Este documento proporciona información sobre un congreso de pedagogía hospitalaria que se llevará a cabo los días 14 y 15 de marzo de 2018 en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Incluye detalles sobre la inscripción, los organizadores, los ponentes y las mesas redondas sobre temas relacionados con la educación en entornos hospitalarios.
Enseñar y aprender Ciencias en el hospital y en casa joseluisserrano
Presentación realizada por Roser Pintó, utilizada durante el Seminario de Pedagogía Hospitalaria y TIC realizado en noviembre de 2013 en la Universidad de Murcia.
Acción llevada a cabo en el marco del Proyecto ALTER: http://www.um.es/aulashospitalarias/
Una oportunidad para aprender a ser receptivos y dar la bienvenida a todos los jóvenes, independientemente de su orientación sexual; para descartar la información errónea acerca de ser lesbiana, gay, bisexual, travesti, transexual, transgénero o intersexual; para que nos familiaricemos con las organizaciones locales y nacionales que sirven a los jóvenes de minorías sexuales y sus familias.
Como profesionales y como padres necesitamos formación, información y tolerancia en el campo de atención de las personas LGTBI, algo de lo que aún estamos lejos. Porque un adulto LGTBI ha sido antes un niño o una niña, un adolescente LGTBI, con familias preocupadas y, a veces, desorientadas. Ya hay movimientos favorables para mejorar estos aspectos en la atención de la infancia LGTBI y sus familias, pero queda mucho por hacer... y este tipo de encuentros puede ayudarnos.
Porque quizás el verdadero problema del transexual hoy no es que esté atrapado en un cuerpo equivocado, el verdadero problema del transexual hoy es que está atrapado en una mentalidad social equivocada.
"Sexo es lo que se ve, género es lo que se siente. La armonía entre ambos es esencial para la felicidad del ser humano" (Harry Benjamin)
Enseñar y aprender Ciencias en el hospital y en casa joseluisserrano
Presentación realizada por Roser Pintó, utilizada durante el Seminario de Pedagogía Hospitalaria y TIC realizado en noviembre de 2013 en la Universidad de Murcia.
Acción llevada a cabo en el marco del Proyecto ALTER: http://www.um.es/aulashospitalarias/
Una oportunidad para aprender a ser receptivos y dar la bienvenida a todos los jóvenes, independientemente de su orientación sexual; para descartar la información errónea acerca de ser lesbiana, gay, bisexual, travesti, transexual, transgénero o intersexual; para que nos familiaricemos con las organizaciones locales y nacionales que sirven a los jóvenes de minorías sexuales y sus familias.
Como profesionales y como padres necesitamos formación, información y tolerancia en el campo de atención de las personas LGTBI, algo de lo que aún estamos lejos. Porque un adulto LGTBI ha sido antes un niño o una niña, un adolescente LGTBI, con familias preocupadas y, a veces, desorientadas. Ya hay movimientos favorables para mejorar estos aspectos en la atención de la infancia LGTBI y sus familias, pero queda mucho por hacer... y este tipo de encuentros puede ayudarnos.
Porque quizás el verdadero problema del transexual hoy no es que esté atrapado en un cuerpo equivocado, el verdadero problema del transexual hoy es que está atrapado en una mentalidad social equivocada.
"Sexo es lo que se ve, género es lo que se siente. La armonía entre ambos es esencial para la felicidad del ser humano" (Harry Benjamin)
Tríptico Oficial del I Congreso Internacional de Orientación para una sociedad inclusiva que tendrá lugar en Barcelona el 30 y 31 de Mayo y 1 de Junio del presente año.
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...Sylvie Pérez
Datos más significativos y relevantes del Congreso Internacional de Orientación para una sociedad Inclusiva, que tendrá lugar el 30,31 de Mayo y 1 de Junio de 2014 en Barcelona. Congreso organizado por ACO y ACPO y que ofrece un pre-congreso gratuito los días anteriores al mismo y que puede seguirse también en @Bcna_Inclusiva y https://www.facebook.com/BarcelonaInclusiva2014.
Díptico definitivo con las actividades de las II Jornadas Nacionales de Orientación. Organizadas por la Asociación Orientación y Educación Madrid y la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE). Tendrán lugar entre los días 28 y 30 de Noviembre 2014 en Madrid.
Este III Congreso Nacional de Atención Sanitaria al Paciente Crónico de Donostia-San Sebastián recoge el testigo y se propone seguir impulsando el aprendizaje, aportando nuevos puntos de vista, difundiendo buenas prácticas y, sobre todo, contribuyendo a la construcción de respuestas innovadoras: respuestas que tienen en los profesionales clínicos a sus protagonistas en la atención directa al paciente y en el avance hacia un modelo que responda de mejor manera a las necesidades de los pacientes crónicos.
Memoria del congreso Internacional de ciencias pedagógicas. Pdf. Dialnet
En este artículo encontraras las ponencias del Congreso referido a Ciencias Pedagógicas.
Tríptico Oficial del I Congreso Internacional de Orientación para una sociedad inclusiva que tendrá lugar en Barcelona el 30 y 31 de Mayo y 1 de Junio del presente año.
I Congreso Internacional de Orientación para una Sociedad Inclusiva Barcelona...Sylvie Pérez
Datos más significativos y relevantes del Congreso Internacional de Orientación para una sociedad Inclusiva, que tendrá lugar el 30,31 de Mayo y 1 de Junio de 2014 en Barcelona. Congreso organizado por ACO y ACPO y que ofrece un pre-congreso gratuito los días anteriores al mismo y que puede seguirse también en @Bcna_Inclusiva y https://www.facebook.com/BarcelonaInclusiva2014.
Díptico definitivo con las actividades de las II Jornadas Nacionales de Orientación. Organizadas por la Asociación Orientación y Educación Madrid y la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE). Tendrán lugar entre los días 28 y 30 de Noviembre 2014 en Madrid.
Este III Congreso Nacional de Atención Sanitaria al Paciente Crónico de Donostia-San Sebastián recoge el testigo y se propone seguir impulsando el aprendizaje, aportando nuevos puntos de vista, difundiendo buenas prácticas y, sobre todo, contribuyendo a la construcción de respuestas innovadoras: respuestas que tienen en los profesionales clínicos a sus protagonistas en la atención directa al paciente y en el avance hacia un modelo que responda de mejor manera a las necesidades de los pacientes crónicos.
Memoria del congreso Internacional de ciencias pedagógicas. Pdf. Dialnet
En este artículo encontraras las ponencias del Congreso referido a Ciencias Pedagógicas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Congreso Universitario y Jornadas de Pedagogía Hospitalaria
1. Pilar Gutiez Cuevas.
Victoria Muñoz Garrido.
Crisálida Rodríguez Serna.
Profesoras Departamento de Didáctica y
Teoría de la Educación
Facultad de Educación. UCM.
Alumnos y profesionales de Pedagogía,
Psicopedagogía, Psicología, Magisterio,
Educación Social, Trabajo Social, Personal
Sanitario, Profesionales de la Educación,
Profesionales de Ayuda y Atención Familiar.
pigutiez@edu.ucm.es
vmunozga@edu.ucm.es
crisarod@ucm.es
La inscripción en el Congreso de Pedagogía
Hospitalaria es gratuita, pero los participantes
han de hacer su inscripción previa en el siguiente
enlace, indicando su correo-e, y datos de
identificación.
https://goo.gl/forms/jHy81FsaA3RaRsGJ2
Los participantes podrán asistir previa inscripción sin
tasas, se seguirá el orden de inscripción.
Se certificará la asistencia a través de control de firmas.
COLABORAN:
Belén Rodríguez Serna. Diseño gráfico.
Mª Jesús Martín Martínez. Cantante de ópera.
MADRID
14 y 15 de marzo de 2018
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
c/ Rector Royo Villanova, s/n. 28040 Madrid
ORGANIZACIÓN
INFORMACIÓN E INSCRIPCIÓN
DESTINATARIOS
2. 9:00 Recepción y entrega de documentación.
9:30 Inauguración del Congreso / Jornadas
Dr. Luis Hernández Yáñez. Vicerrector de Tecnologías de la
Información Universidad Complutense de Madrid
Dr. Gonzalo Jover Olmeda. Decano de la Facultad de Educación.
Universidad Complutense de Madrid.
Dra. Pilar Gútiez Cuevas. Directora del Congreso.
Dra. V. Victoria Muñoz Garrido. Directora del Congreso.
Dra. Crisálida Rodríguez Serna. Secretaria del Congreso.
10:00 Conferencias Inaugurales.
“La atención educativa al niño enfermo en la Comunidad de
Madrid: más años de los que creemos”.
Dª. M. Lourdes Castro Díaz y Dª. M. Teresa Pacheco
Román. Asesoras de la Dirección General de Educación Infantil,
Primaria y Secundaria de la Consejería de Educación e
Investigación de la Comunidad de Madrid.
“Tecnología educativa e incluyente”
10:45 Dr. Miguel Angel Valero Duboy: Ingeniero de
Telecomunicación y Director del CEAPAT-IMSERSO.
11:30 Descanso
12:00 Mesa ADULET. Modera Dr. Francisco J. García Tartera.
Profesor Asociado Facultad de Educación UCM.
- Elisabetta Delle Donne (PIXEL-Florence-): European funding
opportunities.
- Annika Jokiaho (Ludwigsburg U. of Education): about the
project. General lines.
- Niila Tamminen (Humak University of Appl. Sciences): creating a
community of students.
- Vitor Gonçalves (Polytechnic Institute of Bragança):
Experiences, tools and methods in the project.
Communication “Virtual reality, augmented reality and mixed
reality”
16:00 Mesa Redonda 1. Modera: Dra. Escolástica Macías
Gómez.
“Pedagogía Hospitalaria: Educar para la resiliencia” Dra. V.
Victoria Muñoz Garrido.
“El uso de las TIC en los Centros Educativos Terapéuticos–
Hospitales de Día” D. Francisco Crespo Molero.
“El Servicio de Apoyo Educativo Domiciliario en la Comunidad de
Madrid” Dr. Francisco José García Tartera.
“El Aula Hospitalaria como diagnóstico” Dra. Petra Sánchez-
Mascaraque.
“Aula Hospitalaria y pacientes cardiológicos pediátricos” Dña.
Alejandra Cuenta Yunta.
17:30 Mesa Redonda 2. Modera: Dra. Carmen Rostand
Quijada.
“Cuidados centrados en el desarrollo como base de la
Atención Temprana en la Pedagogía Hospitalaria” Dra
Castellar López Guinea y Dña. Mónica Jiménez Astudillo.
“Atención a la Diversidad e Inclusión en el aula hospitalaria”
Dr. José Luis Aguilera García.
“Tecnologías y Recursos Accesibles: Posibilidades
terapéuticas y motivadoras en entornos hospitalarios” Dra.
Paloma Antón Ares.
“La pedagogía como herramienta para establecer procesos
de inclusión educativa en entornos hospitalarios de
enseñanza”. Dña. Ester Bueno Fernández.
“TIC en el Aula Hospitalaria, algunas consideraciones sobre
posibilidades educativas y terapéuticas” Dr. Manuel
Rodríguez Sánchez.
“Potenciar los estilos de aprendizaje y la inteligencia
emocional en el Aula” Dña, Mª Jesús Martín Martínez.
19:00: Mesa Redonda 3. Modera: Dr. José Luis Aguilera
García.
“La pedagogía Hospitalaria en…”
Chile. Dña. Javiera Prat Tapia y Dña. Josefina Castiglioni
Silva
China. D. Tianyi Zhao.
Colombia. Dña Katherin Aguilera Peña.
Méjico: Dña. Lucia Zolezzi Uruñuela
9:00 Mesa Redonda 4 Modera: Dra. Pilar Arnaiz Sánchez.
“La intervención educativa en el Aula Hospitalaria del Hospital
Clínico” Dña. M. Luisa de los Frailes Álvaro.
“Atención al niño en situación de riesgo biopsicosocial” José
A. Díaz Huertas.
"Atención integral al niño enfermo. Estrategias
de humanización hospitalarias" Dra. Isabel Gimeno
Sánchez.
“El aprendizaje del niño enfermo” Dra. Ana Mª de Lecea
Flores de Lemus.
10:15 Mesa Redonda 5. Modera: Dra. Paloma Antón Ares..
“Las TIC como potenciadoras de la resiliencia en entornos
educativos hospitalarios” Dña Ana Mª Ferrer Mendoza.
“Las tecnologías en las Aulas Hospitalarias de Madrid-Sur” D.
Enrique Sánchez Martínez.
"El Museo viaja al Aula Hospitalaria" Dña. Isabel González
Jiménez.
“Pérdida muerte y duelo en el contexto del aula hospitalaria”
D. Calixto Herrera Rodríguez.
"La poesía como terapia" Dr. Javier Pérez-Castilla Álvarez.
11:30 Presentación del Equipo de Body
Planet https://bodyplanet.es/ aplicación de realidad aumentada
para aprender sobre el cuerpo humano.
12:00 Descanso.
12:30 Mesa Redonda 6. Modera Dr. Santiago Atrio Cerezo.
Espacios y Materiales Educativos en Espacios Hospitalarios.
Intervenciones sobre el espacio y realización de materiales
educativos para aulas y espacios pedagógicos hospitalarios.
16:00 Mesa Redonda 7. Modera: Dra. Nieves Torres Barragán.
“Desarrollo competencias docentes en la formación del
profesorado para la atención a la diversidad”.
UAM: Dra. Inmaculada Tello.
UCM: Dra. Crisálida Rodríguez Serna.
URJC: Dra. Nuria Trugeda Pedrajo y Dra. Carmen Jiménez
Antona.
UNED: Dra. Cristina Sánchez y Dr. Raúl González.
CTIF Oeste: Dña. Marta Reina Herrera.
17:30 Mesa Redonda 8. Modera: Dra. Pilar Gutiez Cuevas.
“Metodologías Interactivas en el Aula Hospitalaria”. Dña Cristina
Alconada y D. José Dulac Ibergallartu.
“El uso de la realidad virtual en niños de larga hospitalización” Dr.
Roberto Sánchez Cabrero.
“Metodología lúdico-cooperativa en el Aula Hospitalaria” Dr. Víctor
del Toro Alonso.
“Metodología de las ciencias experimentales en el aula
hospitalaria” Dra. Amparo Elisa Benéitez Villamor y Dña.
Patricia Palomo Paniagua.
“Orientación profesional en el Aula Hospitalaria” Dra. Nieves
Torres Barragán.
“Musicoterapia en el ámbito hospitalario” Dña. Guacimara Molina
Sosa..
19:30 “Andragogía Hospitalaria” Dr. Miguel Carretero.y Dr.
Domingo J. Gallego.
20:00 Actuación Chus Martín Martínez. Cantante de ópera.
20:30 Clausura:
Dr. Antonio Medina Rivilla.
Dr. Domingo Gallego Gil
Dra. Pilar Gútiez Cuevas.
Dra. V. Victoria Muñoz Garrido.
Dra. Crisálida Rodríguez Serna.
DÍA 14 DE MARZO DE 2018
COMIDA
COMIDA
DÍA 15 DE MARZO DE 2018
