Presentacion comision de intercambio de mejora continuaCésar Lanati
El documento resume los resultados de una Comisión de Intercambio de Experiencias sobre Mejora Continua. La comisión analizó cuatro ejes: organización, metodología y entrenamiento, enfoque de grupos y resultados, y motivación del personal. Participaron varias empresas que comparten sus mejores prácticas. La mejora continua es importante para la competitividad y eficiencia de las empresas.
Este documento presenta un formato de cuestionario para evaluar los conocimientos de un aprendiz sobre conceptos relacionados con el mercadeo aplicado en las organizaciones. El cuestionario contiene 10 preguntas sobre temas como el ciclo de vida del producto, segmentos de mercado, elementos de la promoción de ventas, etapas del ciclo de vida del producto, marca de producto, marketing mix, canales de distribución, mercado objetivo y plaza. El aprendiz deberá responder las preguntas por escrito y sustentarlas para ser
El documento describe el proceso de análisis de datos después de la recopilación y registro de información. El propósito del análisis es establecer opciones de solución al factor estudiado mediante la clasificación e interpretación de hechos y el diagnóstico de problemas. Se mencionan varias técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas que pueden utilizarse.
Guia aprendizaje 4 plan de mejoramientojorge herrera
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación virtual sobre planeación y organización del trabajo en el nivel gerencial. La guía contiene actividades para que los aprendices apliquen acciones correctivas y de mejora al sistema de gestión siguiendo lineamientos estratégicos y normas. Las actividades incluyen leer material sobre herramientas de planificación y mejora de calidad, acciones correctivas y planes de mejora, y participar en foros y desarrollar un informe sobre un plan de mejoramiento.
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Taller 3 - Grupo 4UNIVERSIDA SAN M .pptxjasonhutch
El documento presenta un caso de estudio sobre el diseño de instrumentos de evaluación realizado por un grupo de 5 estudiantes para un curso de Evaluación del Aprendizaje y la Enseñanza. Se describe el curso de Taller de Habilidades Gerenciales, incluyendo su propósito de desarrollar habilidades gerenciales en los estudiantes y las 4 unidades que comprende. Asimismo, se detallan los criterios de evaluación para medir la capacidad de los estudiantes de elaborar un Manual de Aprendizaje con las herramientas de cada unidad
Presentacion comision de intercambio de mejora continuaCésar Lanati
El documento resume los resultados de una Comisión de Intercambio de Experiencias sobre Mejora Continua. La comisión analizó cuatro ejes: organización, metodología y entrenamiento, enfoque de grupos y resultados, y motivación del personal. Participaron varias empresas que comparten sus mejores prácticas. La mejora continua es importante para la competitividad y eficiencia de las empresas.
Este documento presenta un formato de cuestionario para evaluar los conocimientos de un aprendiz sobre conceptos relacionados con el mercadeo aplicado en las organizaciones. El cuestionario contiene 10 preguntas sobre temas como el ciclo de vida del producto, segmentos de mercado, elementos de la promoción de ventas, etapas del ciclo de vida del producto, marca de producto, marketing mix, canales de distribución, mercado objetivo y plaza. El aprendiz deberá responder las preguntas por escrito y sustentarlas para ser
El documento describe el proceso de análisis de datos después de la recopilación y registro de información. El propósito del análisis es establecer opciones de solución al factor estudiado mediante la clasificación e interpretación de hechos y el diagnóstico de problemas. Se mencionan varias técnicas de análisis cuantitativas y cualitativas que pueden utilizarse.
Guia aprendizaje 4 plan de mejoramientojorge herrera
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación virtual sobre planeación y organización del trabajo en el nivel gerencial. La guía contiene actividades para que los aprendices apliquen acciones correctivas y de mejora al sistema de gestión siguiendo lineamientos estratégicos y normas. Las actividades incluyen leer material sobre herramientas de planificación y mejora de calidad, acciones correctivas y planes de mejora, y participar en foros y desarrollar un informe sobre un plan de mejoramiento.
Los procesos educativos en línea, al igual que los presenciales, se dividen en tres momentos: Inici, Desarrollo y Cierre, es por ello que en la metodología PACIE se crean los siguientes bloques fundamentales: Interacción, Académicos y el de Cierre.
En esta presentación demostraremos la importancia del último bloque y los aspectos que deben componerlo
Taller 3 - Grupo 4UNIVERSIDA SAN M .pptxjasonhutch
El documento presenta un caso de estudio sobre el diseño de instrumentos de evaluación realizado por un grupo de 5 estudiantes para un curso de Evaluación del Aprendizaje y la Enseñanza. Se describe el curso de Taller de Habilidades Gerenciales, incluyendo su propósito de desarrollar habilidades gerenciales en los estudiantes y las 4 unidades que comprende. Asimismo, se detallan los criterios de evaluación para medir la capacidad de los estudiantes de elaborar un Manual de Aprendizaje con las herramientas de cada unidad
El documento presenta la guía para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Explica cada paso del proceso, incluyendo la autoevaluación, el análisis FODA, la definición de estrategias y objetivos, y la planificación y evaluación de actividades. El PEI es el documento que establece las acciones a mediano y largo plazo de una escuela para asegurar la calidad educativa y vincularse con la comunidad.
Este documento resume varios conceptos y métodos clave relacionados con la administración del conocimiento. Explica brevemente el modelo del balanced scorecard, el método Delphi, la simulación, los escenarios, el proceso creativo de Osborn, el ciclo de Deming, el programa Baldrige de calidad y las normas ISO 9000. El objetivo general es mejorar la efectividad organizacional a través de la generación, documentación y transferencia de conocimiento e información.
Este documento presenta la administración por objetivos (APO) como un modelo de dirección por resultados que enfatiza el establecimiento de objetivos departamentales e individuales, así como la medición periódica de resultados. Explica que la APO surge como una forma de descentralizar la toma de decisiones y fijar metas específicas para cada área. Asimismo, describe el proceso de APO, que incluye la fijación de objetivos generales y departamentales, la elaboración de planes tácticos y operativos, y la evaluación periódica
Administracion por objetos de los negociosJohanna Ivette
Este documento presenta un tema sobre la administración por objetivos. Explica que la administración por objetivos surge como un modelo de dirección por resultados que enfatiza el establecimiento de objetivos departamentales e individuales, así como la medición periódica de resultados. También describe el proceso de administración por objetivos, incluyendo la fijación de objetivos, planeación, evaluación y revisión de objetivos. Finalmente, discute aspectos como la diferencia entre objetivos y metas, y la importancia de establecer objetivos verificables.
Este documento describe los cinco grupos de procesos de la dirección de proyectos según el PMBOK: Iniciación, Planificación, Ejecución, Seguimiento y Control, y Cierre. Explica brevemente las actividades clave de cada grupo de procesos y cómo se relacionan con las diez áreas de conocimiento de la dirección de proyectos. También cubre cómo las organizaciones desarrollan sus propias metodologías de dirección de proyectos.
El documento presenta la metodología para implementar el Modelo Estándar de Control Interno (MECI) en una entidad. Explica que el MECI se basa en tres subsistemas y 29 elementos, y propone capacitar a los directivos y funcionarios, realizar un autodiagnóstico, establecer equipos de trabajo, e implementar y evaluar planes de acción de manera continua para fortalecer el sistema de control interno de la entidad.
Este documento describe los elementos básicos de la planeación y la administración por objetivos en las organizaciones. Explica conceptos como misión, objetivos, estrategias, políticas, programas y presupuestos. También describe los pasos de la planeación, la importancia de establecer objetivos verificables, y los beneficios de la administración por objetivos como metas claras y mejoría de la administración a través de la planeación orientada a resultados.
Etapas Para La Formulación de un PA SlideshareCarlaItcer
El documento describe las 6 etapas para formular un proyecto de aprendizaje: 1) Diagnóstico para identificar problemas, 2) Planificación para definir objetivos, actividades y recursos, 3) Ejecución para implementar el plan, 4) Evaluación para monitorear el progreso, 5) Sistematización para analizar los resultados, y 6) Divulgación para comunicar los hallazgos. Cada etapa incluye pasos específicos para guiar el desarrollo del proyecto de manera ordenada y efectiva.
Este documento presenta el Modelo EFQM de Excelencia para evaluar la calidad en la biblioteca universitaria según tres oraciones: Introduce el Modelo EFQM y su uso para la autoevaluación de una biblioteca universitaria a fin de identificar sus puntos fuertes y débiles; Describe el proceso de autoevaluación de la Biblioteca de la Universidad de Alicante según el Modelo EFQM, incluyendo la creación de un comité de autoevaluación y diversas etapas de formación y trabajo; Explica los nueve elementos del Modelo EFQM,
El documento describe el programa de experto en elearning y su metodología PACIE. El programa consiste en tres bloques principales: negociación, evaluación, y retroalimentación/certificación. El bloque de cierre es importante para negociar errores, evaluar resultados, y proveer comentarios para mejorar el próximo ciclo de enseñanza.
El documento describe las cuatro fases del proceso de capacitación: 1) evaluación y detección de necesidades, 2) planeación y diseño, 3) ejecución e implementación, y 4) evaluación del programa. Explica que la planeación y diseño incluye definir objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evaluación. También cubre temas como la detección de necesidades, tipos de contenidos, técnicas didácticas y la importancia de una evaluación efectiva.
El documento describe las cuatro fases del proceso de capacitación: 1) evaluación y detección de necesidades, 2) planeación y diseño, 3) ejecución e implementación, y 4) evaluación del programa. Explica que la planeación y diseño incluye definir objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evaluación. También cubre temas como la detección de necesidades, tipos de contenidos, técnicas didácticas y la importancia de una evaluación efectiva.
El documento describe las cuatro secciones que componen el bloque académico de un programa de e-learning: la sección de exposición, que contiene la información relevante; la sección de rebote, que permite la autocrítica; la sección de construcción, donde se analiza la información; y la sección de comprobación, en la que los participantes aplican lo aprendido. El bloque académico es fundamental para estructurar la información de forma que los participantes logren un aprendizaje verdadero.
Este documento trata sobre la planeación operativa. Explica el ciclo PERA (planear, ejecutar, revisar, ajustar) para el control y mejora continua de procesos. También discute la organización funcional de una empresa, las relaciones entre los diferentes niveles organizacionales para implementar la planeación, y el uso de certificaciones y sistemas de calidad para mejorar los procesos operativos.
BA by PMI - Seccion 4 - Elicitacion y Analisis de RequrimientosSergio Luis Conte
Este documento resume la sección 4 de la Guía Práctica del Análisis de Negocio publicada por el PMI. La sección se enfoca en la elicitación y análisis de requerimientos. Explica que la elicitación implica extraer información de los interesados para luego analizarla y derivar los requerimientos de la solución. También describe diferentes técnicas para la planificación, ejecución y documentación de las actividades de elicitación y análisis, así como la importancia de validar y verificar los requerimientos.
El documento describe el proceso de administración por objetivos (APO) en una cooperativa financiera llamada Cooprogreso. Explica que Cooprogreso establece objetivos anuales a través de una planificación estratégica que luego se desagregan en planes operativos para cada área. Incluye ejemplos de objetivos priorizados para diferentes áreas y un informe anual que muestra el cumplimiento de objetivos.
El documento describe los objetivos y procesos de los Grupos Participativos de Trabajo. Los GPT buscan formar e integrar pequeños grupos de trabajo orientados a mejorar la satisfacción del cliente y lograr los objetivos estratégicos de la empresa a través de la participación del personal. Siguen el ciclo PHVA de planear, hacer, verificar y actuar para resolver problemas y mejorar procesos.
Este documento describe los procesos de gobierno de portafolios, incluyendo identificar, categorizar, evaluar, seleccionar y priorizar componentes. Explica cada uno de los diez procesos clave de gobierno de portafolios, como identificar componentes calificados, categorizarlos en grupos relevantes, recopilar información para revisarlos, seleccionar un subconjunto basado en criterios, y balancear el portafolio para apoyar las iniciativas estratégicas. También describe las entradas, herramientas, técn
Este documento presenta una metodología en 7 pasos para la creación e innovación de estructuras organizacionales. Los pasos incluyen la planeación del estudio, autorización, recopilación de información, análisis e interpretación de datos, elaboración de propuestas, implementación y evaluación periódica. El objetivo general es mejorar el diseño organizacional mediante un enfoque sistemático de investigación y cambio.
El documento describe el servicio Development Team (DT), un grupo de trabajo enfocado a proponer soluciones para mejorar aspectos profesionales de sus miembros. El DT consiste en 4 fases cíclicas: 1) Los miembros identifican áreas de mejora; 2) Se crea el grupo para estudiar los casos; 3) Cada miembro estudia un caso y propone soluciones; 4) Se implementan y evalúan las soluciones. El proceso dura de 4 a 12 sesiones para apoyar la implantación de herramientas y supervisar al menos un
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El documento presenta la guía para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. Explica cada paso del proceso, incluyendo la autoevaluación, el análisis FODA, la definición de estrategias y objetivos, y la planificación y evaluación de actividades. El PEI es el documento que establece las acciones a mediano y largo plazo de una escuela para asegurar la calidad educativa y vincularse con la comunidad.
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Este documento describe los elementos básicos de la planeación y la administración por objetivos en las organizaciones. Explica conceptos como misión, objetivos, estrategias, políticas, programas y presupuestos. También describe los pasos de la planeación, la importancia de establecer objetivos verificables, y los beneficios de la administración por objetivos como metas claras y mejoría de la administración a través de la planeación orientada a resultados.
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El documento describe las 6 etapas para formular un proyecto de aprendizaje: 1) Diagnóstico para identificar problemas, 2) Planificación para definir objetivos, actividades y recursos, 3) Ejecución para implementar el plan, 4) Evaluación para monitorear el progreso, 5) Sistematización para analizar los resultados, y 6) Divulgación para comunicar los hallazgos. Cada etapa incluye pasos específicos para guiar el desarrollo del proyecto de manera ordenada y efectiva.
Este documento presenta el Modelo EFQM de Excelencia para evaluar la calidad en la biblioteca universitaria según tres oraciones: Introduce el Modelo EFQM y su uso para la autoevaluación de una biblioteca universitaria a fin de identificar sus puntos fuertes y débiles; Describe el proceso de autoevaluación de la Biblioteca de la Universidad de Alicante según el Modelo EFQM, incluyendo la creación de un comité de autoevaluación y diversas etapas de formación y trabajo; Explica los nueve elementos del Modelo EFQM,
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BA by PMI - Seccion 4 - Elicitacion y Analisis de RequrimientosSergio Luis Conte
Este documento resume la sección 4 de la Guía Práctica del Análisis de Negocio publicada por el PMI. La sección se enfoca en la elicitación y análisis de requerimientos. Explica que la elicitación implica extraer información de los interesados para luego analizarla y derivar los requerimientos de la solución. También describe diferentes técnicas para la planificación, ejecución y documentación de las actividades de elicitación y análisis, así como la importancia de validar y verificar los requerimientos.
El documento describe el proceso de administración por objetivos (APO) en una cooperativa financiera llamada Cooprogreso. Explica que Cooprogreso establece objetivos anuales a través de una planificación estratégica que luego se desagregan en planes operativos para cada área. Incluye ejemplos de objetivos priorizados para diferentes áreas y un informe anual que muestra el cumplimiento de objetivos.
El documento describe los objetivos y procesos de los Grupos Participativos de Trabajo. Los GPT buscan formar e integrar pequeños grupos de trabajo orientados a mejorar la satisfacción del cliente y lograr los objetivos estratégicos de la empresa a través de la participación del personal. Siguen el ciclo PHVA de planear, hacer, verificar y actuar para resolver problemas y mejorar procesos.
Este documento describe los procesos de gobierno de portafolios, incluyendo identificar, categorizar, evaluar, seleccionar y priorizar componentes. Explica cada uno de los diez procesos clave de gobierno de portafolios, como identificar componentes calificados, categorizarlos en grupos relevantes, recopilar información para revisarlos, seleccionar un subconjunto basado en criterios, y balancear el portafolio para apoyar las iniciativas estratégicas. También describe las entradas, herramientas, técn
Este documento presenta una metodología en 7 pasos para la creación e innovación de estructuras organizacionales. Los pasos incluyen la planeación del estudio, autorización, recopilación de información, análisis e interpretación de datos, elaboración de propuestas, implementación y evaluación periódica. El objetivo general es mejorar el diseño organizacional mediante un enfoque sistemático de investigación y cambio.
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Similar a Conferencia de psicomotricidad para niños del nivel incial (20)
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Conferencia de psicomotricidad para niños del nivel incial
1. UNIDAD 2: LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y LOS
SISTEMAS DE SOPORTE
SESIÓN 5: EVALUACIÓN DE LAS
ACCIONES DE MEJORA APLICADAS
Conferencia
2. Estructura de la conferencia
CONFERENCIA N° 5
Bienvenida
Explicación del producto y la lista de cotejo
Repaso de actividades de la guía del participante
Cierre
3. Objetivo
Al finalizar la sesión, el directivo o directiva identifica las
orientaciones necesarias para la realización del producto del
curso, así como los criterios de evaluación.
4. Es un trabajo individual que permite evidenciar los
aprendizajes logrados a través de la recopilación de
actividades realizadas a lo largo del curso, así como
del análisis y reflexión sobre acciones
implementadas y beneficios obtenidos para el
fortalecimiento de la gestión administrativa.
¿En qué consiste el producto?
5. Consta de TRES partes:
▪ Acciones aplicadas y compartidas en los foros
▪ Acciones de mejora para fortalecer la gestión
administrativa
▪ Acción de mejora implementada en la IE o
Reflexión individual
¿Cuál es su estructura?
6. Se ha elaborado un FORMATO que
tendrás que completar con la
información generada, disponible en la
plataforma.
¿Cómo se presenta?
7.
8. Se ha elaborado un EJEMPLO , del
producto .
¿Cómo se presenta?
9. La calificación se realizará a través
de una LISTA DE COTEJO
¿Cómo se calificará?
10. ● Ingresa a la plataforma de PerúEduca.
● Dirígete a la Unidad 2, sesión 5.
● Da clic en el ícono subir producto.
● Adjunta el archivo (previamente
guardado en tu computadora).
¿Cómo subir el producto?
11. Cierre
• Has identificado en qué consiste el producto y cuál
es su estructura.
• Te has familiarizado con el formato de presentación
del producto.
• Has revisado los criterios establecidos para la
evaluación del producto.
• Has visualizado las actividades de la Guía del
participante de la sesión 5.