¿por que es importante ver la presentación?
es importante, para conocer algunos datos que pueden ser muy útiles a la hora de estudiar o hacer un trabajo virtualmente, teniendo en cuenta que al seguir estos pasos se nos facilitaran las cosas.
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios1maritzaEmpe
Este documento compara y contrasta dos modelos pedagógicos para la formación de usuarios: el modelo conductista y el modelo constructivista. El modelo conductista se enfoca en la repetición para memorizar información de manera vertical, mientras que el modelo constructivista propone que los usuarios construyan su propio conocimiento a través de experiencias. El documento concluye analizando las características y referencias clave de cada modelo.
La formación de docentes en el contexto de la educación superior, para la generación de nuevos escenarios educativos mediados por las tecnologías de la información y la comunicación TIC, demanda ante todo, una reflexión profunda sobre el soporte conceptual de los procesos implicados en el aprendizaje y el desarrollo de competencias así como de la fundamentación pedagógica que orienta la práctica docente. Este trabajo busca analizar los elementos claves en la formación de docentes para el diseño, desarrollo y evaluación de ambientes de aprendizaje apoyados en TIC que responda a los requerimientos actuales de la educación superior en el país como son la formación en competencias y el acompañamiento al trabajo independiente de los estudiantes. Es un estudio de corte etnográfico con un grupo de 60 docentes de diversas disciplinas de una Institución de Educación Superior privada, que como consecuencia del proceso formativo, adelantaron fases de planeación, implementación y seguimiento de procesos de aprendizaje con alrededor de 1200 estudiantes en aulas virtuales complementarias a las clases presenciales. El estudio aporta orientaciones educativas valiosas para posibilitar el desarrollo de competencias para el manejo de TIC en docentes y estudiantes universitarios.
Modelos pedagógicos para la formación de usuarios1norysaraujo
El documento presenta dos modelos pedagógicos para la formación de usuarios: el conductista y el constructivista. El modelo conductista se basa en la transmisión de conocimiento de forma vertical, la repetición de patrones de conducta y la evaluación memorística. El modelo constructivista propone que los usuarios construyan el conocimiento a partir de sus propias experiencias.
Este documento identifica las nuevas competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Identifica saber (conocimientos de TIC), saber hacer (relación dialógica con estudiantes y manejo de herramientas tecnológicas), y ser (principios éticos) como competencias clave. También establece principios para la planificación de la evaluación en educación a distancia, como coherencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje y participación de estudiantes.
Este documento identifica las nuevas competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Identifica saber (conocimientos de TIC), saber hacer (relación dialógica con estudiantes y manejo de herramientas tecnológicas), y ser (principios éticos) como competencias clave. También establece principios para la planificación de la evaluación en educación a distancia, como coherencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje y participación de estudiantes.
Este documento identifica las nuevas competencias que se requieren de los docentes ante la virtualización de la educación superior. Identifica saber (conocimientos de TIC), saber hacer (relación dialógica con estudiantes y manejo de herramientas tecnológicas), y ser (principios éticos) como competencias clave. También establece principios para la planificación de la evaluación en educación a distancia, como coherencia con el proceso de enseñanza-aprendizaje y participación de estudiantes. El objetivo es adaptar la educación
El documento discute la calidad de la educación virtual. Explica que la tecnología ha traído oportunidades y desafíos a la educación y es necesario desarrollar mecanismos para evaluar la calidad. Luego contrasta los sistemas tradicional y virtual de educación y analiza criterios como el esfuerzo, actuación y eficiencia para medir la calidad. Finalmente, señala que la calidad, equidad y pertinencia son dimensiones clave de la educación y que aunque la educación virtual puede mejorar algunas de estas áreas,
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es importante, para conocer algunos datos que pueden ser muy útiles a la hora de estudiar o hacer un trabajo virtualmente, teniendo en cuenta que al seguir estos pasos se nos facilitaran las cosas.
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Este documento compara y contrasta dos modelos pedagógicos para la formación de usuarios: el modelo conductista y el modelo constructivista. El modelo conductista se enfoca en la repetición para memorizar información de manera vertical, mientras que el modelo constructivista propone que los usuarios construyan su propio conocimiento a través de experiencias. El documento concluye analizando las características y referencias clave de cada modelo.
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Este documento discute el rol del profesor en la educación, particularmente en el contexto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Según varios autores citados, el profesor debe actuar como guía y tutor que facilita el aprendizaje centrado en el estudiante. También debe desarrollar habilidades digitales y de comunicación para aprovechar las nuevas herramientas educativas. El documento concluye resaltando que el profesor debe adaptarse a esta era digital y adquirir competencias tecnológic
La diplomatura e-Mediador en AVA desarrolla estrategias metacognitivas en los docentes de la UNAD, permitiéndoles fortalecer sus competencias tecnopedagógicas e innovadoras a través del diseño de recursos educativos digitales que incorporan tecnología emergente. Esto contribuye a mejorar la calidad de la educación superior a distancia mediante aprendizajes autónomos y colaborativos.
Calidad, equidad e inclusión con alta pertinenciajohnwey
El documento describe una propuesta para fortalecer los procesos de comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través del uso de la plataforma educativa Educaplay. La propuesta busca mejorar la calidad educativa mediante actividades de autoaprendizaje, lograr equidad permitiendo que los estudiantes trabajen a su propio ritmo, y promover la inclusión al adaptar las actividades a diferentes estilos de aprendizaje. La implementación incluye leer cuentos, realizar actividades en la plataforma de manera individual, evaluar
Este documento describe la educación presencial mediada por las tecnologías de información y comunicación. Explica que la educación presencial ha evolucionado a través de la historia, desde los métodos primitivos hasta la institucionalización actual por el estado. También analiza las características, ventajas y desventajas de la educación presencial y el uso de las TIC desde las perspectivas de las instituciones educativas, el profesorado y los participantes.
El documento habla sobre la andragogía y el aprendizaje colaborativo. Explica que la andragogía se refiere al proceso de aprendizaje de los adultos, el cual requiere identificar el contexto, generar ambientes de reflexión y confianza. También describe las fases y componentes del aprendizaje, así como la importancia de la comunicación y la estructura abierta del conocimiento. Finalmente, detalla los beneficios y desafíos del aprendizaje colaborativo mediante el uso de tecnologías como blogs, wikis
La competencias docentes ante la virtualidad de la educación superiorrquijije1
El documento discute las competencias docentes requeridas para la educación superior virtual. Explica que la globalización ha llevado a una sociedad basada en el conocimiento y ha transformado la educación. La educación a distancia elimina las fronteras espaciales y temporales entre profesores y estudiantes. Se requiere que los docentes virtuales sean productores y evaluadores de contenido, planifiquen acciones formativas en línea, e incorporen innovaciones tecnológicas para administrar la instrucción de manera remota.
El documento presenta el temario de la subprueba de conocimientos pedagógicos de la especialidad de educación básica regular. Cubre teorías y enfoques pedagógicos como el constructivismo, aprendizaje significativo y uso de TIC; condiciones que favorecen el aprendizaje como principios de educación peruana e interculturalidad; y características del desarrollo de niños y estudiantes en aspectos cognitivos, motores, socioemocionales y de identidad. También incluye el desarrollo de competencias
10 claves para ser un estudiante virtual exitosoJhon Sosa
Quiero que miren este trabajo ya que, son 10 claves que pueden ayudar mucho a alguien que vaya a estudiar virtual y a las demás personas las ayuda a crecer mas como persona y como estudiante.
El documento resume los fundamentos teóricos de la educación superior, incluyendo la teoría crítica de la comunicación de Habermas, el constructivismo, la andragogía y la reforma de Córdova. También describe los roles del profesor universitario, la estructura del currículo, los tipos de evaluación, y la estructura general de la educación superior en Venezuela.
4 grupal 522009_3 como se desarrolla un aprendizaje de calidadLydaMarin
Este documento describe cómo se puede desarrollar un aprendizaje de calidad. Menciona que se requiere estructurar un proyecto de vida que incluya aspectos como el respeto, la solidaridad y el pensamiento crítico. También señala que se debe seguir una secuencia didáctica que incluya la motivación, los saberes previos y la autoevaluación. Además, destaca la importancia de contar con alianzas estratégicas, profesores capacitados y materiales de enseñanza de calidad.
El documento presenta 10 claves para ser un estudiante exitoso. Estas incluyen la importancia de la colaboración, el uso de herramientas, la comunicación, las estrategias de aprendizaje, las oportunidades, el estudio independiente, la comprensión, la construcción de competencias, la experiencia de formación y las referencias bibliográficas relacionadas.
"Los mil caminos del conectivismo" Sergio BosioSergio Bosio
El documento presenta las ideas fundamentales del conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital desarrollada por George Siemens y Stephen Downes. Propone incorporar a los estudiantes a redes sociales y herramientas web para curar contenidos y mejorar su alfabetización digital, transformándolos en prosumidores de información. El objetivo final es lograr una educación ubicua, colaborativa y de aprendizaje permanente a lo largo de la vida.
Este documento presenta una minuta sobre las competencias del tutor y estudiante en línea y los recursos tecnológicos disponibles para la virtualidad en la enseñanza y el aprendizaje. Define competencia y describe las competencias del estudiante y tutor en línea según varios autores. Incluye tablas con las competencias instrumentales, interpersonales, sistémicas, conocimientos y actitudes del estudiante y tutor.
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han cambiado la educación y el aprendizaje, llevando a nuevos escenarios de enseñanza virtual y a distancia. Explica que el rol del docente se ha transformado a facilitador, orientador y motivador, mientras que el estudiante ahora es revisor, motivador y diseñador. También identifica estrategias clave para el aprendizaje autónomo en entornos virtuales, como expresar ideas oralmente y por escrito, comprender textos, trabajar de
Este documento discute tres dimensiones clave de la educación virtual y a distancia: calidad, equidad y pertinencia. Señala que es importante lograr una alta calidad en la educación a distancia, así como maximizar la equidad y pertinencia. Describe criterios para medir la calidad y dimensiones de la equidad digital. También explica que la pertinencia se refiere a la adecuación de la educación al contexto social de una persona.
Los valores son conceptos que pueden aplicarse en la vida para vivir mejor de forma personal, familiar y social. La educación enseña valores culturales y para el desarrollo personal, así como valores intrínsecos de las relaciones entre estudiantes y maestros. Hoy en día, la educación se brinda en parte de forma virtual a través de la web e internet, lo que permite la interacción entre estudiantes, maestros y materiales didácticos de forma remota. La tecnología motiva e impulsa la educación, el compartir en comunidades virtuales y la creación de
presentación sobre el modelo imperante y su repercusión en el aprendizaje desarrollador en los estudiantes de arquitectura del politécnico Santiago Mariño en la ciudad de San Cristobal, Estado Táchira Venazuela
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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