Este documento presenta el Plan de Gestión para el Uso de las TIC de la Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón. El plan tiene como objetivo lograr la apropiación y aplicación pedagógica de las TIC en los procesos educativos de la institución. Incluye un diagnóstico, visión, misión y objetivos. Propone un plan de acción con estrategias en 4 áreas: directiva, académica, administrativa y comunitaria. Finalmente, establece parámetros para el seguimiento y evaluación periódica del plan

1. 1
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN
PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO DE LAS TIC

2. 2
TUNJA
2012
CONTENIDO
Pág.
PRESENTACIÓN 3
1. EQUIPO DE GESTIÓN 4
2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 5
3. VISIÓN 6
4. MISIÓN 6
5. OBJETIVO GENERAL 6
6. PLAN DE ACCIÓN 7
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN 11

3. 3
PRESENTACIÓN
La Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón, presenta el Plan de Gestión de las TIC con el propósito de
continuar impulsando el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, en los procesos educativos,
para garantizar de esta manera, el acceso universal al conocimiento.
Los acelerados avances de la Ciencia y la Tecnología en la actualidad, requieren de la apropiación y uso de las TIC
en la escuela, para que trabajando de cara a la realidad, se generen procesos de participación, encaminados a la
construcción de espacios institucionales, que se conviertan en el instrumento donde se conjuguen la academia
y la realidad. Si la inmersión en la sociedad de la información es un hecho, la función de la escuela es seleccionar,
procesar, organizar y sistematizar la información, desde este escenario, se reclama un nuevo diseño del proceso
enseñanza aprendizaje en el que las TIC, se incorporen como una herramienta, cuyo objetivo no es la de sustituir
las existentes, sino, la de complementarlas.
Es prioridad de la Escuela Normal, la formación humana de ciudadanas y maestras idóneas y éticamente
competentes en la apropiación y uso pedagógico de las TIC, en los procesos educativos, posibilitando el
desarrollo de competencias en los docentes y las maestras en formación, que les permita pensar cómo articular
las Tic a los procesos de gestión institucional, para que de esta manera, se lleven algunas prácticas al aula, y así,
se conserve y mejore la institución como formadora de maestras.
Por lo anterior, la Comunidad Normalista, está comprometida en asumir el reto de implementar en sus procesos
educativos, la apropiación y uso de las TIC, para el desarrollo curricular institucional y de las diferentes gestiones
mediante la puesta en acción de este plan de gestión.

4. 4
1. EQUIPO DE GESTIÓN
RECTOR:
Luis Eduardo Molina Flórez
COORDINADOR: Germán Raúl Medina
COORDINADORA EQUIPO LIDER:
Clara Helena Bolaños Amar
DOCENTES:
Pilar Cristina Alfonso
Guillermo J. Amézquita Aguirre
Fabio Barrera Neira
Ruth Mery Cuesta Sanabria
María Ligia Sánchez Cristancho
Martha Lucía Franco Roa
Ana Isaura Velandía Gómez
Vilma Virviescas
ESTUDIANTES PFC 12°:
Jinneth Polín Moreno C.
Jennifer Alexandra Espitia Martinez
Eliana Lizeth Fuya Rodriguez
Nidia Gutiérrez Hernández

5. 5

6. 6
2. DIAGNÓSTICO 2012
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO NECESIDADES
● La Institución cuenta con 4 salas, 180 computadores,
de los cuales 51 están en buen estado.
● Página Web http://www.enslap.edu.co/
● Medios Audiovisuales: 16 salas especializadas,
equipadas con Video Beam, de las cuales dos tienen
televisor y conectividad, Una de ellas es del PFC.
● Red Wi-Fi en área administrativa y en el edifico
central, esta conexión cuenta con filtros.
● Las oficinas cuentan con servicio de Internet.
● La Normal posee software para informes académicos.
● Docentes especializados en el manejo de las TIC.
● Interés y gestión de los Docentes del PFC, por su
autocapacitación frente a las TIC.
● Utilización de las TIC, como herramienta en la
formación de las futuras maestras.
● Profesores capacitados (Master Theachers) y líderes
formadores.
● Fortalecimiento del modelo pedagógico, por medio de
la implementación de las TIC en el aula..
● Funcionario administrativo encargado de la logística y
administración de los recursos disponibles de TICs.
● Participación en capacitaciones por parte del MEN y
sus diferentes aliados.
● El 100% de los docentes tienen cuenta de correo
electrónico y lo utilizan.
● Existencia de un plan de asesoría pedagógica a
maestros de la zona de influencia.
● Interés por capacitación, de maestros en ejercicio de
la zona de influencia.
● La Institución cuenta con 4 salas, 180
computadores, de los cuales 35 están en
estado regular y 81 en mal estado o
inservibles.
● Mediana utilización de las TIC como
medio de comunicación, con los
miembros de la comunidad normalista.
● Falta mayor utilización de recursos
disponibles en la red para apoyar el
aprendizaje en las diferentes áreas.
● Los equipos disponibles en las salas de
informática necesitan actualizaciones y en
su defecto renovación.
● En la Institución se encuentran sitios de
trabajo, en donde la conectividad
inalámbrica no llega.
● Número insuficiente de computadores
por estudiante.
● Ampliación de la red de Wi
las zonas de trabajo de la E
Normal.
● Renovar y actualizar los rec
Hardware y Software.
● Continuar con los procesos
capacitación de docentes y
administrativos hasta cump
100% en el manejo y uso de
apoyados en el MEN y Secr
Educación Municipal.
● Mayor utilización de la con
en los procesos pedagógico
académicos y administrativ
● Oportunidades con Colomb
aprende, SENA, EDUTEKA, E
OEA, INTEL, EDUCAR.
● Participación en foros, con
talleres relacionados con la
● Generar didácticas y conten
apoyadas en los recursos d
● Continuar con los procesos
capacitación para la Escuel
los maestros en ejercicio de
de influencia.

7. 7
3. VISIÓN
Al año 2016, la Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón, de Tunja, liderará el desarrollo de procesos para
el aprendizaje y la integralidad del ser humano a partir de la investigación pedagógica, científica y tecnológica,
mediante, la apropiación y aplicación de las TIC.
4. MISIÓN
Formar maestras cualificadas a través de experiencias pedagógicas, científicas y tecnológicas, en la construcción
de conocimientos, para que se proyecten creativamente a una sociedad cambiante, con el apoyo de las TIC,
como herramientas innovadoras.
5. OBJETIVO GENERAL
Lograr la apropiación y aplicación pedagógica de las TIC, en los procesos educativos de la Escuela Normal Superior
Leonor Álvarez Pinzón.

8. 8
6. PLAN DE ACCIÓN
ÁREA DE
GESTIÓN
DIRECTIVA
PROPÓSITO:
Fortalecer las
competencias
funcionales de la
comunidad
normalista, para
la utilización del
correo
electrónico y la
página Web,
como canales de
comunicación
institucional y la
producción de
contenidos y
sistematización
de experiencias
en el quehacer
pedagógico.
METAS:
● A noviembre
del 2014, los
Docentes,
Administrativ
os, Maestras
en Formación
y Padres de
Familia,
estarán
utilizando el
correo
electrónico y
la página Web
de la Escuela
Normal, como
canales de
comunicación
institucional.
● A noviembre
del 2012, los
Docentes y

9. 9
las
estudiantes
del PFC,
estarán
capacitados
para
incorporar las
TIC, en el
quehacer
pedagógico.
Acciones Indicadores Responsables Tiempo
Jornada de
formación sobre
producción de
contenidos y
sistematización
de experiencias.
Porcentaje de docentes y estudiantes capacitados
en producción de contenidos y sistematización de
experiencias.
Equipo de gestión de
las TIC. Desde
05/03/2012
Utilización del
correo
electrónico y la
página Web,
como canales
de
comunicación
institucional
Porcentaje de comunicaciones y efectividad de los
mensajes, mediante correos electrónicos y
página Web.
Equipo de gestión de
las TIC.
Desde
16/01/2012

10. 10
ÁREA DE
GESTIÓN
ACADÉMICA
PROPÓSITO:
Apropiar e
implementar las
TIC como
herramienta
pedagógica.
META: A 30 de
noviembre de
2014 se contará
con la
apropiación e
implementación
de las TIC como
herramienta
pedagógica.
Acciones Indicadores Responsables
Utilización de la
página Web
como
herramienta de
comunicación.
Porcentaje de utilización de la página web.
Equipo de gestión de las TIC,
comunidad normalista.
Capacitación y
utilización de
Blogs, como
herramientas
pedagógicas.
Porcentaje de utilización de blogs en la Escuela Normal.
Equipo de gestión de las TIC,
docentes estudiantes.
Manejo de las
TIC en la
práctica
pedagógica y la
investigación de
las maestras en
formación.
Porcentaje de estudiantes implementando las Tic en la
práctica pedagógica y la investigación.
Equipo de gestión de las TIC,
docentes del PFC y maestras en
formación.

11. 11
Alimentación
permanente de
la página Web,
con los eventos
e informaciones
importantes de
la vida
institucional.
Actualización de datos en la página Web.
Equipo encargado de la
alimentación de la página.
ÁREA DE
GESTIÓN
ADMINISTRATI
VA
PROPÓSITO: Ofrecer la
dotación
tecnológica
requerida para
asegurar el
eficiente
desarrollo de los
procesos
institucionales.
META: A 30 de
noviembre del
2012, se tendrán

12. 12
los recursos
tecnológicos
necesarios para
la
implementación
de las TIC.
Acciones Indicadores Responsables
Asignación
presupuestal
para
adecuación de
espacios,
adquisición de
equipos y
elementos y
mantenimiento
preventivo y
correctivo.
Cantidad ejecutada/ cantidad presupuestada. Rector, Pagadora
Adquisición de
equipos y
elementos;
adecuación de
espacios y
mantenimiento
preventivo y
correctivo.
Número de equipos y elementos informáticos
adquiridos.
Adecuación y mantenimiento de espacios y elementos
informáticos
Rector, Pagadora y almacenist
Actualización de
la
infraestructura
tecnológica.
Número y calidad de equipos, espacios y elementos
informáticos.
Rector, Pagadora y almacenist

13. 13
ÁREA DE
GESTIÓN
COMUNITARIA
PROPÓSITO:
Brindar asesoría y
asistencia
pedagógica a
maestros en
ejercicio de la
zona de
influencia sobre
el uso y manejo
de las TIC.
META:
A octubre 30 de
2014, se liderará
la asistencia
pedagógica a
maestros en
ejercicio de la
zona de
influencia, sobre
el uso y manejo
de las TIC.
Acciones Indicadores Responsables
Ejecución de
acciones de
asistencia
pedagógica a
maestros en
ejercicio de la
zona de
influencia, sobre
las TIC.
Número de acciones desarrolladas e impacto en la
comunidad.
Rector, Equipo de Gestión de la
TIC y Equipo de Asesoría y
Asistencia Pedagógica

14. 14

15. 15
7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Para el seguimiento se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:
● Socialización permanente tanto del proyecto, como de las acciones en cada gestión.
● Publicación del proyecto y de sus avances en la página Web.
● Reuniones periódicas del equipo líder.
La evaluación será periódica y sistemática, con el propósito de hacer ajustes al proceso.
● Avances del proyecto.
● Autoevaluación a los miembros de la comunidad educativa.
● Aplicación de la matriz DOFA, al finalizar cada año.
LUIS EDUARDO MOLINA FLÓREZ CLARA HELENA BOLAÑOS AMAR
Rector Coordinadora Equipo Líder