Taller para reforzar las relaciones interpersonales en el aula de clases.

1. CAMPAÑA PARA LA CONVIVENCIA PACÍFICA
“CELEBRA LA VIDA: ERES ÚNICO, VALÓRATE Y RESPETA A LOS DEMÁS”
TALLER DIRIGIDO A IV Y V GRADOS
 OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
1.- Establecerunespacioque permitacompartircomogrupo.
2.- Concientizaralosestudiantesde laproblemática de faltade toleranciaenlasociedad.
3- Sensibilizaralosniñosde cuantodaño se puede hacera otro a travésde nuestraspalabrasyacciones.
4.- Promoverel compromisopersonalygrupal enpro de un ambiente escolarsanoyrespetuosodel otro.
 LUGAR :
SALÓN DE CLASES
 HORARIO:
9:45 A 11:15
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DEL PROCESO TIEMPO MATERIALES
INICIO -Oración -Sentadosencírculoenel piso,se coloca la canción 1 (“PAZEN LA
TORMENTA”) enla radioy se invitaa cerrar losojosy a reflexionar
sobre loque escuchan.
-Se pide unvoluntariopararealizarunaoraciónen tornoal tema
que escucharonenla canción.
10’ de
oración
-Radio
-USB con
canciones
DESARROLLO -ActividadNo.1 -Dinámica: “VÍDEO”
1. El docente presentará un vídeo
“Belleza en las nubes”
-usb
-televión

2. ActividadNo.2 -Dinámica: “CorazónRoto”
1-El docente entregará a cada estudiante un corazón de papel
construcción
2- Leerá las instrucciones de la dinámica y posteriormente se
dará lectura de una historia.
PRIMERA PARTE (VER HOJA ANEXA)
3- Instrucciones
En el corazónquetienenensus manos,debenescribirelnombre
de “Tito”.
Les leeré unahistoria,eslahistoriadeunchico quesellamaTito.
En la primera parte de la historia irán rompiendo pedazos del
corazón cada vez que escuchen que a Tito le pasa algo malo o
que lo haga sentir mal.
4- A continuación se lee la primera parte de la historia
SEGUNDA PARTE (VER HOJA ANEXA)
5- El docente pedirá que saquen la goma
6- El docente leentregaráunahojadepapelconstrucciónacada
estudiante
45’ -1 corazón
para cada
estudiante
- goma
- papel
construcción
para cada
estudian
- historiapara
cada docente

3. 7- Leerá las indicaciones de la segunda parte de la dinámica.
Instrucciones
A continuación leeré la segunda parte de la historia de Tito,
cada vez que a Tito le pase algo positivo o que le haga sentir
bien, ustedes pegarán con goma un pedazo del corazón que
hayan rasgado, hasta completar la historia. Utilizarán como
base, la hoja de papel construcción que les he dado.
8- A continuación se lee la segunda parte de la historia.
9- Reflexión
Al final de la dinámicalosestudiantes deberánresponder alas
siguientes preguntas de acuerdo a lo experimentado en la
dinámica.
Preguntas:
a. ¿Cómo le quedó el corazón a Tito?
b. ¿De qué formas has hecho sentir mal a otros?
c. ¿De qué forma has tratado de reparar el daño que has
hecho?
d. ¿Qué podríasparaevitarherirel corazónde otraspersonas?
10- El docente concluirá esta dinámica comentando:

4. “Tendemosajuzgar,analizar,criticar,sentenciarconseveridad
las acciones de los otros. Debemos aceptar a las demás
personas tal y como son, respetar sus condiciones, sus
opiniones, sus puntos de vistas porque a la final todos somos
iguales y tenemos los mismos DERECHOS.
CIERRE - Elaboraciónde compromiso
grupal.
-Sentadosencírculoenel piso,se lesreparte 1 postit a cada uno.
-Se lesinvitaaescribirsunombre y a escribiruncompromiso
personal paracontribuira fomentarlaconvivenciapacíficaenel
salón.
En este momento, vamos a realizar un compromiso
personal para fomentar la convivencia pacífica en el
salón de clases.
En el post it que les hemos entregado, escribirán sus
nombresy debajo,escribiránuncompromiso personal.
Recordemosquelosconflictosno sepuedenevitarpero
sí podemos ayudar a solucionarlos con nuestra buena
actitud y con el respeto hacia los demás.
Se danunosminutosparaque escribanymientrasesto
sucede, se coloca la canción 2. (“SOMOS UNO” de
Axel).
Se coloca el papelógrafo en el centro del círculo, en el
piso.
Se lespide que cadaunoleaenvozaltasucompromiso
y lo pegue en el papelógrafo.
Finalmente, se entrega el papelógrafo al docente del
salón para que sea el responsable de pegarlo en un
lugar visible en el salón de clases.
20’ -1 Papelógrafo
-Plumas
-Radio
-USB con
canciones