Este documento describe el counseling como un proceso de interacción entre un consejero y la persona aconsejada, con el objetivo de ayudar a esta última a resolver problemas. Explica que el consejero debe promover el potencial de la persona para que obtenga su propio bienestar. Además, detalla las fases, finalidades, perfil del consejero eficaz y competencias requeridas para este proceso.

1. CONSEJERIA EDUCATIVA
Universidad del Istmo
Facultad de Humanidades
La verdad sobre el Counseling
Licda Claudia de Segura
José Antonio Morán Marroquín 20181559
Amado Salomón Flores Pérez 20181434
José Orlando De León Polanco 20170064

2. Counseling (Consejería)
 Proceso de interacción entre el Counselor y el Counselled, con
el objetivo de ayudar a la persona con respecto a un problema
que atraviesa.
 El Counselor tiene la corresponsabilidad de promover resolver
el problema utilizando técnicas que permiten la utilización del
potencial de la persona para obtener su propio bienestar.

3. CONCEPCIÓN ANTROPOLÓGICA DE LA
PERSONA
 ESPÍRITU
- Facultades Espirituales
Amar Personal
Libertad Personal (Libertad Interior)
Conocer Personal (Hábito de la Sabiduría)
Co-Existencia
 PSIQUE
- Facultades Intelectivas
Inteligencia y Voluntad
 CUERPO
- Facultades Sensitivas
Sentidos Nutrición Desarrollo
Tendencias Movilidad Procreación

4. RAMAS DE ESPECIALIZACIÓN
El consejero tiende a especializarse en la rama
-Familiar: parejas, sistema familiar
-Educativo: Bajo rendimiento académico,
repitencia, etc
-Laboral: Dificultades de aprendizaje en el puesto
de trabajo
Toda vez se tengan necesidades de adaptación

5. APLICACIÓN
 Para la aplicación de la consejería debe entenderse con
claridad, que se trata de un proceso interactivo entre
consejero-aconsejado, con el propósito de estimular el
conocimiento que fortalezca valores y hábitos que
contribuyan a incrementar el rendimiento académico y la
realización del proyecto de vida.

6. FASES DEL PROCESO
1.Establecer relación cálida y de confianza.
2.Partir de las cosas que el educando haga bien para determinar
necesidades de mejora.
3.Partir de un plan de trabajo para establecer en qué medida esta
creciendo.
4.Debe monitorear los cambios obtenidos como producto de llevar el
proceso de counseling.
5.Debe manejar las competencias y ser facilitador del proceso de
cambio, de madurez para el desarrollo del educando.
6. Ser respetuoso e incondicional del educando, llevándolo a aceptarlo y
entenderlo, reconociendo que la consejería es un modelo de atención a
los alumnos con propósitos de autorrealización personal y necesita
formación metodológica orientada al desarrollo humano

7. FINALIDADES DEL COUNSELING
 Interactiva: proceso de intercambio entre el counselor y el
counselled.
 Soporte: Asiste a la persona a lograr un crecimiento saludable,
desarrollando sus talentos y posibilidades.
 Preventiva: Interviene tempranamente para atender problemas que
suelen presentarse en la evolución y desarrollo de la
persona.
 Remedial: Atiende patrones de conducta indeseables adquiridos por
la personas para redirigirlas hacia un desarrollo
saludable y estable.
 Rehabilitatíva: Asiste a la persona en el proceso de compensar las
limitaciones existentes.
 Enriquecedora: Colabora con la persona en tareas personales que
desea desarrollar para mejorar su calidad de vida

8. PERFIL DEL CONSEJERO/A EFICAZ
 Poseer conocimientos relacionados a la problemática de la
persona de acuerdo al ciclo de vida
 Sensibilidad social
 Amplio criterio
 Ética profesional
 Respeto de creencias, actitudes y valores
 Habilidad de expresión
 Dominio Técnico
 Conocimiento de sí mismo/a
 Empático/a
 Dinámico/a

9. COMPETENCIAS DEL CONSEJERO
1. Congruencia:
Autenticidad-íntegro, auténtico, veraz.
2. Respeto y aceptación incondicional:
Profundo cariño y respeto hacia la persona como es y no por lo que
hace.
Cariño que no sea posesivo.
3. Empatía y comprensión:
Habilidad para entender lo que la persona esta sintiendo.
Tratar de entrar en su mundo para comprender con la mayor
exactitud posible su situación o problema.

10. PROYECCIÓN DEL COUNSELING
1-A la autorrealización de la persona.
2-Sensibiliza a la persona para conocerse a si mismo
y reconocer su situación actual.
3-Desarrollar las fortalezas, habilidades y aptitudes.
4-Orientada a mejorar la calidad de vida de las
personas