Este documento discute tres teorías principales del aprendizaje - conductismo, cognitivismo y constructivismo - y cómo estas teorías deben reflejarse en ambientes de aprendizaje. También describe tendencias significativas en el aprendizaje, como el aprendizaje a lo largo de la vida y la integración del aprendizaje y el trabajo. Finalmente, destaca algunas limitaciones de estas teorías, como que se centran en el proceso de aprendizaje individual en lugar del valor de lo aprendido.