Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Incluye secciones sobre la sociedad de la información y la tecnología en la educación, la tecnología educativa como disciplina, los medios de enseñanza y materiales didácticos, y el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la educación. También contiene glosarios y ejemplos de herramientas web 2.0.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Se discuten los orígenes e historia de Internet, así como servicios comunes como correo electrónico, navegadores y buscadores. Varios expositores describen cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación y facilitar el aprendizaje a distancia. El documento concluye explicando los beneficios educativos del uso de estas tecnologías.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología Educativa. Se analizarán aspectos para diseñar materiales de enseñanza utilizando herramientas tecnológicas que apoyen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los temas incluyen introducción a la tecnología educativa, informática en la enseñanza, medios informáticos y el uso de Internet como herramienta educativa.
Consigna 1 - Introduccion a la Tecnologia EducativaFabiola Vergara
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica brevemente el origen y desarrollo de esta disciplina pedagógica y define conceptos clave como tecnología educativa, educación, pedagogía y TIC. También describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos, así como el uso de la tecnología de la información y comunicación en la educación, incluyendo la enseñanza asistida por ordenador y el e-learning. Finalmente, analiza herramientas web 2.0 como blogs, SlideShare
Taller tecnologías de la información y la comunicación (1)Hugo Flores Castro
Este taller trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Se discuten temas como los nuevos roles de estudiantes y docentes al incorporar las TIC, las competencias docentes requeridas y cómo las TIC pueden usarse para crear ambientes de aprendizaje que fomenten la interacción y la colaboración. El taller también analiza herramientas TIC específicas como correo electrónico, foros, chats, blogs y wikis y cómo estas pueden apoyar los procesos educat
La Comunicación multimedia en la enseñanzasaralorido
El documento describe la historia y aplicaciones de la comunicación multimedia en la enseñanza. Explica que la multimedia ofrece ventajas como motivar e involucrar a los estudiantes, pero también presenta desventajas como la distracción y problemas físicos. Luego detalla las etapas históricas del uso de la multimedia en la educación, sus funciones como medio de expresión y comunicación, y concluye que permite mejorar el rendimiento de los estudiantes y acceder a información y aprendizaje de alta calidad.
Las nuevas tecnologías se refieren a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en la informática, el video y las telecomunicaciones. Estas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales e interconectadas. Se pueden utilizar como recursos auditivos, visuales, audiovisuales o informáticos en la educación, por ejemplo a través de ordenadores portátiles, internet y las redes sociales.
Este documento presenta una web sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación creada por profesores de la Universidad de Sevilla. La web contiene 10 secciones con recursos e información sobre tecnología educativa, incluyendo bibliografía, enlaces a otras páginas, calificaciones de estudiantes, comunicación entre estudiantes y profesores, y videoconferencias. El objetivo es fomentar el uso de nuevas tecnologías en la educación y mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
El documento analiza los modelos de educación enfocados a la comunicación y las nuevas tecnologías implementados en Chile, México y Brasil. Presenta un cuadro comparativo de los programas y proyectos de cada país. La autora concluye que la implantación exitosa de estas tecnologías en la educación requiere de un proyecto sólido con diagnóstico y capacitación del personal, seguimiento y evaluación para subsanar deficiencias.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet como herramienta educativa. Se discuten los orígenes e historia de Internet, así como servicios comunes como correo electrónico, navegadores y buscadores. Varios expositores describen cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación y facilitar el aprendizaje a distancia. El documento concluye explicando los beneficios educativos del uso de estas tecnologías.
Este documento presenta la asignatura de Tecnología Educativa. Se analizarán aspectos para diseñar materiales de enseñanza utilizando herramientas tecnológicas que apoyen el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los temas incluyen introducción a la tecnología educativa, informática en la enseñanza, medios informáticos y el uso de Internet como herramienta educativa.
Consigna 1 - Introduccion a la Tecnologia EducativaFabiola Vergara
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica brevemente el origen y desarrollo de esta disciplina pedagógica y define conceptos clave como tecnología educativa, educación, pedagogía y TIC. También describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos, así como el uso de la tecnología de la información y comunicación en la educación, incluyendo la enseñanza asistida por ordenador y el e-learning. Finalmente, analiza herramientas web 2.0 como blogs, SlideShare
Taller tecnologías de la información y la comunicación (1)Hugo Flores Castro
Este taller trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Se discuten temas como los nuevos roles de estudiantes y docentes al incorporar las TIC, las competencias docentes requeridas y cómo las TIC pueden usarse para crear ambientes de aprendizaje que fomenten la interacción y la colaboración. El taller también analiza herramientas TIC específicas como correo electrónico, foros, chats, blogs y wikis y cómo estas pueden apoyar los procesos educat
La Comunicación multimedia en la enseñanzasaralorido
El documento describe la historia y aplicaciones de la comunicación multimedia en la enseñanza. Explica que la multimedia ofrece ventajas como motivar e involucrar a los estudiantes, pero también presenta desventajas como la distracción y problemas físicos. Luego detalla las etapas históricas del uso de la multimedia en la educación, sus funciones como medio de expresión y comunicación, y concluye que permite mejorar el rendimiento de los estudiantes y acceder a información y aprendizaje de alta calidad.
Las nuevas tecnologías se refieren a los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en la informática, el video y las telecomunicaciones. Estas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales e interconectadas. Se pueden utilizar como recursos auditivos, visuales, audiovisuales o informáticos en la educación, por ejemplo a través de ordenadores portátiles, internet y las redes sociales.
Este documento presenta una web sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación creada por profesores de la Universidad de Sevilla. La web contiene 10 secciones con recursos e información sobre tecnología educativa, incluyendo bibliografía, enlaces a otras páginas, calificaciones de estudiantes, comunicación entre estudiantes y profesores, y videoconferencias. El objetivo es fomentar el uso de nuevas tecnologías en la educación y mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
El documento analiza los modelos de educación enfocados a la comunicación y las nuevas tecnologías implementados en Chile, México y Brasil. Presenta un cuadro comparativo de los programas y proyectos de cada país. La autora concluye que la implantación exitosa de estas tecnologías en la educación requiere de un proyecto sólido con diagnóstico y capacitación del personal, seguimiento y evaluación para subsanar deficiencias.
El documento describe la historia y desarrollo del e-learning, desde sus inicios con el cine y la televisión hasta su evolución con la web. Explica que el e-learning se basa en vincular redes, usar tecnología estándar e interpretar el aprendizaje de forma amplia. También proporciona ejemplos de plataformas y aplicaciones de e-learning.
El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativoselenajbernalc
Este documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en los centros educativos. Explica cómo las tecnologías audiovisuales e informáticas han producido que la enseñanza y el aprendizaje ocurran en un "ciberespacio" sin lugar físico. También discute cómo las nuevas tecnologías han afectado la organización de las instituciones educativas y los procesos de enseñanza y aprendizaje, requiriendo nuevas competencias digitales entre los estudiantes y docentes.
El documento resume el proyecto Escuela 2.0 en España, que busca modernizar la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto proveerá a cada alumno y profesor con un ordenador portátil, dotará las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico, y capacitará a los profesores con formación sobre el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es transformar las aulas en entornos digitales que permitan nuevas formas de enseñar
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia para la educación en Ecuador. Resalta que las TIC facilitan la comunicación y el acceso a la información, pero que Ecuador enfrenta desafíos como la falta de capacitación docente, infraestructura y acceso deficiente que han creado una brecha digital. Se proponen soluciones como mayor inversión estatal, capacitación docente y proyectos de conectividad para integrar las TIC en la educación y desarrollar una sociedad del conocimiento.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación superior. Brevemente describe las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y representan información de diversas formas. Luego menciona algunos tipos de TIC como redes, terminales y servicios, así como ejemplos populares como Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn. Finalmente, destaca tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en la educación.
Este documento presenta información sobre el tema de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías se centran en la informática, el vídeo y la telecomunicación. También describe algunas características como la inmaterialidad, la interconexión y la capacidad de almacenamiento. Luego, detalla algunas aplicaciones de las nuevas tecnologías en la educación como Internet, las aulas virtuales y las páginas web educativas. Finalmente, habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en la educ
El documento describe los cambios en la educación debido a la introducción de las nuevas tecnologías. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación permitiendo nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que no están limitados por el tiempo y el espacio. También destaca que las TIC amplían los objetivos educativos para enseñar habilidades que permitan a los estudiantes aprender a lo largo de la vida y adaptarse a una sociedad en constante cambio.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son cruciales para la educación en la sociedad actual. Las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y permitir nuevas actividades didácticas de alto potencial. Además, las TIC ayudan a desarrollar habilidades críticas en los estudiantes y garantizan el acceso a la educación para todos los ciudadanos.
La importancia de las tic en la educacion superior revista dayani carolina mu...Dayani Muñoz
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación superior. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e interactivos que mejoran la motivación de los estudiantes. También analiza los riesgos de robo y fraude informático y cómo las TIC han traído beneficios a la sociedad en general a través de su integración en sectores como la educación.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educacióncarolaaa
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación equilibran los procesos de pensamiento, propician el desarrollo de la creatividad y la manejo de información, y responden a las exigencias de la sociedad. Permiten una formación individualizada para cada estudiante y nuevas formas de acceder, generar y transmitir información de manera flexible. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas modifica el rol del profesor como tutor virtual.
Este documento resume los principales puntos sobre Internet y su uso educativo. Explica que Internet es una red global de ordenadores que permite compartir información de forma rápida e interactiva. Detalla las ventajas del uso educativo de Internet, como el acceso a recursos multimedia que motivan el aprendizaje y desarrollan habilidades. También analiza los posibles inconvenientes y cómo los docentes y escuelas pueden integrar las tecnologías para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento describe las influencias de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten mejorar el aprendizaje de manera más flexible que los métodos educativos tradicionales. También facilitan la inclusión de estudiantes con discapacidades. Las TIC han transformado el proceso de enseñanza-aprendizaje y la relación entre profesores y estudiantes al cambiar la forma en que acceden a la información. Finalmente, el documento concluye que es necesario incluir las T
Tutor virtual desarrollo de competencias en la sociedad del conocimientoMariaC Bernal
Este documento describe las competencias requeridas en la sociedad del conocimiento y el rol del tutor virtual. Señala que la sociedad del conocimiento demanda nuevas habilidades y las tecnologías ofrecen oportunidades para la educación pero también riesgos si no se usan modelos pedagógicos adecuados. Luego presenta los perfiles de competencias del estudiante y tutor virtual para orientarlos sobre las demandas actuales y facilitar la interacción efectiva en entornos virtuales, lo cual requiere destrezas tecnológicas pero principalmente relacionales
El documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en programas, procesos y aplicaciones centrados en la comunicación e informática, vídeo y telecomunicaciones. Describe características como la inmaterialidad, interconexión, nuevos lenguajes y capacidad de almacenamiento. Explica cómo Internet puede acortar distancias y cómo herramientas como chats, correo electrónico, páginas web,
This presentation was made by Kupriyanov Vladislav from class 8b at school No 102 in Moscow in 2013. The presentation discusses the cycling career of Victor Kapitonov, who won numerous championships for the USSR including in pair racing in 1959, team racing in 1962, and marathon racing in 1956. Kapitonov also found success at the Olympic Games, winning bronze in team racing at the 1960 Rome Games and gold in the highway group race. After retiring from competition, Kapitonov became a cycling coach and led the USSR national team to several world championship titles from 1970 to 1977.
Vladimir Vladimirovich Putin – a figure of legendprosvsports
Vladimir Putin is known worldwide as the president of Russia and is considered strict, determined, and tolerant in his leadership. However, he is also a private citizen who enjoys judo, an activity in which he excelled from a young age, winning numerous local and national competitions. Putin still supports judo and hopes his own son will find the discipline rewarding as well.
National Postal Museum Holiday Card Workshop 2010Erin Blasco
Saturday’s Holiday Card Workshop has been over for about 72 hours and the workshop volunteers and I are still finding glitter in our hair, shoes, and clothes! About 140 people participated in this popular card-making workshop this year, which was led by Thalia Doukas, a local artist with a flair for festive, heartfelt holiday cards and crafting techniques. Take a look at some of the photos we took during the 2010 workshop!
This document discusses computer ethics and related issues in an information society. It introduces computer ethics as the analysis of technology's social impact and formulation of policies for ethical use. When new technologies are introduced, they can create ripple effects raising new ethical, social, and political issues on individual, social, and political levels regarding information rights, property rights, system quality, quality of life, and accountability. Engineers have a duty to evaluate risks of emergent technologies and promote public awareness of impacts. Common information technology issues like email, the web, and file sharing can enable both benefits and harms that challenge existing rules and norms. Studying professional ethics increases ability to recognize and address moral issues from technology.
El documento describe la historia y desarrollo del e-learning, desde sus inicios con el cine y la televisión hasta su evolución con la web. Explica que el e-learning se basa en vincular redes, usar tecnología estándar e interpretar el aprendizaje de forma amplia. También proporciona ejemplos de plataformas y aplicaciones de e-learning.
El impacto de las nuevas tecnologias en los centros educativoselenajbernalc
Este documento describe el impacto de las nuevas tecnologías en los centros educativos. Explica cómo las tecnologías audiovisuales e informáticas han producido que la enseñanza y el aprendizaje ocurran en un "ciberespacio" sin lugar físico. También discute cómo las nuevas tecnologías han afectado la organización de las instituciones educativas y los procesos de enseñanza y aprendizaje, requiriendo nuevas competencias digitales entre los estudiantes y docentes.
El documento resume el proyecto Escuela 2.0 en España, que busca modernizar la educación a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto proveerá a cada alumno y profesor con un ordenador portátil, dotará las aulas con pizarras digitales e internet inalámbrico, y capacitará a los profesores con formación sobre el uso pedagógico de las TIC. El objetivo es transformar las aulas en entornos digitales que permitan nuevas formas de enseñar
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia para la educación en Ecuador. Resalta que las TIC facilitan la comunicación y el acceso a la información, pero que Ecuador enfrenta desafíos como la falta de capacitación docente, infraestructura y acceso deficiente que han creado una brecha digital. Se proponen soluciones como mayor inversión estatal, capacitación docente y proyectos de conectividad para integrar las TIC en la educación y desarrollar una sociedad del conocimiento.
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su uso en la educación superior. Brevemente describe las TIC como herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan y representan información de diversas formas. Luego menciona algunos tipos de TIC como redes, terminales y servicios, así como ejemplos populares como Facebook, YouTube, Twitter y LinkedIn. Finalmente, destaca tanto las ventajas como las desventajas del uso de las TIC en la educación.
Este documento presenta información sobre el tema de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las nuevas tecnologías se centran en la informática, el vídeo y la telecomunicación. También describe algunas características como la inmaterialidad, la interconexión y la capacidad de almacenamiento. Luego, detalla algunas aplicaciones de las nuevas tecnologías en la educación como Internet, las aulas virtuales y las páginas web educativas. Finalmente, habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en la educ
El documento describe los cambios en la educación debido a la introducción de las nuevas tecnologías. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la educación permitiendo nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que no están limitados por el tiempo y el espacio. También destaca que las TIC amplían los objetivos educativos para enseñar habilidades que permitan a los estudiantes aprender a lo largo de la vida y adaptarse a una sociedad en constante cambio.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son cruciales para la educación en la sociedad actual. Las TIC pueden usarse para alfabetizar digitalmente a los estudiantes, facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y permitir nuevas actividades didácticas de alto potencial. Además, las TIC ayudan a desarrollar habilidades críticas en los estudiantes y garantizan el acceso a la educación para todos los ciudadanos.
La importancia de las tic en la educacion superior revista dayani carolina mu...Dayani Muñoz
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su importancia en la educación superior. Explica que las TIC permiten nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje más flexibles e interactivos que mejoran la motivación de los estudiantes. También analiza los riesgos de robo y fraude informático y cómo las TIC han traído beneficios a la sociedad en general a través de su integración en sectores como la educación.
Nuevas tecnologías aplicadas a la educacióncarolaaa
Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación equilibran los procesos de pensamiento, propician el desarrollo de la creatividad y la manejo de información, y responden a las exigencias de la sociedad. Permiten una formación individualizada para cada estudiante y nuevas formas de acceder, generar y transmitir información de manera flexible. La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas modifica el rol del profesor como tutor virtual.
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El documento describe las influencias de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten mejorar el aprendizaje de manera más flexible que los métodos educativos tradicionales. También facilitan la inclusión de estudiantes con discapacidades. Las TIC han transformado el proceso de enseñanza-aprendizaje y la relación entre profesores y estudiantes al cambiar la forma en que acceden a la información. Finalmente, el documento concluye que es necesario incluir las T
Tutor virtual desarrollo de competencias en la sociedad del conocimientoMariaC Bernal
Este documento describe las competencias requeridas en la sociedad del conocimiento y el rol del tutor virtual. Señala que la sociedad del conocimiento demanda nuevas habilidades y las tecnologías ofrecen oportunidades para la educación pero también riesgos si no se usan modelos pedagógicos adecuados. Luego presenta los perfiles de competencias del estudiante y tutor virtual para orientarlos sobre las demandas actuales y facilitar la interacción efectiva en entornos virtuales, lo cual requiere destrezas tecnológicas pero principalmente relacionales
El documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y su aplicación en la educación. Define las nuevas tecnologías como los últimos desarrollos tecnológicos y sus aplicaciones en programas, procesos y aplicaciones centrados en la comunicación e informática, vídeo y telecomunicaciones. Describe características como la inmaterialidad, interconexión, nuevos lenguajes y capacidad de almacenamiento. Explica cómo Internet puede acortar distancias y cómo herramientas como chats, correo electrónico, páginas web,
This presentation was made by Kupriyanov Vladislav from class 8b at school No 102 in Moscow in 2013. The presentation discusses the cycling career of Victor Kapitonov, who won numerous championships for the USSR including in pair racing in 1959, team racing in 1962, and marathon racing in 1956. Kapitonov also found success at the Olympic Games, winning bronze in team racing at the 1960 Rome Games and gold in the highway group race. After retiring from competition, Kapitonov became a cycling coach and led the USSR national team to several world championship titles from 1970 to 1977.
Vladimir Vladimirovich Putin – a figure of legendprosvsports
Vladimir Putin is known worldwide as the president of Russia and is considered strict, determined, and tolerant in his leadership. However, he is also a private citizen who enjoys judo, an activity in which he excelled from a young age, winning numerous local and national competitions. Putin still supports judo and hopes his own son will find the discipline rewarding as well.
National Postal Museum Holiday Card Workshop 2010Erin Blasco
Saturday’s Holiday Card Workshop has been over for about 72 hours and the workshop volunteers and I are still finding glitter in our hair, shoes, and clothes! About 140 people participated in this popular card-making workshop this year, which was led by Thalia Doukas, a local artist with a flair for festive, heartfelt holiday cards and crafting techniques. Take a look at some of the photos we took during the 2010 workshop!
This document discusses computer ethics and related issues in an information society. It introduces computer ethics as the analysis of technology's social impact and formulation of policies for ethical use. When new technologies are introduced, they can create ripple effects raising new ethical, social, and political issues on individual, social, and political levels regarding information rights, property rights, system quality, quality of life, and accountability. Engineers have a duty to evaluate risks of emergent technologies and promote public awareness of impacts. Common information technology issues like email, the web, and file sharing can enable both benefits and harms that challenge existing rules and norms. Studying professional ethics increases ability to recognize and address moral issues from technology.
6. analisis kualitas pelayanan dan perilaku pelanggan fx adi purwantoDidik Purwiyanto Vay
Teks tersebut membahas tentang analisis kualitas pelayanan dan perilaku pelanggan perusahaan pelayaran internasional. Tujuannya adalah mengetahui persepsi pelanggan terhadap kualitas pelayanan, faktor yang dipertimbangkan dalam memilih perusahaan pelayaran, dan perilaku pelanggan dalam memilih jasa pelayaran. Teks ini juga membahas mengenai pentingnya mengenali karakteristik dan perilaku pelanggan agar perusahaan dapat menetapkan strategi pemas
Comunicado Mnoal en solidaridad con VenezuelateleSUR TV
Comunicado del Buró de Coordinación del Movimiento de Países No Alineados (Mnoal) en solidaridad con la República Bolivariana de Venezuela tras la decisión del Gobierno de los Estados Unidos de América de expandir sus medidas coercitivas unilateriales
Este documento describe un proyecto socioeducativo en la Escuela Primaria Amina Madera Lauterio que busca reducir la violencia en la escuela mediante la promoción de valores y el apoyo de los padres. Actualmente, la mitad de los estudiantes tienen problemas de lectoescritura y comprensión lectora, y hay muchos incidentes violentos entre estudiantes. El proyecto busca que los estudiantes, maestros y padres participen para prevenir la violencia a través del diálogo.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC se desarrollan a partir de avances en informática y telecomunicaciones y permiten acceder, producir, procesar y comunicar información. Luego describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube, Skype y presentaciones que pueden usarse en educación. Finalmente, discute 14 características de las TIC aplicadas a la educación como la posibilidad de interactuar desde cualquier lugar y usar diferentes canales para mejorar el aprendizaje.
Israel presentacion de la consigna no.1 israel y humbertoIsraelVM07
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica cómo la digitalización de la información ha dado lugar a una revolución técnico-cultural y plantea los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías digitales, como integrarlas en el sistema escolar y reestructurar los métodos de enseñanza. También define conceptos clave como la tecnología educativa como disciplina, los medios didácticos, el aprendizaje con tecnologías, el e-learning, la web 2.0 y herramientas
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica cómo la digitalización de la información ha dado lugar a una revolución técnico-cultural y cómo las nuevas tecnologías plantean retos para la educación como integrarlas en el sistema escolar y reestructurar los métodos de enseñanza. También define conceptos clave como medios de enseñanza, sitios web educativos, web 2.0, redes sociales y herramientas educativas como blogs, wikis y Edmodo.
Israel presentacion de la consigna no.1 israel y humbertoIsraelVM07
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica cómo la digitalización de la información ha dado lugar a una revolución técnico-cultural y plantea los retos que enfrenta la educación ante las nuevas tecnologías digitales, como integrarlas en el sistema escolar y reestructurar los métodos de enseñanza. También define conceptos clave como la tecnología educativa como disciplina, los medios didácticos, el aprendizaje con tecnologías y herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
El documento describe un proyecto para fortalecer el hábito de la lectura en los estudiantes de la Institución Educativa José María Córdoba en Yumbo aplicando herramientas tecnológicas. Actualmente, los estudiantes dedican 30 minutos diarios a la lectura, pero el proyecto busca implementar las TIC para mejorar la comprensión lectora. El proyecto se enfocará en desarrollar habilidades comunicativas y competencias ciudadanas en los estudiantes mediante el uso de dispositivos electrónicos y la internet para acceder a
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus definiciones, aplicaciones en la educación, características, objetivos, ventajas, desventajas y ejemplos de recursos tecnológicos como Internet, navegadores, buscadores, correo electrónico, redes sociales y herramientas como SlideShare, Dropbox, videoconferencia y audioconferencia.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y discute su importancia en la educación y la sociedad actual. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, procesar y transmitir información y las clasifica en redes, terminales y servicios. Además, destaca que las TIC han transformado la educación cambiando la forma de enseñar y aprender y desarrollando competencias para los estudiantes.
Este documento resume las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las aulas virtuales. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos, televisores y consolas de juego que se usan para procesar y compartir información. El objetivo es lograr innovación en las prácticas pedagógicas aplicando las TIC para desarrollar habilidades cognitivas en los estudiantes. Se discuten también los tipos de TIC, su inserción en la educación, plataformas educativas y nuevos
Este documento presenta una web creada por profesores de la Universidad de Sevilla sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación. La web tiene tres objetivos: proveer recursos sobre tecnología educativa, enlaces a otras webs relacionadas, y hacer un seguimiento de las asignaturas a través de correo electrónico y videoconferencia. La web está estructurada en diez secciones que proveen información, estadísticas, programas de asignaturas, biblioteca virtual, y calificaciones de estudiantes de manera privada us
Este documento presenta una introducción a las herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación). Define TIC y explica que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información en diferentes formatos. Luego enumera y describe varias herramientas TIC populares como Google Docs, YouTube, Skype y Prezi. Finalmente, discute las características y tendencias de las TIC, incluyendo su capacidad para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento resume los orígenes y evolución de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Comenzando en la década de 1970 con los primeros microcomputadores, las TIC se han utilizado de tres maneras principales en la educación: como materia de estudio, como herramienta administrativa y como recurso educativo. El surgimiento de Internet en los años 1990 permitió el desarrollo de las TIC y su uso para el aprendizaje colaborativo a través de redes sociales y wikis.
El documento describe las nuevas tecnologías, centrándose en la informática, el vídeo y las telecomunicaciones. Explica que las nuevas tecnologías se caracterizan por ser inmateriales, estar interconectadas e interactivas. Finalmente, discute cómo las nuevas tecnologías se pueden aplicar en la educación, incluyendo el uso de ordenadores portátiles, pizarras digitales y Internet como herramientas educativas.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, e implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, así como consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos clave como Internet, la Web 2.0, blogs y wikis. Detalla cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo una mayor interacción, colaboración y acceso a recursos educativos. También analiza consideraciones pedagógicas y requisitos técnicos para integrar efectivamente las TIC en la educación.
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube y Skype. Finalmente, destaca algunas características clave de las TIC como que permiten el aprendizaje desde cualquier lugar y fomentan la comunicación y la interacción.
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube y Skype. Finalmente, destaca algunas características clave de las TIC como que permiten el aprendizaje desde cualquier lugar y fomentan la comunicación y la interacción.
Este documento presenta información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten el acceso, procesamiento y comunicación de información en diferentes formatos como texto, imágenes y sonido. También describe algunas herramientas TIC como Google Docs, YouTube y Skype. Finalmente, destaca algunas características clave de las TIC como que permiten el aprendizaje desde cualquier lugar y fomentan la comunicación y la interacción.
Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica brevemente el origen y desarrollo de esta disciplina pedagógica y define conceptos clave como tecnología educativa, educación, pedagogía y TIC. Luego, describe diferentes tipos de medios y materiales didácticos que apoyan los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por último, introduce el uso de la tecnología de la información y la comunicación en la educación, incluyendo temas como la enseñanza asistida por ordenador,
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. UNIVERSIDAD DE PANAMÀ
VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: EDS
TEMA:
INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ELABORADO POR:
NELSON REYES HIDALGO
CÉDULA: 9-200-190
DOLORES A. GONZÁLEZ DE REYES
CÉDULA: 7-112-105
PROFESOR DE LA ASIGNATURA:
DELIA CONSUEGRA DE SUCRE
2. INTRODUCCIÓN
En la siguiente presentación se da a conocer los aspectos
más sobre salientes de la tecnología entre ellos podemos
mencionar el uso de la tecnología, la tecnología como
disciplina, los medios de enseñanza y materiales didácticos
entre otros; los cuales son de gran ayuda en la labor
educativa.
3. TABLA DE CONTENIDOS
1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN.
Los discursos sobre la sociedad informal.
Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de la tecnología de la información y comunicación.
Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica.
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales.
2. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA
La construcción de la tecnología educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX.
La Re conceptualización de la tecnología desde una multidisciplinar y critica de las ciencias sociales.
La tecnología educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo.
3. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O MATERIALES DIDACTICOS. CONCEPTUALIZACIÓN Y TIPOS.
Socialización cultural y aprendizaje con medios tecnológicos en contextos educativos.
El concepto del medio de enseñanza o material didáctico.
Los tipos de medios de materiales didácticos.
Los medios impresos (textos y otras publicaciones en papel).
Medios audiovisuales y educación audiovisual.
Los medios y tecnología audiovisual.
El diseño, uso y evaluación de los medios de enseñanza.
4. LOS MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR.
Los medios y materiales curriculares.
Los medios y procesos de diseño y desarrollo del currículo.
Del curriculum planificado al curriculum en acción.
El libro de texto y el desarrollo del currículo.
Los medios y el profesorado.
La organización y gestión de los medios.
Las nuevas tecnologías en el sistema escolar.
Las competencias informacionales y digitales en el curriculum.
Un decálogo de las buenas prácticas en el uso de las tic.
Actividades de aprendizaje en las aulas.
5..LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN. DE LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR AL E-
LEARNIG.
Enseñar y aprender con ordenadores.
La forman en el concepto de la educación superior.
Web 2.0 y elearning: blogs, wikis y redes sociales.
4. GLOSARIO
Omnipresencia: característica de estar presente en todas partes.
Ordenador: es una máquina programable. Los ordenadores modernos son electrónicos y digitales. La
maquinaria real, cables, transistores, y circuitos, se llaman hardware; las instrucciones y los datos se
llaman software.
Industrialización: consiste en la producción de bienes a gran escala, mediante la utilización de máquinas
movidas por nuevas fuentes de energía, se conoce como industrialización el proceso por el que un
Estado.
Digitalización: es el proceso de convertir información analógica en formato digital. Los materiales que se
convierten pueden adoptar varias formas: cartas, manuscritos, libros, fotografías, mapas, grabaciones
sonoras, micro formas, películas, efemérides, objetos tridimensionales, etc.
Hegemonía se refiere a la dirección suprema, la preeminencia o el predominio de una cosa sobre otra.
Más usualmente se emplea en un sentido político para designar la supremacía de un Estado sobre otro u
otros.
Fondo Monetario Internacional o FMI: fomentar la cooperación monetaria internacional; facilitar la
expansión y el crecimiento equilibrado del comercio internacional; fomentar la estabilidad cambiaria;
contribuir a establecer un sistema multilateral de pagos para las transacciones corrientes entre los países
miembros y eliminar las restricciones cambiarias que dificulten la expansión del comercio mundial;
infundir confianza a los países miembros poniendo a su disposición temporalmente y con las garantías
adecuadas los recursos del Fondo, dándoles así oportunidad de que corrijan los desequilibrios de sus
balanzas de pagos sin recurrir a medidas perniciosas para la prosperidad nacional o internacional, para
acortar la duración y aminorar el desequilibrio de sus balanzas de pagos.
5. GLOSARIO
OTAN: La Organización del Tratado del Atlántico Norte) es una organización
internacional política y militar.
Video Conferencia: es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener
una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y
texto a través de Internet.
Tele-trabajo: a la actividad laboral que se desarrolla afuera de las instalaciones de la
empresa contratante, apelando a las tecnologías de la información y de la
comunicación para el desarrollo de los quehaceres.
Hipertexto: es una herramienta de software con estructura secuencial que permite
crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de
enlaces asociativos.
Tecnófobia: El miedo o aversión hacia las nuevas tecnologías o dispositivos complejos,
especialmente ordenadores.[
I.T.S: Sistema Tutorial Inteligente
6. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
La Web 2.0: está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las
redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de
alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la
posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegación
EDMODO: Es una plataforma social al estilo Twitter o Facebook que permite registrarse como profesor
o alumno. Allí, el profesor le puede enviar mensajes a su grupo de alumnos o asignar tareas. También
hay un calendario y alertas, donde se pueden poner fechas de exámenes, entrega de trabajos
prácticos. Otra de las posibilidades que ofrece es enviar links, compartir videos y organizar un grupo
de discusión. www.edmodo.com
SLIDESHARE: Slideshare nos permite compartir tus presentaciones con el resto del mundo,
admitiéndose presentaciones en formato PowerPoint o OpenOffice. Las convierte a Flash antes de
publicarlas y nos ofrece un código que permite embeberlas en nuestras páginas web y en nuestros
blogs.
YOUTUBE: Youtube es uno de los más popular gestores de vídeos en Internet, aunque existen otros
como el de Google que también resulta muy sencillos de utilizar. A continuación mostramos como se
vería un vídeo subido previamente a youtube y embebido en nuestro blog.
GOOGLE DOCS: Permite crear y compartir documentos de texto, hojas de cálculo o presentaciones
directamente desde tu navegador sin necesidad de usar ningún software adicional. Pueden ser
editados de manera colaborativa y convertidos a varios formatos
7. LA WEB 2.0
VENTAJAS DESVENTAJAS
El estudiante puede interactuar con varios
docentes a la vez y despejar cualquier tipo
de duda en un determinado tema o en
diferentes temas.
El control que se lleva sobre el aprendizaje y
los procesos de desarrollo que el estudiante
ejecuta en el cumplimiento de sus
actividades.
El uso de materiales dinámicos.
El uso de tiempos de aprendizajes
distribuidos de acuerdo a la disponibilidad
del estudiante.
La interacción con estudiantes de diferentes
regiones y de algunas bien distantes entre
sí.
Actualización y profundización en el uso de
las comunicaciones y de herramientas de
interacción entre las personas.
Los costos de implementación de las
plataformas.
El ancho de banda.
El nivel de aprendizaje de los estudiantes no
es el mismo, ya que se ajusta de acuerdo a
la disponibilidad del tiempo para desarrollar
las actividades requeridas.
La caída del sistema interrumpe los
procesos en los cuales se viene llevando a
cabo la interacción entre las personas.
8.
9.
10.
11.
12.
13. LA CONSTRUCCIÓN DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA
A LO LARGO
DEL SIGLO XX
14.
15.
16. LAS TIC EN LA
DOCENCIA
UNIVERSITARIA
MEDIOS DE
COMUNICAC
IÓN SOCIAL
Y DE
ENSEÑANZA
LA
EDUCACIÓN ,
TECNOLOGÍA
Y CULTURA
LÍNEAS DE
TRABAJO EN
LA
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
LAS TIC EN LA
DOCENCIA
EDUCATIVA
LÍNEAS DE
TRABAJO DE
LA
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
LAS TIC EN
LA
EDUCACIÓN
NO FORMAL
17. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O
MATERIALES DIDÁCTICOS.
CONCEPTUALIZACIÓN Y TIPOS.
.
.
18. SOCIALIZACIÓN CULTURAL Y APRENDIZAJE CON
MEDIOS Y TECNOLOGÍAS EN CONTEXTOS
EDUCATIVOS
Los medios y tecnologías para la
información y comunicación son
transmisores de información o simples
canales que vinculan la comunicación
entre el emisor y un receptor.
Los medios y materiales son objetos físicos
que almacenan mediante determinadas
formas y códigos de representación el
conocimiento escolar y permiten el
desarrollo del trabajo académico
19. EL CONCEPTO DE MEDIO DE ENSEÑANZA O MATERIAL
DIDACTICO.
Un medio o material de enseñanza es un medio en
donde deben existir algún tipo de sistema de
símbolos, es decir, el medio debe representar a "algo"
diferente de sí mismo. Debe poseer un referente que
es simbolizado en el medio a través de ciertos
códigos.
24. LOS MEDIOS Y MATERIALES CURRICULARES.MATERIALCURRICULAR
•Conjunto de
medios,
objetos y
artefactos
que son
elaborados
para facilitar
los procesos
educativos.
MATERIALESCURRICULARESDE
APOYOALAPLANIFICACIÓN,
DESARROLLOYEVALUACIÓNDELA
ENSEÑANZA.
•MATERIALES
CURRICULARES DE
APOYO AL DOCENTE.
•guías didácticas,
ejemplificaciones de
unidades didácticas y
de experiencias
pedagógicas, diseños
curriculares
propuestos por la
política de desarrollo,
bibliografía y revistas
pedagógicas.
Materialescurricularesdeapoyoal
aprendizajedelosalumnos.
•Son para apoyar y
desarrollar el
curriculum en la
acción. Ejemplos:
libros de texto,
vídeos didácticos,
software
educativo, fichas
de trabajo, etc.
25. LOS MEDIOS Y LOS PROCESOS DE DISEÑO Y
DESARROLLO DEL CURRÍCULO.
UNA CONCEPCIÓN TÉCNICA EN EL DISEÑO Y
DESARROLLO DE MEDIOS DE ENSEÑANZA
IMPLICA
UNA CONCEPCIÓN PRÁCTICA EN EL DISEÑO
Y DESARROLLO DE MEDIOS DE ENSEÑANZA
IMPLICA
· El diseño de medios es responsabilidad de
expertos técnicos.
· La producción de medios es parte de las
tareas del diseño del curriculum.
· Estos materiales presentan una estructura
cerrada y poco flexible.
· Están concebidos para un modelo estándar de
alumno y contexto cultural.
· Existe una sobre confianza en los medios como
la estrategia más eficaz para la innovación.
· El uso que el profesor debiera realizar de los
materiales exige de él su aplicación mecánica y
fiel en el aula.
Disponibilidad de material curricular de apoyo a
los profesores.
Elaboración de materiales diversificados
territorialmente.
Utilización e integración curricular de los
materiales del entorno.
Creación de estrategias para que los materiales
elaborados personalmente por los profesores sean
difundidos.
Potenciar que el intercambio, distribución y
elaboración de medios se realice comarcalmente
Reorganizar y reformular los espacios y ambientes
de aprendizaje de los centros escolares.
Desarrollar el currículum en el aula a través de
una proceso multimedia.
Disponer de materiales flexibles y poco
estructurados.
Formación y asesoramiento a los profesores en el
diseño, selección y uso de medios.
26. DEL CURRICULUM PLANIFICADO AL CURRICULUM EN ACCIÓN.
La traslación del diseño del currículo a la práctica de aula no se produce linealmente. Existen
múltiples variables y determinantes que pueden bien favorecer, bien entorpecer o distorsionar,
la implementación o desarrollo de un nuevo curriculum.
Los tipos de materiales curriculares de apoyo a los docentes son:
• El material que difunde la planificación del curriculum prescrito. Los diseños curriculares
• Materiales de apoyo complementarios a los recursos dirigidos al alumnado. Las guías
didácticas
• Los materiales para el intercambio de experiencias entre el profesorado
• Materiales bibliográficos para la consulta y formación científica y didáctica.
27. LOS MEDIOS Y EL PROFESORADO
LOS QUE OPINAN LOS DOCENTES DE LOS MEDIOS
DIDACTICOS.
USOS QUE REALIZAN LOS PROFESORES DE LOS
MEDIOS Y MATERIALES .
Los profesores se informan de la existencia de
materiales novedosos fundamentalmente a través
del comentario e informaciones que les sugieren
otros compañeros con los que intercambian
opiniones.
Los criterios que más valoran el grado de
adaptabilidad de los materiales, la adecuación de los
materiales a los tópicos y contenidos de enseñanza.
Respecto a la naturaleza de los materiales preferidos
y usados por los profesores parecen manifestarse
resultados contradictorios entre algunos estudios.
parecen manifestarse resultados contradictorios
entre algunos estudios.
Disponer de materiales flexibles
*Los materiales textuales
*Si el propósito preferente es la transmisión de los
contenidos del texto, el profesor tiende a "traducirlos" a sus
alumnos a través de un ciclo expositivo que adapta los
contenidos impresos a las características del grupo-clase.
*Los modelos o patrones de uso del texto escolar por los
profesores no son homogéneos.
*El pensamiento del profesor y sobre todo sus
concepciones de la enseñanza y desarrollo de la materia
parecen incidir en la toma de decisiones planificadoras e
instructivas sobre medios influyendo en el modelo de uso
que se realiza del texto en la clase.
*La naturaleza innovadora del material, si no va
acompañada de acciones de apoyo y orientación a
profesores.
*La integración y uso de las tecnologías informáticas en las
escuelas está condicionado, además de otros factores de
índole infraestructural y de recursos, por las actitudes,
concepciones y destrezas del profesorado, por la cultura
organizativa de la propia escuela, y por las formas que
interactúan los alumnos
28. LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LOS MEDIOS. LOS CENTROS
DE RECURSOS
FUNCIONES BÁSICAS
DE UN CENTRO DE
RECURSOS
Facilitar la
disponibilidad de
medios y materiales a
los profesores.
Formar y asesorar al
profesorado en el uso
de los medios.
Diseñar y producir
material didáctico.
Evaluar los efectos y
experiencias de uso
de los medios en la
enseñanza.
29. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA ESCOLAR
Podemos sintetizar que el éxito o fracaso del
uso de la tecnología sean utilizadas son:
*Apoyo institucional
*dotación de recursos e infraestructuras.
*La disponibilidad de materiales didácticos o
curriculares de naturaleza digital.
*La configuración de equipos externos de
apoyo a profesorado y a los centros educativos
destinados a coordinador proyectos y a facilitar
las soluciones a los problemas prácticos.
31. UN DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL
USO DE TIC
1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.
2.Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el
aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
3. Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas lasque promueven un tipo
u otro de aprendizaje.
4. Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas con la tecnología.
5. Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas
materias curriculares.
6. Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de
información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
7. Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo
de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
8. Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito
no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o
habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumnado.
9. Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación.
10. Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de
enseñanza habitual.
32. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON
TECNOLOGÍAS EN EL AULA
ÁMBITOS DE
DESARROLLO DE
LAS
COMPETENCIASINF
ORMACIONALES Y
DIGITALES
ADQUISICIÓN Y
COMPRESIÓN DE
INFORMACIÓN
(buscar
información,
seleccionarla,
analizarla y extraer
conclusiones)
EXPRESIÓN Y
DIFUSIÓN DE
INFORMACIÓN
(elaborar págs
web,blogs,
presentaciones
multimedia,
videoclips...)
COMUNICACIÓN
EINTERACCIÓN
SOCIAL(trabajo
colaborativo entre
clasesy centros,
foros de debate,
correoelectrónico...)
33. LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN
LA EDUCACIÓN. DE LA
ENSEÑANZA ASISTIDA
POR
ORDENADOR AL E-
LEARNING
34. ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES: UNA
REVISIÓN DE LOS MÉTODOS DE
ENSEÑANZA CON TECNOLOGÍAS DIGITALES
TEORIAS DEL
APRENDIZAJE
PROCESAMIENTO
INFORMACIÓN:
Metáfora del cerebro
como computadora.
Aplicaciones de los
principios de la
Inteligencia Artificial. El
ordenador adapta la
formación al sujeto
CONSTRUCTIVISMO:
Material organizado
en torno a problemas
y actividades
Aprendizaje por
descubrimiento.
Relevancia del
trabajo colaborativo.
CONDUCTISTA:
Material de enseñanza
estructurado.
Aprendizaje por
recepción. Se aprende
como actividad
individual del alumno
con el ordenador
35. MODELO DE ENSEÑANZA PRESENCIAL
APOYADOS CON RECURSOS EN INTERNET
Consiste en plantear el aula virtual como
un apéndice o anexo de la actividad
docente tradicional
36. Representa la actualización de la modalidad
clásica de educación a distancia, pero
desarrollada en entornos exclusivamente
virtuales.
MODELO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA VÍA INTERNET
37. CONCLUSIÓN
En el proceso de enseñanza aprendizaje el uso de la tecnología debe plantearse con la meta de que
los/las alumnos/as:
Dominen el manejo de la tecnología (conocimiento práctico del harware y del software que
emplea cada medio)
Que el estudiante adquiera un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que les
permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y recrear la enorme cantidad de información a
la que se accede a través de las nuevas tecnologías
Los alumnos practique un cúmulo de valores y actitudes hacia la tecnología de modo que no se
caiga ni en un posicionamiento tecno fóbico (es decir, que se las rechace sistemáticamente por
considerarlas maléficas) ni en una actitud de aceptación acrítica y sumisa de las mismas.
Utilicen los medios y tecnologías en su vida cotidiana no sólo como recursos de ocio y consumo,
sino también como entornos para expresión y comunicación con otros seres humanos.
38. WEBGRAFIA
Definición de Web 2.0 - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3iWADVYuQ
Definición de Web 2.0 - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/web-2-0/#ixzz3iWAONkOi
https://es.wikipedia.org/wiki/Omnipresencia
https://www.masadelante.com/faqs/ordenador
https://es.wikipedia.org/wiki/Industrializaci%C3%B3n
http://tecnologiayinformatica.bligoo.com.ar/concepto-de-digitalizacion#.VcqHTTiD7IU
http://www.significados.com/hegemonia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Fondo_Monetario_Internacional
http://definicion.de/otan/
http://www.e-abclearning.com/queesvideoconferencia
http://definicion.de/teletrabajo/
https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnofobia