Tutoría

1. COLEGIO APLICACIÓN DE SAN MARCOS
Docente practicante: Victoria Goyzueta Bedoya Fecha: 8/11/12
“COSAS QUE SUCEDEN EN LOS GRUPOS”
OBJETIVO:
Que lo estudiantes desarrollen actitudes de diálogo y escucha de los puntos de vista
de los demás y desarrollen actitudes favorables a la resolución pacífica de conflictos.
MATERIALES:
 Cuento: “La fuerza de la Gacela”.
 Hojas para resolver.
DESTINATARIO:
Estudiantes de primer año de secundaria.
ÁREA:
Personal Social y Convivencia
1. Presentación (5 min.)
Se inicia la sesión leyendo el siguiente mensaje: ““Además de la familia, todos nosotros nos
relacionamos con personas de otros grupos. Por ejemplo, tenemos grupos de amigos en la escuela,
en nuestro barrio, etc.”.
Luego, preguntamos a nuestros estudiantes de qué grupos formamos parte, ¿qué tenemos en
común con ellos?, y ¿en qué nos diferenciamos?
Señalamos que dentro de los grupos no todos hacemos las mismas cosas.

2. COLEGIO APLICACIÓN DE SAN MARCOS
Docente practicante: Victoria Goyzueta Bedoya Fecha: 8/11/12
2. Desarrollo (35 min.)
A continuación, leemos el cuento “La fuerza de la gacela”:
“Congolandia era una pacífica selva en la que convivían los más variados animales, hasta
que un tigre carnívoro impuso el terror, el hambre y el silencio entre sus pacíficos habitantes.
El viejo rey León convocó a sus súbditos para buscar una solución a la terrible situación. Los
más valientes y feroces de ellos decidieron hacer frente al enemigo, pero fracasaron en el
intento. Pese al temor y a la duda sobre su capacidad, la gacela, que no tenía armas ni
veneno con que atacar al tigre se le acercó y le habló...
Algo misterioso le dijo, porque el tigre, humilde y manso la siguió hasta congolandia donde
vive con todos sus habitantes hasta ahora.”
Autora: Carmen Vázquez-Vigo.
Edición: Madrid. Ediciones S.M. 1988
Luego se les pide a los alumnos que resuelvan de manera individual un cuestionario que se les
entrega a continuación del cuento, aproximadamente 5 minutos, luego se les agrupa de 3 y se les
pide que compartan entre ellos para que luego formen una sola respuesta y la expongan en la
pizarra.
Al finalizar esto, se les refuerza con la siguiente idea central:
“Cuando no hay armas con qué atacar y sólo existe la fuerza de la palabra, cabe entender, escuchar
y descubrir algo insospechado: los motivos que el agresor tiene para actuar como lo hace. Y cuando el
agresor no recibe agresión en respuesta a la suya, sino entendimiento y acogida, incluso puede convertirse
en un miembro más del grupo”.
3. Cierre (5 min.)
Para cerrar se les conversa sobre la experiencia en la dinámica, partiendo de preguntas como:
 ¿Cómo me he sentido en esta actividad?
 ¿Todos expresamos nuestras opiniones cuando formamos los grupos?
 ¿Qué tan importante considerarían actuar como la gacela en su vida cotidiana?
4. Después de la hora de tutoría:
Pedimos a los que revisen en las noticias o en sus casas si hay situaciones de conflicto que
podrían resolverse o tratar de resolverlas mediante el diálogo.