El documento describe las sociedades de la información y el conocimiento y cómo han dado lugar a la comunicación digital. Explica que la convergencia tecnológica ha producido grandes cambios en la sociedad globalizada de hoy. También describe los conceptos de web visible, web invisible y web semántica, y cómo los navegadores y motores de búsqueda como Google permiten a los usuarios acceder a la información en la web. Además, explica el uso de palabras clave y frases clave para realizar búsquedas más específicas.
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una Sociedad de la Información y una Sociedad del Conocimiento debido a la convergencia de las telecomunicaciones, Internet y la informática. Esto ha producido importantes transformaciones en la sociedad. Se caracteriza por una superabundancia de información globalmente interconectada que requiere nuevas competencias de los comunicadores para producir, buscar, acceder y distribuir información digital. La Comunicación Digital surge en este contexto para distribuir conocimiento a través de tecnologías digitales de manera dialogal.
El documento describe la inteligencia colectiva como la interacción de personas de todo el mundo que comparten conocimientos sobre un tema de interés común. La Web 2.0 y las redes sociales han permitido que más personas se conecten y colaboren para resolver problemas. Los docentes deben adaptarse a esta realidad creando ambientes que faciliten el intercambio colaborativo de conocimientos entre estudiantes.
Redes de conocimiento y bibliotecas digitales en colombia interoperando y vis...Grupo Difusión Científica
Mesa 1 SITI 2011 - Redes de conocimiento y bibliotecas digitales en colombia interoperando y visibilizando los contenidos de las bibliotecas públicas y privadas
La inteligencia colectiva se produce a través de la interactividad entre personas de todo el mundo. Al compartir conocimiento e información a través de herramientas tecnológicas, las personas pueden colaborar para resolver problemas de manera más compleja que cualquier individuo solo. Esta inteligencia colectiva distribuida globalmente representa una forma de pensamiento grupal que puede ayudar a inventar soluciones futuras a los mayores desafíos de la humanidad.
La inteligencia colectiva es la suma de las inteligencias individuales que surge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través del reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión y cooperación en tiempo real para crear un saber enriquecido. El objetivo es aprovechar las habilidades, experiencias y competencias de todas las personas.
El documento describe las sociedades de la información y el conocimiento y cómo han dado lugar a la comunicación digital. Explica que la convergencia tecnológica ha producido grandes cambios en la sociedad globalizada de hoy. También describe los conceptos de web visible, web invisible y web semántica, y cómo los navegadores y motores de búsqueda como Google permiten a los usuarios acceder a la información en la web. Además, explica el uso de palabras clave y frases clave para realizar búsquedas más específicas.
El documento describe la evolución de la sociedad hacia una Sociedad de la Información y una Sociedad del Conocimiento debido a la convergencia de las telecomunicaciones, Internet y la informática. Esto ha producido importantes transformaciones en la sociedad. Se caracteriza por una superabundancia de información globalmente interconectada que requiere nuevas competencias de los comunicadores para producir, buscar, acceder y distribuir información digital. La Comunicación Digital surge en este contexto para distribuir conocimiento a través de tecnologías digitales de manera dialogal.
El documento describe la inteligencia colectiva como la interacción de personas de todo el mundo que comparten conocimientos sobre un tema de interés común. La Web 2.0 y las redes sociales han permitido que más personas se conecten y colaboren para resolver problemas. Los docentes deben adaptarse a esta realidad creando ambientes que faciliten el intercambio colaborativo de conocimientos entre estudiantes.
Redes de conocimiento y bibliotecas digitales en colombia interoperando y vis...Grupo Difusión Científica
Mesa 1 SITI 2011 - Redes de conocimiento y bibliotecas digitales en colombia interoperando y visibilizando los contenidos de las bibliotecas públicas y privadas
La inteligencia colectiva se produce a través de la interactividad entre personas de todo el mundo. Al compartir conocimiento e información a través de herramientas tecnológicas, las personas pueden colaborar para resolver problemas de manera más compleja que cualquier individuo solo. Esta inteligencia colectiva distribuida globalmente representa una forma de pensamiento grupal que puede ayudar a inventar soluciones futuras a los mayores desafíos de la humanidad.
La inteligencia colectiva es la suma de las inteligencias individuales que surge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través del reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión y cooperación en tiempo real para crear un saber enriquecido. El objetivo es aprovechar las habilidades, experiencias y competencias de todas las personas.
El documento discute la paradoja de la sociedad del conocimiento. Hoy en día, todos tenemos acceso al conocimiento mundial a través de dispositivos electrónicos, en contraste con el pasado cuando las personas muy inteligentes eran más valoradas. Se promueve estimular la inteligencia colectiva a través de la sabiduría de la comunidad y el ecosistema empresarial. Además, el conocimiento es un valor que puede multiplicarse al compartirse y es importante saber reconocerlo.
El documento discute el potencial de la inteligencia colectiva y la colaboración habilitada por las nuevas tecnologías de la Web 2.0. Menciona cómo plataformas como Creative Commons y software libre permiten el intercambio de conocimiento entre multitudes inteligentes. Sin embargo, también señala posibles desafíos como la manipulación de la sobreabundancia de información y la declinación en la calidad de los contenidos.
La inteligencia colectiva se refiere a la inteligencia que emerge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través de la suma de las inteligencias individuales. El objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión e intercambio de conocimientos en tiempo real.
Este documento discute el impacto de las bibliotecas virtuales y las tecnologías de la información. Explica las características de las bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales, y cómo las bibliotecas virtuales son dinámicas y proporcionan recursos de forma digital para impulsar la educación e investigación. También aborda los desafíos de la sobrecarga de información y la brecha digital, y cómo los profesionales de la información deben adaptarse a las nuevas tecnologías.
Este documento explora el concepto de inteligencia colectiva, que se refiere a la capacidad de grupos grandes de personas para resolver problemas de manera más efectiva que individuos actuando de forma independiente. Explica cómo Internet ha permitido una mayor cooperación y participación entre usuarios, creando un "cerebro global" que puede aplicarse a diversos ámbitos. También analiza ejemplos como proyectos científicos que aprovechan la inteligencia colectiva de los usuarios de Internet para lograr avances.
Intercreatividad y cerebro digital planetarioAdryana Leiva
Este documento describe la intercreatividad y la Web 2.0 como la construcción de un cerebro digital planetario. Explica que la inteligencia colectiva ha existido desde tiempos antiguos pero ha sido impulsada por las nuevas tecnologías. También describe varias aplicaciones colaborativas como wikis, blogs y sistemas de gestión de contenido que permiten la creación colectiva de conocimiento. Concluye que este trabajo de investigación ha aumentado su conocimiento sobre este tema y sobre cómo la tecnología puede transformar la sociedad.
Gestión del conocimiento y el desarrollo de Bibliotecas Digitales libresDiego Spano
Este documento describe un congreso sobre cultura libre y gestión del conocimiento que se llevará a cabo en Quito, Ecuador del 18 al 19 de octubre de 2011. También discute el crecimiento de la información, la distinción entre conocimiento tácito y explícito, el papel de las bibliotecas convencionales y digitales, y el software de biblioteca digital Greenstone como una alternativa de código abierto para crear y mantener colecciones digitales.
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la intercreatividad y la inteligencia colectiva en la Web 2.0, incluyendo la intercreatividad como intercambios creativos digitales, la inteligencia colectiva como un saber colectivo apoyado por la tecnología, las multitudes inteligentes como conocimientos colectivos compartidos en línea, y la sabiduría de las multitudes como decisiones mejores tomadas por grupos diversos. También resume iniciativas como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios.
Este documento describe los principios de la intercreatividad y la web 2.0, incluyendo el flujo libre de información, la inteligencia colectiva y la colectivización del conocimiento. Discute conceptos como la intercreatividad, la inteligencia colectiva, las multitudes inteligentes y la sabiduría de las multitudes, así como mecanismos como Creative Commons, la folksonomía y los colaboratorios para compartir conocimiento de forma abierta y participativa.
Las principales nociones del capítulo son: 1) Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio abierto y expansión del conocimiento; 2) Obras como la intercreatividad, inteligencia colectiva y arquitectura de participación describen como la cooperación y trabajo en red pueden generar conocimiento; 3) Aunque la web 2.0 no inventó la colaboración, sí facilitó herramientas para el intercambio de información entre personas.
La sociedad de la información se caracteriza por la creación, distribución y manipulación de información como fuentes centrales de productividad y poder. El surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación ha llevado a una estructura social en redes y una cultura participativa en Internet. Sin embargo, la brecha digital define quiénes se incorporan o quedan excluidos de los procesos de producción ligados a la información y el conocimiento. Herramientas como la Web 2.0, el software libre y Wikipedia permiten un mayor empoderamiento digital de los ciudad
Este documento describe conceptos clave relacionados con la investigación y transferencia de conocimiento en la era de Internet, incluyendo la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento, la alfabetización informacional y las herramientas web 2.0. El objetivo es proporcionar habilidades para realizar investigaciones efectivas y gestionar información de manera adecuada. Se explica cómo Internet ha revolucionado el acceso a publicaciones y ha mejorado los servicios de bibliotecas. También se destaca la importancia de compartir conocimiento a través de conversaciones
Las principales nociones del capítulo son:
1) Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio abierto, libre y gratuito de conocimiento a través del desarrollo tecnológico cooperativo.
2) Obras como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de la participación describen cómo la web 2.0 permite que las personas generen y distribuyan conocimiento de manera colaborativa.
3) Este contexto colaborativo online favorece la construcción social del conocimiento a través
El término gestión del conocimiento surge de la necesidad de crearabita9355
La Gestión del Conocimiento se refiere a la creación, organización, almacenamiento, compartición y mejora del conocimiento como el activo más valioso para generar ventajas competitivas e innovación. La Web 2.0 proporciona herramientas que permiten a los usuarios crear redes sociales para compartir información, recursos y conocimiento, aprovechando la inteligencia colectiva. La Gestión del Conocimiento y la Web 2.0 se complementan al permitir compartir una gran cantidad de información y recursos entre redes de personas con intereses comunes, lo
1) El documento discute el concepto de software social y su evolución, desde herramientas de colaboración en las décadas de 1960 y 1970 hasta plataformas sociales como redes sociales y blogs en la actualidad. 2) Examina cómo el usuario promedio ha impulsado la innovación en la Web 2.0 a través de la participación y el uso creativo de herramientas existentes. 3) Sugiere que las redes son entornos sociotécnicos donde la tecnología y las interacciones sociales se entrelazan cada vez más.
El documento habla sobre el software social y su evolución. Explica que el software social apoya la interacción entre individuos y grupos a través de conversaciones en tiempo real o diferido. También apoya la retroalimentación social y las redes sociales. El usuario es el foco y la innovación de los usuarios es la fuerza impulsora. Las redes son sociotécnicas donde interactúan personas y tecnología.
El documento describe la evolución de la colaboración digital desde los primeros hackers en las décadas de 1960 y 1970, el desarrollo del software libre, y cómo esto condujo a la consolidación de una cultura basada en la inteligencia colectiva y el intercambio abierto de conocimiento. Explica conceptos como la intercreatividad, inteligencia colectiva, y arquitectura de la participación, y cómo plataformas como Wikipedia, Linux, y proyectos de computación distribuida como SETI@home son ejemplos del potencial colaborativo habilitado
El documento habla sobre personalizar el aprendizaje a través de la red como un espacio abierto y configurable. Presenta varias opciones de cursos y talleres en línea ofrecidos por Grupo Ciberimaginario sobre temas como configuración del aprendizaje autónomo, aplicaciones y servicios, y entornos de formación en línea. Finaliza agradeciendo al lector.
El documento habla sobre el XIII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, cuyo tema central es la Web 2.0. Explora la evolución desde la Web 1.0, dominada por iniciativas privadas y públicas, hacia la Web 2.0 basada en un modelo democrático y compartido. También discute temas como la evolución tecnológica, los mandamientos y características de la Web 2.0 como facilidad, potencia y versatilidad, y el uso de mashups, APIs y micro
El documento discute la naturaleza comunicativa de la ciencia y cómo ha evolucionado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la ciencia depende de la generación y validación continua de conocimiento a través de la comunicación entre comunidades científicas. También describe el surgimiento del movimiento de acceso abierto y cómo ha cambiado la forma en que los investigadores comparten y publican sus hallazgos.
El documento discute la paradoja de la sociedad del conocimiento. Hoy en día, todos tenemos acceso al conocimiento mundial a través de dispositivos electrónicos, en contraste con el pasado cuando las personas muy inteligentes eran más valoradas. Se promueve estimular la inteligencia colectiva a través de la sabiduría de la comunidad y el ecosistema empresarial. Además, el conocimiento es un valor que puede multiplicarse al compartirse y es importante saber reconocerlo.
El documento discute el potencial de la inteligencia colectiva y la colaboración habilitada por las nuevas tecnologías de la Web 2.0. Menciona cómo plataformas como Creative Commons y software libre permiten el intercambio de conocimiento entre multitudes inteligentes. Sin embargo, también señala posibles desafíos como la manipulación de la sobreabundancia de información y la declinación en la calidad de los contenidos.
La inteligencia colectiva se refiere a la inteligencia que emerge de la colaboración entre muchos individuos. Se crea una especie de cerebro compartido a través de la suma de las inteligencias individuales. El objetivo es el reconocimiento y enriquecimiento mutuo entre personas. La tecnología potencia la inteligencia colectiva permitiendo la interconexión e intercambio de conocimientos en tiempo real.
Este documento discute el impacto de las bibliotecas virtuales y las tecnologías de la información. Explica las características de las bibliotecas electrónicas, digitales y virtuales, y cómo las bibliotecas virtuales son dinámicas y proporcionan recursos de forma digital para impulsar la educación e investigación. También aborda los desafíos de la sobrecarga de información y la brecha digital, y cómo los profesionales de la información deben adaptarse a las nuevas tecnologías.
Este documento explora el concepto de inteligencia colectiva, que se refiere a la capacidad de grupos grandes de personas para resolver problemas de manera más efectiva que individuos actuando de forma independiente. Explica cómo Internet ha permitido una mayor cooperación y participación entre usuarios, creando un "cerebro global" que puede aplicarse a diversos ámbitos. También analiza ejemplos como proyectos científicos que aprovechan la inteligencia colectiva de los usuarios de Internet para lograr avances.
Intercreatividad y cerebro digital planetarioAdryana Leiva
Este documento describe la intercreatividad y la Web 2.0 como la construcción de un cerebro digital planetario. Explica que la inteligencia colectiva ha existido desde tiempos antiguos pero ha sido impulsada por las nuevas tecnologías. También describe varias aplicaciones colaborativas como wikis, blogs y sistemas de gestión de contenido que permiten la creación colectiva de conocimiento. Concluye que este trabajo de investigación ha aumentado su conocimiento sobre este tema y sobre cómo la tecnología puede transformar la sociedad.
Gestión del conocimiento y el desarrollo de Bibliotecas Digitales libresDiego Spano
Este documento describe un congreso sobre cultura libre y gestión del conocimiento que se llevará a cabo en Quito, Ecuador del 18 al 19 de octubre de 2011. También discute el crecimiento de la información, la distinción entre conocimiento tácito y explícito, el papel de las bibliotecas convencionales y digitales, y el software de biblioteca digital Greenstone como una alternativa de código abierto para crear y mantener colecciones digitales.
El documento describe diferentes conceptos relacionados con la intercreatividad y la inteligencia colectiva en la Web 2.0, incluyendo la intercreatividad como intercambios creativos digitales, la inteligencia colectiva como un saber colectivo apoyado por la tecnología, las multitudes inteligentes como conocimientos colectivos compartidos en línea, y la sabiduría de las multitudes como decisiones mejores tomadas por grupos diversos. También resume iniciativas como Creative Commons, folksonomías y colaboratorios.
Este documento describe los principios de la intercreatividad y la web 2.0, incluyendo el flujo libre de información, la inteligencia colectiva y la colectivización del conocimiento. Discute conceptos como la intercreatividad, la inteligencia colectiva, las multitudes inteligentes y la sabiduría de las multitudes, así como mecanismos como Creative Commons, la folksonomía y los colaboratorios para compartir conocimiento de forma abierta y participativa.
Las principales nociones del capítulo son: 1) Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio abierto y expansión del conocimiento; 2) Obras como la intercreatividad, inteligencia colectiva y arquitectura de participación describen como la cooperación y trabajo en red pueden generar conocimiento; 3) Aunque la web 2.0 no inventó la colaboración, sí facilitó herramientas para el intercambio de información entre personas.
La sociedad de la información se caracteriza por la creación, distribución y manipulación de información como fuentes centrales de productividad y poder. El surgimiento de las tecnologías de la información y la comunicación ha llevado a una estructura social en redes y una cultura participativa en Internet. Sin embargo, la brecha digital define quiénes se incorporan o quedan excluidos de los procesos de producción ligados a la información y el conocimiento. Herramientas como la Web 2.0, el software libre y Wikipedia permiten un mayor empoderamiento digital de los ciudad
Este documento describe conceptos clave relacionados con la investigación y transferencia de conocimiento en la era de Internet, incluyendo la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento, la alfabetización informacional y las herramientas web 2.0. El objetivo es proporcionar habilidades para realizar investigaciones efectivas y gestionar información de manera adecuada. Se explica cómo Internet ha revolucionado el acceso a publicaciones y ha mejorado los servicios de bibliotecas. También se destaca la importancia de compartir conocimiento a través de conversaciones
Las principales nociones del capítulo son:
1) Las comunidades hackers son el mejor ejemplo del intercambio abierto, libre y gratuito de conocimiento a través del desarrollo tecnológico cooperativo.
2) Obras como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y arquitectura de la participación describen cómo la web 2.0 permite que las personas generen y distribuyan conocimiento de manera colaborativa.
3) Este contexto colaborativo online favorece la construcción social del conocimiento a través
El término gestión del conocimiento surge de la necesidad de crearabita9355
La Gestión del Conocimiento se refiere a la creación, organización, almacenamiento, compartición y mejora del conocimiento como el activo más valioso para generar ventajas competitivas e innovación. La Web 2.0 proporciona herramientas que permiten a los usuarios crear redes sociales para compartir información, recursos y conocimiento, aprovechando la inteligencia colectiva. La Gestión del Conocimiento y la Web 2.0 se complementan al permitir compartir una gran cantidad de información y recursos entre redes de personas con intereses comunes, lo
1) El documento discute el concepto de software social y su evolución, desde herramientas de colaboración en las décadas de 1960 y 1970 hasta plataformas sociales como redes sociales y blogs en la actualidad. 2) Examina cómo el usuario promedio ha impulsado la innovación en la Web 2.0 a través de la participación y el uso creativo de herramientas existentes. 3) Sugiere que las redes son entornos sociotécnicos donde la tecnología y las interacciones sociales se entrelazan cada vez más.
El documento habla sobre el software social y su evolución. Explica que el software social apoya la interacción entre individuos y grupos a través de conversaciones en tiempo real o diferido. También apoya la retroalimentación social y las redes sociales. El usuario es el foco y la innovación de los usuarios es la fuerza impulsora. Las redes son sociotécnicas donde interactúan personas y tecnología.
El documento describe la evolución de la colaboración digital desde los primeros hackers en las décadas de 1960 y 1970, el desarrollo del software libre, y cómo esto condujo a la consolidación de una cultura basada en la inteligencia colectiva y el intercambio abierto de conocimiento. Explica conceptos como la intercreatividad, inteligencia colectiva, y arquitectura de la participación, y cómo plataformas como Wikipedia, Linux, y proyectos de computación distribuida como SETI@home son ejemplos del potencial colaborativo habilitado
El documento habla sobre personalizar el aprendizaje a través de la red como un espacio abierto y configurable. Presenta varias opciones de cursos y talleres en línea ofrecidos por Grupo Ciberimaginario sobre temas como configuración del aprendizaje autónomo, aplicaciones y servicios, y entornos de formación en línea. Finaliza agradeciendo al lector.
El documento habla sobre el XIII Congreso Internacional de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento, cuyo tema central es la Web 2.0. Explora la evolución desde la Web 1.0, dominada por iniciativas privadas y públicas, hacia la Web 2.0 basada en un modelo democrático y compartido. También discute temas como la evolución tecnológica, los mandamientos y características de la Web 2.0 como facilidad, potencia y versatilidad, y el uso de mashups, APIs y micro
El documento discute la naturaleza comunicativa de la ciencia y cómo ha evolucionado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Explica que la ciencia depende de la generación y validación continua de conocimiento a través de la comunicación entre comunidades científicas. También describe el surgimiento del movimiento de acceso abierto y cómo ha cambiado la forma en que los investigadores comparten y publican sus hallazgos.
Este documento trata sobre la cultura libre y el movimiento abierto. Explora conceptos como las licencias Creative Commons, que permiten el acceso, redistribución y reutilización de obras siempre que se reconozca la autoría. También discute los derechos de autor y cómo las licencias libres buscan un equilibrio entre la protección de la autoría y el fomento de la innovación y la difusión de la cultura.
Encuentros multidisciplinares, Vol. 11, Nº 31, 2009 (Ejemplar dedicado a: La crisis como oportunidad: creatividad e innovación en momentos de crisis) , págs. 58-65, ISSN 1139-9325
Las nuevas tecnologías de la información en general y la Web 2.0 en especial, están introduciendo cambios revolucionarios en nuestras actividades educativas, laborales y lúdicas. El uso eficiente, de los medios informáticos, las tecnologías colaborativas y el trabajo en red, ofrece nuevas ventajas competitivas a los individuos creativos. Convertir las nuevas tecnologías en, el agente inteligente que nos ayudará a encontrar las una salida de la profunda crisis en la que estamos inmersos, exige la adopción de actitudes y aptitudes distintas. El presente artículo, analiza algunos de las aportaciones de las nuevas tecnologías a la creatividad y las actitudes y aptitudes necesarias para hacer frente a la nueva situación de profunda transformación global.
Presentación de realizada por Manuel Gertrudix y Sergio Álvarez García; en el marco del IV Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital, 2011 (http://www.uninorte.edu.co/retodigital/)
El documento presenta un índice de tres partes de un libro. La primera parte explora el contexto de las redes sociales, incluidos temas como la Sociedad de la Información, el fenómeno de las redes sociales y su evolución. La segunda parte describe iniciativas de innovación social en línea. La tercera parte discute factores que impulsan las redes, cómo catalizan un nuevo orden mundial y cómo se conformará el futuro.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar y colaborar en la creación y distribución de contenido en la red. Se basa en plataformas abiertas que fomentan la inteligencia colectiva y el conocimiento compartido entre los usuarios, los cuales tienen control sobre sus propios datos. La Web 2.0 facilita experiencias enriquecedoras para los usuarios a través de aplicaciones que pueden utilizarse desde cualquier dispositivo.
Este documento introduce los conceptos básicos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC han revolucionado la forma en que trabajamos y nos comunicamos, permitiendo una mayor productividad y eficiencia. También destaca los desafíos de asegurar que todos puedan acceder a los beneficios de las TIC.
Presentación realizada al Instituto Tecnológico de Monterrey sobre la evolución de los documentos digitales en la organización de información en febrero de 2012
VI Encuentro Plataformas Asociativas de Juventud: El papel de las organizaciones juveniles de Iberoamérica ante los retos tecnológicos y la innovación
Santo Domingo (República Dominicana)
5 al 11 de agosto de 2009
El documento presenta una introducción a 5 módulos sobre la Sociedad de la Información y las nuevas tecnologías digitales. El Módulo I explora los cambios de la era digital incluyendo las TIC, Internet y la brecha digital. El Módulo II cubre los nuevos medios hipermedia, lo virtual y real, y aspectos como la privacidad y el código abierto. El Módulo III examina la Web 2.0, redes sociales, prosumidores y contenido generado por los usuarios. El Módulo IV se enfoca en el period
A partir de 1950 las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) iniciaron un desarrollo notable, esto ha repercutido en la transformación de la comunicación y en las relaciones sociales, económicas, políticas y culturales del mundo., como consecuencia del incremento en las capacidades para generar, sistematizar, compartir, transmitir, analizar y difundir la información.
Esta (r)evolución informática está caracterizada por el uso del formato digital, la masificación, democratización, personalización, automatización, actualización e inmediatez, influye y es influida por el progreso científico y tecnológico del siglo XX. Referirse a información en pleno siglo XXI implica la mención de términos, métodos, teorías novedosas e innovadoras como: sociedad del conocimiento, sociedad de la información, globalización, infodiversidad, acceso a la información, e-ciencia, e-investigación, grids, colaboratorios, conocimiento basado en la literatura, minería de textos (text mining), web semántica, índice de impacto, cocitación, web 2.0 y 3.0 redes sociales, plagio, acceso libre, derecho al olvido, computación en nube (cloud computer) u ontologías, por mencionar las más frecuentes.
¿Como ha transformado todo este fenómeno la práctica científica? ¿Cuál ha sido la relación entre la computación y la ciencia?, ¿Qué es la e-ciencia? Estas son algunas preguntas que abordaré en nuestra plática: prepárense para un viaje a través de lo más innovativo de la Web y la ciencia.
El documento describe la evolución de la Web 2.0 desde su nacimiento en 2004, cuando los usuarios dejaron de ser meros lectores para convertirse en fuentes de información a través de aplicaciones como YouTube, Wikipedia y Facebook. La Web 2.0 fomenta la inteligencia colectiva y la creatividad colectiva mediante la generación y distribución de conocimiento entre las comunidades de usuarios.
Tutoría sobre Nuevas Tecnologías - Maestría en Gestión EmpresarialNelson Piedra
Este documento presenta una introducción a las nuevas tecnologías de la Web 2.0 como blogs, wikis, RSS y redes sociales. Explica cómo estas tecnologías han permitido que la gente se conecte y comparta información de manera más colaborativa. También describe cómo la Web está evolucionando de una colección de documentos diseñados para humanos a una plataforma de datos diseñada para que las máquinas puedan participar y ayudar a conectar información de una manera más semántica.
Herramientas y aplicaciones web 2.0 para la mejora de la comunicación y la ge...Jaume Albaigès
Este documento presenta varias herramientas y aplicaciones web 2.0 para mejorar la comunicación y gestión en las organizaciones no lucrativas (ONL), incluyendo blogs, redes sociales, RSS, multimedia y más. Explica cómo estas herramientas permiten una comunicación bidireccional y en red, mayor transparencia, y usos innovadores que pueden beneficiar las causas de las ONL.
Las redes sociales: el poder de la palabraCarlos Castro
Este documento describe el mundo actual como una era de la información caracterizada por una revolución tecnológica centrada en la información digital y las comunicaciones. Discuten cómo las redes sociales y la Web 2.0 han empoderado a los usuarios para compartir información y conocimiento libremente. Finalmente, propone que debemos comprometernos a expandir la conectividad, promover la democracia y el conocimiento libre, y facilitar la colaboración y el aprendizaje mutuo.
Este documento describe el cambio de la Web 1.0 a la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 fomenta la participación de los usuarios y el flujo bidireccional de información a través de herramientas como redes sociales, blogs y wikis. Esto permite nuevos tipos de comunidades de aprendizaje online. El documento también analiza cómo las redes sociales pueden usarse para que los profesores colaboren y compartan recursos, aunque se necesita un cambio en los roles entre profesores y estudiantes para
Nuevos medios para la comunicación y el periodismoGobernabilidad
Este documento resume un encuentro sobre el derecho a la información y comunicación en América Latina. Se discuten los desafíos de aplicar el periodismo de datos en la región debido a la falta de datos abiertos, leyes de acceso a la información, y la poca reacción de las instituciones. También se comparten ejemplos de herramientas y estrategias para el periodismo en nuevos medios como redes sociales, producción de contenido multimedia, y monitoreo de políticos y gobierno.
Similar a Contenidos abiertos y participación en la Sociedad Digital (20)
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
3. El Infoentorno como ecosistema global
29/01/2015 Manuel Gértrudix Barrio
Infinitud
Persistencia (memoria, lógica de las bases de
datos...)
Virtualidad (mundos paralelos, construidos...)
Conectividad (vivir en la Red)
Prolijidad y abundancia (de informaciones, de
interacciones, de procesos, de saberes...)
Exhibición
Finitud
Mutabilidad
Realidad
Privacidad
Rasgos del Ciberespacio. Trejo (2006)
4. Construcción
social de la
información
• Creación
• Procesamiento
• Compartición
• Intercambio
• Remixación
• Acervo memético de la Red
• Cooperación social
29/01/2015 Manuel Gértrudix Barrio
5. Contenidos
Digitales Abiertos
• Conjuntos de información
multimodal
• Publicados en la Web
mediante aplicaciones
sociales que permiten:
• Modificación
• Reutilización
• Combinación
• Remixación
• Gestión de información…
• Sistemas de licenciamiento
abierto
29/01/2015 Manuel Gértrudix Barrio
7. La Cultura libre como base
• Cuatro libertades básicas
29/01/2015 Manuel Gértrudix Barrio
0. Uso libre
1. Estudio y
modificación
2. Distribución libre
8. La Cultura libre como base
• Evolución del modelo legal
29/01/2015 Manuel Gértrudix Barrio
2000 – Art
Libre
2001 – Creative
Commons
2004 – Aire
Incondicional
2005 –
ColorIURIS
2007 – Definición de
Obra Cultural Libre
9. En la lógica de la evolución de
Internet
Evolución de una web estática
a una web dinámica
10. Narrador (Emisor) – Fuente “autorizada”
Narratario (Receptor - Audiencia)
La “participación”
de la audiencia
Un cambio de paradigma comunicativo
11. Autoridad basada en calidad y
oportunidad
de la información
Socialización de las
fuentes
Participación durativa e interactiva
Un cambio de paradigma comunicativo
12. Un cambio de paradigma comunicativo
Transferencia del poder de
comunicación de las grandes
compañías al individuo
Creación de espacios sociales y
colaborativos
Del “Observa, copia, disfruta”
Al “Participa, comparte, crea”
13. Un modelo de escritura socializada
La evolución de la web nos ofrece formas
distintas de concebir tanto los procesos de
construcción como de gestión de la
información
14. Las
contradicciones
De la información al
conocimiento
• La brecha digital se convierte
en brecha del conocimiento
• Teoría de los “prosumidores”
Márketing de la “co-
creación” (Ritzer)
• Crowdsourcing No
neutralidad tecnológica
Tendencias monopólicas
• Dueños de “las
granjas de
servidores,
infraestructura de
nodos y cables”
(Scholz)
15. ¿Cómo son los nuevos prosumidores?:
Inmersión e Interactividad
Vídeo:
“Immersion”
[Robbie Cooper. New York Times]
16. Mandamientos tecnológicos
de la Red social
1. Deberás hacerla sencilla
• Popularización de herramientas de publicación y edición
2. Deberás hacerla potente
• Evolución y desarrollo de nuevas tecnologías, lenguajes y servicios web
3. Deberás hacerla rápida
• Mejora de las redes de comunicación y acceso a la Red
4. No renunciarás a tus orígenes
• Desarrollo Underground P2P, Open Source, CopyLeft, Activismo
ético, Nativos digitales…
5. Consolidarás la Sociedad de la Información
• Y te proyectarás hacia una Sociedad del Conocimiento
18. Tipología
Centrados en el
Contenido
Sistemas de
publicación
compartida de CDA
Sindicación de CDA
Wikis Weblogs
Aplicativos en línea
Discos duros
virtuales
Centrados en la
Relación
Redes y
Comunidades
virtuales
Entornos
multijugador
casualgaming,
mirrorworld,
roleplay,
realworldgames...
Sistemas de
comunicación en
Red
Gestión de la
información
Buscadores
Marcadores
sociales
Sistemas de
personalización
Ranking y
directorios sociales
Sistemas sociales
de calificación
Geoposicionamient
o
Navegadores Web Gestión personal
Una cartografía en proceso
20. 1.000.000 de M de URL únicas 13 nuevas horas de vídeo al minuto
en Youtube
1.000 M de páginas web
26 M de páginas web
Datos de Google (2008)
Evolución cuantitativa
21. WebTV
IPTV
Vídeo móvil
Mundos virtuales y Entornos 3D
Cross-media
Videocreación colaborativa en la
Red
Cine en la Red
Animación digital
Videojuegos
Realidad Aumentada
Multimedia para PI
y marketing online
Nuevos canales, nuevos
contenidos: More Media
22. Realidad, representación y
virtualidad: relaciones
Mundo virtual
Telepresencia Interactividad Inmersión
Representación de la realidad
Imagen Lectura Interpretación
Realidad
Presencia Interactividad Inmersión
23. Nuevos formatos para
representar la realidad
Usos
Plano GPS Cálculos
Aplicaciones
Atlas Mapas Callejeros Realidad
representada
interactiva
28. Nuevos recursos
para la creación
Machimima
www.machinima.com
www.humanatopicspace.fr/2010/12/laureats-2010-
atopic-festival-du-film-machinima-2e-edition/
Un primer ejemplo a analizar que me gustaría destacar por su originalidad y porque se sale de lo común, podría ser la portada del último número del 2006 de la revista americana Time. En ella se ofrecía la foto de un ordenador personal cuya pantalla se había transformado en un espejo en el que se reflejaba la cara de cada lector de la revista. Así, cualquier ciudadano se convertía en el protagonista del año.
La elección de los editores de Time era un reflejo más de un fenómeno que acabó de cuajar en 2006: el creciente protagonismo adquirido por los usuarios, por los individuos, en la configuración de la llamada “sociedad de la información”.
Ojo a Dipity Time line sobre More Media. http://www.dipity.com/serguan/More-Media/#timeline
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
Un primer ejemplo a analizar que me gustaría destacar por su originalidad y porque se sale de lo común, podría ser la portada del último número del 2006 de la revista americana Time. En ella se ofrecía la foto de un ordenador personal cuya pantalla se había transformado en un espejo en el que se reflejaba la cara de cada lector de la revista. Así, cualquier ciudadano se convertía en el protagonista del año.
La elección de los editores de Time era un reflejo más de un fenómeno que acabó de cuajar en 2006: el creciente protagonismo adquirido por los usuarios, por los individuos, en la configuración de la llamada “sociedad de la información”.
TV por y para espectadores, programada y seleccionada según calidad e interés
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
TV por y para espectadores, programada y seleccionada según calidad e interés
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
TV por y para espectadores, programada y seleccionada según calidad e interés
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
TV por y para espectadores, programada y seleccionada según calidad e interés
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
Introducción:
http://googleblog.blogspot.com/2008/07/we-knew-web-was-big.html
El nuevo ecosistema de medios (Explicar el panorama general de los nuevos medios y sus conceptos asociados: hibridación, cross-media, remixación, etc.)
Los more media (sacarle jugo a la idea de Manovich)
VC2: La producción de la gente común (sacarle jugo al concepto de la participación ciudadana, los contenidos generados por los usuarios, etc.
Un primer ejemplo a analizar que me gustaría destacar por su originalidad y porque se sale de lo común, podría ser la portada del último número del 2006 de la revista americana Time. En ella se ofrecía la foto de un ordenador personal cuya pantalla se había transformado en un espejo en el que se reflejaba la cara de cada lector de la revista. Así, cualquier ciudadano se convertía en el protagonista del año.
La elección de los editores de Time era un reflejo más de un fenómeno que acabó de cuajar en 2006: el creciente protagonismo adquirido por los usuarios, por los individuos, en la configuración de la llamada “sociedad de la información”.