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El documento discute las dificultades de la construcción colectiva desde tres perspectivas: antropológica, sociológica y educativa. La perspectiva antropológica sugiere que se necesita un cambio cultural para internalizar valores colectivos. La perspectiva sociológica señala que se requiere capital social y manejar la complejidad de las relaciones sociales. La perspectiva educativa propone aprendizaje, desaprendizaje y educación en valores de solidaridad a través de una pedagogía liberadora.







