Importancia sobre los programas "Conectar Igualdad" y "PLANIED"

1. CÁRDENAS PAULA, BRITO
VIVIANA, ALMARAZ ANDREA.
“CONECTANDO EL MUNDO”

2. LEY 26.206

3. El artículo 7° de la citada Ley
establece que el ESTADO NACIONAL
garantiza el acceso de todos los
ciudadanos a la información y al
conocimiento como instrumentos
centrales de la participación en un
proceso de desarrollo con crecimiento
económico y justicia social.

4. PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD
• Política pública de inclusión digital
educativa.
• Decreto n° 459/10.
• Proporcionar una computadora a alumnos y
docentes de educación secundaria de
escuelas públicas.
• Capacitación docente en el uso de dicha
herramienta.
• Incorporación de las mismas en los procesos
de enseñanza y de aprendizaje.

5. Acceso y uso de las tic.
Promoción de una mayor participación
de alumnos.
Inclusión digital y mejoramiento de la
calidad de la educación.
Renovación de las escuelas públicas.
Disminuir las brechas en las clases
sociales.
Fortalecer la formación laboral en las
escuelas.

6. Con el fin de estimular la
finalización de los estudios
secundarios, se previó que
aquellos que terminasen la
escuela podrían quedarse con
los equipos.

7. • Se adecuó la infraestructura de
las escuelas, se instalaron
antenas para proveer de
internet inalámbrico y se
implementó una capacitación
para los docentes.

9. PLANIED
• El Plan Nacional Integral de Educación Digital
(PLANIED) es una iniciativa del Ministerio de
Educación de la Nación para integrar la comunidad
educativa a la cultura digital, favoreciendo la
innovación pedagógica. Orientaciones
pedagógicas: es el primer documento de la
Colección de Marcos Pedagógicos PLANIED.

10. • Fortalecer el rol de las instituciones
educativas como dinamizadoras de
nuevos modos de construcción y
circulación de saberes vinculados a la
sociedad digital.
• Propiciar espacios de encuentro y
colaboración entre alumnos, docentes,
escuela y comunidad, mediados por
prácticas emergentes de comunicación
y cultura.

11. Crear propuestas de enseñanza y aprendizaje que
favorezcan las prácticas participativas,
colaborativas y en red, y que promuevan a los
alumnos como protagonistas y a los docentes
como mediadores y agentes de cambio en la
construcción de conocimiento.
Incentivar la integración de prácticas de la
cultura digital en la gestión institucional.

12. Generar las condiciones pedagógicas para el
entendimiento crítico de los discursos mediáticos
tanto en sus gramáticas de producción como de
reconocimiento.
Diseñar estrategias, lineamientos, recursos,
actividades de formación y todo tipo de acciones
pedagógicas vinculadas con las responsabilidades
del plan.

14.  SIGAMOS CONECTADOS! 