Este documento proporciona 10 consejos para utilizar imágenes efectivas en medios impresos, como capturar la acción, enfocar un punto principal y limitar el número de personas. También advierte sobre clichés fotográficos como apretones de manos forzados o personas "contemplando" documentos. El objetivo es enseñar a los estudiantes a crear imágenes atractivas y significativas.
Qué podemos hacer por nuestros alumnos y qué deben hacer ellos por su cuenta. Conferencia de Clausura, IV Congreso Panamericano de Comunicación, Universidad Mayor, Santiago de Chile, 24 de octubre de 2008.
Qué podemos hacer por nuestros alumnos y qué deben hacer ellos por su cuenta. Conferencia de Clausura, IV Congreso Panamericano de Comunicación, Universidad Mayor, Santiago de Chile, 24 de octubre de 2008.
Guia sobre la actividad tiene como principal objetivo centrar
la capacidad de observación
de los alumnos y alumnas
e introducirlos en el lenguaje de la imagen en
movimiento de forma rudimentaria.
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Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. Universidad de Sonora
Producción de medios impresos II
IMPORTANCIA DE LA IMAGEN.
Alumnos:
Arvizu Siqueiros Yamila.
Edwards Encinas Jeniffer.
Babuca Sarabia Rocio.
López Palacios Alfredo.
Escobedo Avitia Mariela.
Maestro: Joaquín Andrés Feliz Anduaga.
Escuela: Ciencias de la Comunicación.
Tercer Semestre
3.
4. 10 consejos para utilizar imágenes en un medio impreso:
1.- Poner acción en cada imagen. Tratar
de tomar la fotografía en el momento en
que las personas estén haciendo algo para
que le de un efecto mas real, expresiones
faciales para dar impresión de que las
personas están vivas.
2.- Punto focal, mas de un punto focal
puede distraer al lector y que no le de el
sentido o que no entienda lo que en
realidad quiere dar a conocer la fotografía.
5. 3.- Incluir a personas en las
imágenes, así ayudara a comparar
el tamaño normal de las cosas o
materiales que aparecen en la
fotografía y también ponen acción
en ella.
4.- Buscar el estado de ánimo,
para mostrar al lector como lucia el
sujeto en el momento en el que fue
fotografiado , enojado, feliz, triste
todos los sentimientos que se
reflejen en la persona.
6. 5.- Voltear la cámara, por ejemplo si
estas en un partido de futbol no
solamente fotografías a los
jugadores , también mirar alrededor y
tomar fotografías a los aficionados .
6.- Se debe exigir calidad, las
imágenes fuera de foco y con mala
iluminación no son aceptables.
7. 7.- Limitar número de personas, en imágenes
donde no estemos tratando de lograr un efecto
de multitudes debemos limitar las personas al
número que sea mas eficaz para trabajar, en el
ejemplo podemos ver que para ejemplificar lo
que pasan las personas de África basta con
solo tener una persona para darnos cuenta.
8.- Mantener una composición compacta. Si
se eliminan los espacios muertos , las zonas
inútiles entre las cabezas y las amplias áreas
en segundo plano, la imagen será mas
compacta.
8. 9.- Cambiar el ángulo desde donde se tomo la
foto, en vez de tomar como siempre de frente
hay que jugar con los ángulos podemos
tomarla de lado, desde arriba desde abajo
como el ejemplo y así le darás al lector una
perspectiva diferente.
10.- Usar los útiles del lugar. De a los que
vayan a retratarse algo que llame su atención,
evite que miren a la cámara.
9. se refiere a una frase, expresión, acción o idea que ha
sido usada en exceso, hasta el punto en que pierde la
fuerza o novedad pretendida, especialmente si en un
principio fue considerada notoriamente poderosa o
innovadora.
10. Clichés fotográficos que deben evitarse siempre que sea
posible.
1.-El estrechón de manos entre dos personas
que sonríen ala cámara obedientemente.
2.- El cheque extendido: dos personas que
sostiene un cheque en la punta de los dedos
para connotar una compra cualquiera
11. 3.-Los contempladores: aquí tres personas
están sentadas o de pie alrededor de una
mesa con un documento. Dos de los miran
hipnotizados al documento mientras el
tercero levanta su mirada ala cámara.
4.-La presentación del premio suele
combinar el estrechón de manos con la
entrega de una placa, un trofeo o un diploma.