contexto social e impacto de la informática

*
*Conocer y ser capaz de analizar críticamente
documentos relativos a la privacidad y la
libertad de expresión.
documentos relativos a la igualdad de
oportunidades y la igualdad de género.

*
documentos relativos al desarrollo tecnológico
sostenible.
documentos relativos al e-gobierno.
*Conocer el problema de la brecha digital y sus
consecuencias.

*
*Conocer la problemática de la accesibilidad,
familiarizándose con el concepto de diseño
para todos.
*Conocer el impacto social del software libre.

*
*Mejorar su calidad de vida y
su forma de trabajo.
*Ciencia y la tecnología.
*Inventos como la calculadora
hasta la computadora y el
Internet
*Revolución tecnológica
basada en la informática

*
*Revolución tecnológica
basada en la informática
*El avance tecnológico de la
informática.
*Influencia en el ámbito
educativo.
*Acceso a una gran cantidad
de información

*
*Facilitado la comunicación,
el trabajo, transacciones,
entre otros.
*transformación impone al
ser humano
como ente social, ya que
tiende a modificar no sólo
sus hábitos y patrones
de conducta, sino, incluso,
su forma de pensar y
actuar.

*
*El desarrollo de
la microelectrónica.
*El desarrollo de los avances
en las telecomunicaciones.
*El desarrollo acelerado
de programas y aplicaciones

*
*Anteriormente las computadoras eran usadas por pocas
personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor
impacto en la sociedad que cualquier otro invento.

*
*La informática es un sistema de mucha utilidad hoy en día,
es tanto así que si no manejamos esta herramienta es
como si no supiéramos nada

*
*Vías políticas dando a la ciudadanía
los instrumentos y los mecanismos
necesarios para que sea ella y sólo
ella la que determine el camino que
desea seguir en el futuro

*
*Equidad:
*Igualdad de
oportunidades:
*Participación:

*
*Autonomía:
*Corresponsabilidad:
*Derechos Humanos:

*
*“Cabría definir, en general, los Derechos Humanos como los
derechos que son inherentes a nuestra naturaleza y sin los
cuales no podemos vivir como seres humanos”

*
*“Los Derechos Humanos y libertades fundamentales nos
permiten desarrollar y emplear cabalmente nuestras cualidades
humanas, nuestra inteligencia, nuestro talento y nuestra
conciencia y satisfacer nuestras variadas necesidades”

*
*Derechos humanos fundamentales son el derecho a la vida, a la
igualdad, a la intimidad personal, familiar y al buen nombre, al libre
desarrollo de la personalidad, a la libertad de conciencia, de cultos,
de expresión e información, a la honra, a la paz, a formular
peticiones respetuosas, al trabajo, a elegir profesión u oficio, al a
libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra, a la
apelación de sentencias, al asilo político, entre otros.

*
*Ámbito de la vida personal de un individuo
desarrollado en un espacio que debe
mantenerse confidencial

*
*El Artículo 12 de la "Declaración Universal de los
Derechos Humanos"
*El Artículo 17 del "Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos"

*
*En el ámbito computacional, la privacidad se define como el
derecho de mantener de forma reservada o confidencial los
datos de la computadora y los que intercambia con su red.

*
*La libertad de expresión es un derecho fundamental o
un derecho humano, señalado en el artículo 19.º de
la Declaración Universal de los Derechos Humanos de
1948, y las constituciones de los sistemas democráticos

*
*El derecho a la libertad de expresión es definido como un
medio para la libre difusión de las ideas, y así fue concebido
durante la Ilustración

*
*La cultura de la paz consiste en una serie de valores, actitudes y
comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos
tratando de atacar sus causas para solucionar los problemas mediante el
diálogo y la negociación entre las personas, las naciones, teniendo en
cuenta un punto muy importante que son los derechos humanos

*
*En este documento titulado Declaración y Programa de Acción sobre
una Cultura de Paz, la Asamblea General hace alusión y énfasis en
la Carta de las Naciones Unidas, a la Constitución de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a
la Declaración Universal de los Derechos Humanos y reconoce que "la
paz no es solo la ausencia de conflictos".

*
*En dicho documento se hace un llamado a todos a llevar a su
actividad cotidiana un compromiso consistente basado en el respeto
por todas las vidas, el rechazo a la violencia, la generosidad, el
entendimiento, la preservación ambiental y la solidaridad.

*
*“La igualdad de género es un principio constitucional que estipula
que hombres y mujeres son iguales ante la ley”, lo que significa que
todas las personas, sin distingo alguno tenemos los mismos derechos
y deberes frente al Estado y la sociedad en su conjunto.

*
*La igualdad debe traducirse en oportunidades reales y efectivas para
ir a la escuela, acceder a un trabajo, a servicios de salud y seguridad
social; competir por puestos o cargos de representación popular;
gozar de libertades para elegir pareja, conformar una familia y
participar en los asuntos de nuestras comunidades, organizaciones y
partidos políticos.

*
*Un hecho relevante de este reconocimiento fue la aprobación en
1979 de la Convención para la Eliminación de todas las formas de
discriminación (CEDAW, por sus siglas en inglés) ratificó
la CEDAW en 1981, suscribiendo el compromiso mundial para
combatir las desigualdades existentes entre mujeres y hombres.

*
*La interculturalidad desde un enfoque integral y de derechos
humanos, se refiere a la construcción de relaciones equitativas entre
personas, comunidades, países y culturas.

*
*Para ello es necesario un abordaje sistémico del tema, es decir,
trabajar la interculturalidad desde una perspectiva que incluya
elementos históricos, sociales, culturales, políticos, económicos,
educativos, antropológicos, ambientales, entre otros

*
*En el caso específico del tratamiento del tema en el ámbito educativo, se
refiere no únicamente a la Educación Intercultural Bilingüe, que ha tenido
un importante desarrollo en nuestros países, sino también a la
interculturalización de la educación, en temas fundamentales como leyes
de educación, proyectos educativos, objetivos, políticas, planes y
programas, currículo, formación docente, textos escolares, cultura escolar
y el intercambio con la comunidad y el contexto.

*
*La igualdad de oportunidades es una idea de justicia social que propugna que
un sistema es socialmente justo cuando todas las personas tienen las mismas
posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos
políticos y civiles.

*
*La igualdad de oportunidades se da cuando cada persona tiene el mismo
acceso potencial a un cierto bien social o económico que cualquier otra
persona. La igualdad de resultados por otra parte significa que cada
persona recibe efectivamente la misma cantidad del bien social o
económico que cualquier otra persona.

*
*Otro ejemplo válido sería una carrera en la que todos los
participantes partieran de la misma línea de salida al mismo
tiempo.

*
*Es necesario investigar el impacto que tendrán la convergencia de las
tecnologías (nano, bio, info, etc) en el siglo XXI y tomar conciencia que
las tecnologías están dejando de ser una infraestructura para convertirse
en una superestructura, teniendo en cuenta que las tecnologías son cada
vez inteligentes y autónomas.

*
*Teniendo en cuenta que los procesos de producción industriales
son una de las mayores fuentes de contaminación a nivel global

*
*Este enfoque preventivo supone un incremento en la eficiencia
productiva, la reducción en la generación de residuos y la
aplicación de tecnologías ambientales.

*
*El Gobierno Electrónico es la aplicación de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC) al funcionamiento del
sector público, con el objetivo de incrementar la eficiencia, la
transparencia y la participación ciudadana.

*
*Un concepto más actual y más visible en la vida diaria tiene que ver
con la automatización de las actividades realizadas en las oficinas y
en el ámbito académico que entre otros incluyen el uso de
procesadores de texto, planillas de cálculo, manejo de agendas o
preparación de presentaciones, entre las funciones más conocidas.

*
*Fases del Gobierno
Electrónico
1. Presencia
2. Interacción
3. Transacción
4. Transformación

*
*Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y
apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico (entre
poblaciones urbanas y rurales), a nivel socioeconómico (entre
quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género, en
articulación con otras desigualdades culturales.

*
*Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad
de la infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones,
pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la
información circulante en conocimiento relevante.

*
*América Latina se ha convertido en una de las regiones más
proactivas del mundo en relación con la inclusión de tecnología en
sus sistemas educativos. Estás políticas públicas apuntan a
mejorar la inclusión social, la democratización del conocimiento y
la reducción de la brecha digital.

*
*El proceso iniciado en 2003 significó la instauración de una
economía mercado internista como nunca se había ensayado
desde la restauración democrática.

*
*La cooperación al desarrollo o cooperación para el
desarrollo o asistencia al desarrollo comprende el conjunto de
actuaciones, realizadas por actores públicos y privados, con el
propósito de promover el progreso económico y social global, que
sea sostenible y equitativo.

*
*Dentro de las entidades privadas se pueden distinguir las que
tiene fines lucrativos -como las empresas- y las que carecen de
fines lucrativos como las organizaciones no gubernamentales de
desarrollo y otros colectivos sociales como sindicatos,
organizaciones de base, comités de solidaridad, etc.

*
*La accesibilidad o accesibilidad universal es el grado en el que
todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o
acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades
técnicas, cognitivas o físicas.

*
*El Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad (CENTAC), es
una organización cuyo objetivo es promover el desarrollo de las
tecnologías de accesibilidad en todos los ámbitos posibles, con el fin
último de facilitar la integración social, la igualdad en el acceso a
las Tecnologías de la Sociedad de la Información, y en conclusión,
de mejorar la vida de todas las personas con discapacidad,
dependientes y la de sus familias.

*
*El Diseño para Todos tiene su origen tanto en el funcionalismo
escandinavo de los años cincuenta como en el diseño ergonómico de los
años sesenta y existe también un antecedente socio político en las
políticas del bienestar escandinavo. Fruto de todo ello Suecia, a finales
de los años sesenta, forjó el concepto de "Una sociedad para Todos", que
se refería principalmente a la Accesibilidad.

*
*El Diseño para Todos en el contexto de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (TIC) no debe ser concebido como un esfuerzo por
alcanzar una solución única para todos, sino como un planteamiento
centrado en el usuario para ofrecer productos dirigidos a la variedad
potencial de capacidades humanas, habilidades, requisitos y
preferencias.

*
*El término Software libre refiere el conjunto de software que por
elección manifiesta de su autor, puede ser copiado, estudiado,
modificado, utilizado libremente con cualquier fin y redistribuido
con o sin cambios o mejoras

*
*El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio
de coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo
no es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar
«software libre» a «software gratuito» (denominado
usualmente freeware), ya que, conservando su carácter de libre,
puede ser distribuido comercialmente.

*
Libertad Descripción
0
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito
(Uso).
1
La libertad de estudiar cómo funciona el programa y
modificarlo, adaptándolo a las propias necesidades (Estudio).
2
La libertad de distribuir copias del programa, con lo cual se
puede ayudar a otros usuarios (Distribución).
3
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas
mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se
beneficie (Mejora).
Las libertades 1 y 3 requieren acceso al código fuente porque estudiar y
modificar software sin su código fuente es muy poco viable.

*
*Red Libre es un proyecto sin ánimo de lucro en el que un conjunto de
personas, colectivos, entidades, administraciones o empresas
interesadas en el desarrollo y/o uso de redes deciden construir una
red de datos libre y comunitaria, para así contar con un nuevo medio
que permita aportar contenidos, compartir recursos, entre otros
usos.

*
*El proyecto Red Libre fue creado por Jaime Robles en septiembre
de 2001; basado en la filosofía de los proyectos de código abierto.
Fue el primer proyecto de redes libres en España y nació inspirado
por los movimientos similares que estaban apareciendo en Estados
Unidos como New York Wireless y Seattle Wireless.

*
*Tiempo más tarde, nació ANURI (Asociación Nacional de Usuarios de
Redes Inalámbricas) con el objetivo de ofrecer un soporte legal a
los usuarios de este tipo de redes.

*
*La informática es muy importante en la actualidad para todo la
utilizamos en el trabajo, en la escuela, en el hogar etc.
*Ya cualquier persona puede utilizar la informática de manera
que quiera en y cada vez va a avanzando más.
*La informática nos facilita la vida en varios aspectos ya que
podemos obtener o crear información de forma más fácil
gracias a toda la tecnología con la que contamos

contexto social e impacto de la informática

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Similar a contexto social e impacto de la informática

Similar a contexto social e impacto de la informática (20)

Último

Último (20)

contexto social e impacto de la informática