1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
Correo
Electrónico

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
Asignatura: Formación de Competencias Tecnológicas
Autoras: Agraz Sylmy 10.384.748
García Flor Elena 8.860.486
Parra Imarú 16.789.547
Tarea: Correo Electrónico
Fecha de Entrega: Sábado 01 Diciembre 2012
Sección: Única

3. CORREO ELECTRÓNICO O E-MAIL
Es una herramienta de internet que
nos permite enviar y recibir mensajes
y archivos rápidamente a cualquier
parte del mundo.

4. USO DEL CORREO ELECTRÓNICO EN EDUCACIÓN
• Artículos
Enviar y
Recibir
• Ejercicios y Tares
Documentos Investigaciones
•
Recibir
Trabajos y
Tares
Aclarar
Dudas
Enviar
avisos

5. VENTAJAS GENERALES DEL USO DEL CORREO
ELECTRÓNICO
 No interrumpe el trabajo
 La información se puede reprocesar
 Es rápido
 Es económico
 Es eficiente
 Permite el trabajo en grupo
 Es ecológico

6. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
USOS DEL CORREO ELECTRÓNICO EN LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
Enviar y recibir mensajes entre todos los integrantes
del curso o bloque temático y compartir información y
experiencias con otros estudiantes o facilitadores
locales, nacionales o internacionales, comunicarse con
las directivas institucionales, realizar procesos,
sugerencias, recomendaciones, realizar reclamos, entre
otras cosas.

7. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
El estudiante podrá enviar sus
preguntas y resolver sus dudas y,
recibir aclaraciones, calificaciones de
sus trabajos, indicaciones y propuestas
de trabajo a través de este medio.

8. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
FORMAS DE INTERCOMUNICACIÓN CON
OTROS ESTUDIANTES.
Mediante el correo electrónico los
estudiantes pueden comunicarse entre sí y
enviar mensajes al ciberespacio. Debatiendo en
torno a un tema, con la supervisión pedagógica
del facilitador o de un moderador, o realizar
investigaciones sin necesidad de reunirse cara
a cara. Para el logro de estos propósitos se
apoya en listas de distribución y en foros
virtuales.

9. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
RECIBIR INFORMACIÓN
A través de este medio los estudiantes
podrán recibir información común a todos y de
interés general que los facilitadores consideren
pertinente de hacer llegar, además, podrán
recibir información en forma privada, por
ejemplo, las calificaciones de sus trabajos,
observaciones sobre errores en los trabajos y
demás aspectos que el facilitador estime
pertinente tratar en forma particular con cada
estudiante.

10. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÉTODO PARA EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO
COMO RECURSO DOCENTE
El correo electrónico es una combinación de correo postal y un
buzón de voz por teléfono, permitiendo una comunicación de uno a
uno, uno a varios, varios a uno e incluso de varios a varios,
mediante las líneas telefónicas, computadoras, etc. Los alumnos o
los facilitadores “viajan” desde su computadora personal hacia una
computadora a distancia, la cual tiene el software que almacena
los mensajes electrónicos en “buzones” de acuerdo con la
dirección electrónica. (Bates, 1999).

11. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÉTODO PARA EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO
COMO RECURSO DOCENTE
Existen pocos métodos en la actualidad que determinan el correcto
uso de esta tecnología con fines didácticos, sin embargo, casi todos estos
tienen como características el abarcar algunos de los siguientes pasos
(Fernández y Vadillo, 1998):
· División de temas de la asignatura.
· Elaboración de materiales de cada lección.
· Preparación de ejercicios por parte del facilitador.
· Envío de material correspondiente a la lista de correo.
· Envío por parte de los estudiantes de las dudas sobre el material recibido.
· El facilitador contestará de forma general a todos los miembros de la lista.

12. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÉTODO PARA EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO
El método desarrollado cómo estrategia para la
explotación de recursos tecnológicos contiene procesos
y formas de aseguramiento y control de estos procesos.
Los procesos que se involucran son la planeación de
recursos tecnológicos y didácticos, diseño del curso y
evaluación del curso.

13. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
MÉTODO PARA EL USO DEL CORREO ELECTRÓNICO
Las formas de control que se diseñaron fueron pensadas en
el seguimiento del control programático de la materia, las
participaciones de los estudiantes, el desempeño a lo largo del
curso por parte de los estudiantes y las actividades diseñadas
especialmente para el uso del correo electrónico: 1. Guía
Temática del Curso, 2. Participación en las asesorías virtuales
de alumnos, 3. Bitácora de asesorías de programación, y, 4.
Avance de desempeño de estudiantes.

14. MAESTRÍA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
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