Crear informes
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Para crear un informe en el sistema, se selecciona la pestaña Crear, luego el asistente para informes, donde se agregan tablas y se configuran los niveles de agrupamiento, el orden y distribución de registros, y el título e diseño del informe, generando finalmente la tabla del informe.
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El documento describe cómo crear y usar diferentes elementos de una base de datos en Access 2010, incluyendo tablas, formularios, informes y la base de datos en sí. Explica cómo crear tablas y relaciones entre ellas, y cómo generar formularios y consultas para ver y editar los datos, e informes para presentar la información. El objetivo es aprender a construir y utilizar una base de datos completa en Access.
Formularios
Para crear un formulario se selecciona primero la tabla, luego se usa el asistente de formularios en el menú Crear, se añaden todos los campos de la tabla al formulario, se organiza en columnas, se le da un título y se finaliza el proceso.
Mapa conceptual
Las bases de datos relacionales permiten el uso simultáneo de datos de más de una tabla, evitando la duplicidad de datos y ahorrando memoria en el disco. Para relacionar tablas se debe especificar un campo en común, y las tablas se relacionan de dos en dos, donde una es la principal y otra la secundaria, lo que facilita el trabajo con las tablas y aumenta la velocidad.
Relacion
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear, agregar, eliminar y modificar relaciones entre tablas en Microsoft Access. Explica que para crear una relación se abre el documento de Access, se selecciona Herramientas de Base y luego Relaciones, y se seleccionan las tablas deseadas. Para agregar relaciones adicionales, se selecciona la pestaña Relaciones y luego la pestaña Diseño para mostrar las tablas disponibles. Para eliminar una relación, se hace clic derecho sobre la línea y se selecciona Oc
Empleados , clientes
Este documento proporciona instrucciones para crear dos bases de datos en Access 2010 - una llamada "clientes" y otra llamada "empleados". Explica cómo crear cada base de datos en blanco y luego llenar los campos con información específica para organizar y almacenar datos sobre clientes y empleados.
Access
El documento describe los pasos para crear una base de datos en Access 2010 sobre rock héroes. Incluye crear la base de datos, asignarle un nombre a la empresa, crear una tabla con un nombre, asignar nombres a los campos y tipos de datos, y llenar registros.
Access2010 unidad 2
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de bases de datos en Microsoft Access como la creación y extensión de archivos de bases de datos, el panel de navegación, formas de abrir bases de datos, los elementos más importantes de una base de datos (tablas), y el propósito de las consultas (visualizar, insertar, modificar y eliminar registros).
Access 2010 unidad 1
Este documento contiene 10 preguntas sobre las funciones y características básicas de Microsoft Access 2010. Explica cómo cerrar el programa, las teclas de acceso rápido para minimizar y maximizar ventanas, y dónde encontrar opciones como Abrir, Cerrar y Guardar. También describe elementos como la cinta de opciones, la barra de estado y cómo acceder a la ayuda del programa.
Colegio nacional nicolas esguerra
Los servomotores del Lego NXT incluyen un motor eléctrico convencional y un sensor de posición, lo que permite controlar con precisión la velocidad y posición del motor. La tecnología Bluetooth permite la comunicación inalámbrica entre el NXT y otros dispositivos como otros NXT, teléfonos y computadoras, posibilitando la transferencia de programas y el control remoto de los robots.
Problema 1
This document appears to be about a programming problem for "Nxt programming" and lists two student names and ID numbers: Daniel Felipe Avila Castro with an ID of 903 and John Alexander Caraballo with an ID of 903. It also mentions "Problema #1", suggesting this may be the first problem of multiple problems.
Problema 1
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Sensor fotosintetico
Este documento describe el sensor de luz del robot NXT y sugiere formas de usarlo. Explica que el sensor puede distinguir entre luz y oscuridad y medir la intensidad lumínica. Recomienda programar al robot para que cambie su comportamiento según la lectura del sensor de luz. También menciona la posibilidad de usar el sensor para que el robot siga una línea negra de forma repetida.
Colegio nacional nicolas esguerra
El documento contiene información sobre dos estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Daniel Felipe Avila Castro con número de identificación 903 y John Alexander Caraballo.
Crucigrama
El documento contiene información sobre 4 estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Incluye los nombres de los estudiantes Daniel Felipe Avila Castro, Miguel Angel Briceño y Jonh Alexander Caraballo, así como un número de identificación para uno de los estudiantes.
Crucigrama
El documento contiene información sobre 4 estudiantes del Colegio Nacional Nicolas Esguerra. Incluye los nombres de los estudiantes Daniel Felipe Avila Castro, Miguel Angel Briceño y Jonh Alexander Caraballo, así como un número de identificación para uno de los estudiantes.
Crucigrama
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Preguntas
Este documento contiene 10 preguntas sobre los diferentes sensores que tiene un robot Lego Mindstorms y sus funciones. Las preguntas cubren el sensor táctil (que detiene al robot al detectar una línea oscura), el sensor acústico (para detectar sonidos), el sensor fotosensible (para responder a la luz y el color), y el sensor ultrasónico (para medir distancias y evitar obstáculos). También pregunta sobre el propósito de los bucles en la programación de robots (para repetir secuencias de instrucciones).
Preguntas
Este documento contiene 10 preguntas sobre los diferentes sensores que pueden usarse en un robot Lego Mindstorms. Las preguntas cubren el sensor táctil, que detiene al robot cuando detecta una línea oscura; el sensor acústico, que detecta sonidos; y el sensor fotosensible, que permite al robot responder a la luz y el color. También se pregunta sobre el sensor ultrasónico, que permite al robot evitar obstáculos y medir distancias, y sobre el uso de los bucles para repetir acciones.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Crear informes
- 1. CREAR INFORMES 1. Para crear informe le damos en la pestaña crear 2. luego le damos en la opción asistente para informes. 3. aparecera el siguiente cuadro de dialogo y le damos clic en la siguiente flecha para agregar las tablas que queramos.
- 2. 4. al darle en siguiente aparece este cuadro En esta pantalla escogemos los niveles de agrupamiento dentro del informe . 5. luego aparecerá este cuadro y se escoge el orden de los registros y se escoge el lugar si es ascendente o descendente.
- 3. 6. en el siguiente paso aparecerá esta tabla y en ella escogemos la distribución de datos y la orientación 7. aparecerá el siguiente cuadro de dialogo y en este se puede poner un titulo al informe y se puede modificar el diseño del informe y la vista previa.
- 4. 9. al finalizar el informe quedara una tabla de informe asi.