La teoría de la educación estudia el conocimiento como una relación entre sujeto y objeto. Existen tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se da en las instituciones educativas y sigue el currículum establecido. La educación no formal se da fuera de las escuelas de manera no convencional. La educación informal se da sin seguir un currículum o método y ocurre fuera de las instituciones. John Dewey fue un teórico influyente que defendió que el aprendizaje ocurre a través de la pr

1. EL SABER DE LA TEORÌA DE LA
EDUCACIÒN.
SU UBICACIÒN CONCEPTUAL
Tanya Jiménez Correa
Se concibe por teoría a un bagaje de conocimientos o dogmas que permiten
explicar hechos, situaciones o procesos, entendido este concepto así, podemos
agregar entonces que la teoría de la Educación es una disciplina ideológica
que se ocupa del conocimiento entendido como una relación entre sujeto y
objeto. Mientras que la Pedagogía (Que estudia la dirección de la educación,
enseñar a los que enseñan) permite seleccionar y resignificar los aportes de
las demás disciplinas y producir y enriquecer su propio conocimiento.
Esta condición de la pedagogía permite al educador recurrir al ámbito de
la teoría con el fin de establecer y derivar principios para enfocar la práctica
educativa y señalar orientaciones sobre métodos a desarrollar, tal como lo
señala Colom Cañellas que la Teoría de la Educación solo tiene sentido si es
teoría para la práctica.
Entre los campos de aplicación en la Teoría de la Educación podremos
mencionar los siguientes.
TEORIA DE LA EDUCACIÓN
Educación Formal Educación No Formal Educación Informal
Currìculum
Binomio
Enseñanza -
Aprendizaje
La educación no formal es aquella
que tiene lugar en procedimientos que
se apartan, con mayor o menor medida,
de las formas canónicas o
convencionales de la escuela. También
la denominan como “enseñanza no
convencional” o “educación abierta”.
La educación informal
es un término genérico
que comprende, designa,
o señala, a la educación
recibida fuera de las
instituciones educativas
tradicionales.

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EDUCACIÒN FORMAL: Es la que está dada en el Curriculum de estudios de la
Ley de Educación de cada país y que sus Ejes de trabajo son Enseñanza -
Aprendizaje.
EDUCACIÒN NO FORMAL: Es aquella que tiene lugar en procedimientos que
se apartan, con mayor o menor medida, de las formas canónicas o
convencionales de la escuela. También la denominan como “enseñanza no
convencional” o “educación abierta”. Que a su vez está dividida en Educación
Ambiental y Educación Social.
EDUCACIÒN INFORMAL: Es un término genérico que comprende, designa, o
señala, a la educación recibida fuera de las instituciones educativas
tradicionales.
Entonces Teoría de la Educación es el <saber para saber hacer, el conocer
para hacer > y que además está planteada en 3 Niveles que son: (1) De
carácter meta teórico, (2) teórico científico y (3) tecnológico.
La lectura del Artículo me insta a su vez a Investigar sobre este pensador
Universal como es John Dewey,
John Dewey fue uno de los teóricos más trascendentales de Estados Unidos,
utilizó en variadas ocasiones la expresión "un organismo en un ambiente". Con
esta expresión manifestaba que no se puede estudiar el aprendizaje de forma
abstracta, sino que éste debe ser interpretado en el contexto en el que se
produce. Dewey es considerado como el auténtico creador de la escuela activa
y fue uno de los nacientes autores en señalar que la educación es un proceso
recíproco.
La aportación más importante del trabajo de Dewey fue su afirmación de que el
niño no es un recipiente vacío esperando a que le llenen de conocimientos. El
considera que tanto el profesor como el alumno forman parte del proceso de
enseñanza & aprendizaje, resultando muy artificial la separación que
tradicionalmente se ha establecido entre ambos.
John Dewey defendió que el aprendizaje se realiza sobre todo a través de la
práctica.
Sus teorías están muy presentes en la configuración de los sistemas educativos
occidentales, pues en ellos ha calado la idea de que los niños aprenden
gracias a que hacen algo, lo que supone dejar en un segundo plano
pedagógico la transmisión de conocimientos.

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En 1910 probó que utilizando experiencias concretas, el alumno proporcionaba
respuestas activas y lograba aprendizaje por medio de proyectos para la
solución de problemas.
Según Colom Callejas la teoría de la educación viene dada por niveles de
educación que son los siguientes:
1. Nivel previo de carácter metateórico: Integraría la concepción de la
realidad es decir de lo que entendemos por educación y también de las formas
de acceso a esa realidad.
2. Nivel teórico-científico: Compondría los aportes de las Ciencias de la
Educación y de otras disciplinas que se ocupan del objeto de estudio a fin de
conocer científicamente la realidad educativa sobre la que se ha de intervenir.
3. Nivel tecnológico-aplicativo: A partir del conocimiento disponible, se trata
de normativizar la tarea docente y de convertirla en pedagógica.
En definitiva, la Teoría de la Educación constituye un conjunto sistemático y
metódico de conocimientos que procurará la mejora de la práctica educativa
mediante la proposición de normas de acción, lo que le supondrá siempre
ciertos niveles de concepción tecnológica.
Antonio J. Colom Cañellas