El documento describe dos modelos educativos, la educación a distancia y la educación virtual, y compara sus similitudes y diferencias. Luego presenta el cronograma de actividades para la creación de un programa de capacitación docente en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El cronograma incluye actividades como realizar un diagnóstico de las habilidades tecnológicas de los docentes, hacer un inventario de los recursos disponibles y diseñar la estructura general del programa de capacitación.
Estas diapositivas permitirán a los docentes conocer el uso de los Recursos Tecnológicos Educativos existentes en su entorno y disponibles en internet como herramientas de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Estas diapositivas permitirán a los docentes conocer el uso de los Recursos Tecnológicos Educativos existentes en su entorno y disponibles en internet como herramientas de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaAndinaVirtual
Pensando en una educación en línea
El cambio hacia la modalidad virtual
Cambio de paradigma, cambio metodológico
Competencia digital docente
Fases de la docencia en línea
Modelo para el diseño de cursos en línea
Fases del diseño tecnopedagógico
Estrategias para la tutorización
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaAndinaVirtual
Pensando en una educación en línea
El cambio hacia la modalidad virtual
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Modelo para el diseño de cursos en línea
Fases del diseño tecnopedagógico
Estrategias para la tutorización
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
