 Mercado de Residuos y Reciclaje
Formas de las fosas sépticas prefabricadas, su uso, precio,mantenimiento e instalación en nuestros hogares para tener los tóxicos de las aguas residuales controlados y fuera del alcance de nuestros seres queridos y animales que tengamos en nuestra finca.
Sistema Tohá - Un Spin Off de la U.de Chile - Raúl FernandezEmprendoVerde
Presentación de Raúl Fernandez, Sistema Tohá un Spin Off desde la Universidad de Chile, Sistema de reciclaje de aguas, presentado en EmprendoVerde 2012 Mercado de Residuos y Reciclaje
Formas de las fosas sépticas prefabricadas, su uso, precio,mantenimiento e instalación en nuestros hogares para tener los tóxicos de las aguas residuales controlados y fuera del alcance de nuestros seres queridos y animales que tengamos en nuestra finca.
Práctica analítica sobre la contaminación de agua para el consumo humano. Estudio del caso en Lago de Ontario, Toronto (Canadá): peligros, riesgos, impacto ambiental, actuaciones y medidas correctoras.
Práctica analítica sobre la contaminación de agua para el consumo humano. Estudio del caso en Lago de Ontario, Toronto (Canadá): peligros, riesgos, impacto ambiental, actuaciones y medidas correctoras.
Actividades mineras recientes cuentan con mayor ingenieria en la instalacion de botaderos y deposito de relaves, ademas de un monitoreo para la evaluacion de filtraciones. Existe, sin embargo un riesgo de infiltracion de proveniente de botaderos antiguos y modernos y su transporte constituye un problema ambiental potencialmente serio..
SISTEMAS DE SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO.pptx2015100281
SISTEMAS DE SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO
¿En qué consiste un sistema de saneamiento?
¿Por qué se construyen sistemas de alcantarillado?
DISEÑO DE LAS REDES DE ALCANTARILLADO
¿CÓMO FUNCIONA LA RED DE ALCANTARILADO?
Proceso constructivo de sistema de saneamiento y alcantarillado
Supermercados Sostenibles es un grupo de empresas formado dentro del Clúster de Efi ciencia
Energética de Cataluña con el objetivo de aportar soluciones integrales de efi ciencia energética en los
supermercados y centros comerciales. Después de determinar las principales áreas de consumo energético
en los supermercados, el grupo se ha constituido con empresas punteras en los sectores de
refrigeración, de climatización, de iluminación, de gestión y monitorización energética y de energías
renovables y con una ingeniería especializada en proyectos de ahorro energético.
En esta jornada se explicarán las soluciones globales que aporta este grupo de empresas a los supermercados
para ahorrar energía y se analizará un caso concreto donde se combinan tecnologías y
metodologías aportadas por las 6 empresas del grupo para reducir el consumo energético total de un
supermercado en un 36%.
Finalmente, el ICAEN informará sobre la posición de las diferentes administraciones en materia de
efi ciencia energética, sobre directivas y regulaciones que se están desarrollando y sobre subvenciones
disponibles en las CCAA y el estado que afectan directamente a los supermercados y a las superfi cies
comerciales.
Similar a Concurso Tu Puedes Hacer IES Ignacio Ellacuria (20)
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
11. 2. Objetivos del proyecto “Podemos hacer”
Implicarnos en el proceso de mejora
11
12. 2. Objetivos del proyecto “Podemos hacer”
Concienciar para la disminución del ruido
12
13. 2. Objetivos del proyecto “Podemos hacer”
Fomentar el consumo responsable
13
14. 2. Objetivos del proyecto “Podemos hacer”
Desarrollar el espíritu científico
14
15. 3. Problemática detectada
MÓDULO DE ENERGÍA
La ió
c
atiza
clim o se
S e co n
su m e n n la
d em as
iada reg u
electri
cidad
No se
aprovecha la
iluminación
natural
15
16. 3. Problemática detectada
MÓDULO DE AGUA
Las
Hay un instalaciones
consumo son antiguas
excesivo
Las cisternas
carecen de
dispositivos
de ahorro
16
17. 3. Problemática detectada
MÓDULO DE RESIDUOS Y RECICLAJE
a s de tenido
pañ han o
cam n o d o p o c
No hay sistema selectivo de Las ción n si
a
ib iliz d y ha s
recogida de residuos
s ens inuida ficace
t e
co n
17
18. 3. Problemática detectada
MÓDULO DE RUIDO
Mol
esta
Los niveles paso el
d
sonoros son avio e
tolerables nes
18
19. 3. Descripción del proyecto
MÓDULO DE ENERGÍA
Actividades de
concienciación
Elaboración de Instalar llaves de
Instalación de
carteles paso en los
calefacción
radiadores
solar
Usar lámparas
de bajo Instalación de
consumo sensores de
presencia
Usar calderas de condensación
Poner doble
acristalamiento
19
20. 3. Descripción del proyecto
MÓDULO DE AGUA
Campaña
“Ahorra agua”
Instalar
Celebrar Día inodoros de
Mundial de la doble descarga
Calidad del
Agua
Poner grifos
con sensores Instalar un
aljibe
20
21. 3. Descripción del proyecto
MÓDULO DE RESIDUOS Y RECICLAJE
Exposición
Uso de papeleras las tres R´s
selectivas
Uso de papel Eliminación selectiva
de residuos
reciclado
21
22. 3. Descripción del proyecto
MÓDULO DE RUIDO
Campaña de
sensibilización
frente al ruido
22
23. as
as
ch S
ch S
u
u IA
M C IA
M C
R
RAA
G
G
23
