Trabajo realizado para innovación y creatividad empresarial, por estudiantes de Administración de Empresas III, Uniagustiniana,Diana Rojas, Diego García y Alejandro Madrigal; presentado a la docente Yenny Martinez..
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas y resolver problemas de manera original. Explica que la creatividad sirve como antídoto contra el aburrimiento y puede hacer las experiencias de la vida diaria más vivas, agradables y gratificantes. Además, describe la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que usualmente produce soluciones creativas.
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de evaluar problemas lógicos y deducir consecuencias, y la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y originales para resolver problemas. Luego, describe los componentes de un equipo de trabajo efectivo que incluyen la seriedad, compromiso, ganas, disciplina, creatividad y liderazgo. Finalmente, propone aplicar el programa CMAP-Tool para crear mapas conceptuales sobre creatividad, investigación y marco teórico como parte de un proyecto.
El documento define la creatividad como la producción de una idea nueva y original que satisface tanto al creador como a otros. Explica que todos nacemos con una capacidad creativa que puede ser estimulada o no. Finalmente, señala que la creatividad consiste en la capacidad de ver las cosas más allá de lo que dicen nuestros ojos.
La creatividad se refiere a la generación de nuevas ideas, conceptos o asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que producen soluciones originales. Implica la percepción, el pensamiento y la plasmación gráfica para diseñar, modificar, solucionar problemas o plantear construcciones de manera original, valida y útil. Todos nacemos con una capacidad creativa innata que puede estimularse o no y que es fundamental para el progreso individual y de la sociedad.
La creatividad se define como la capacidad de pensar e imaginar de manera original para encontrar soluciones nuevas y transformar el mundo. La creatividad es fundamental para el progreso de la sociedad y la evolución, y permite mejorar la inteligencia personal a través de la invención de ideas y conceptos novedosos que resuelven problemas de forma creativa.
Este documento define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas, conceptos o asociaciones entre ideas conocidas que producen soluciones originales. Explora que la creatividad implica percibir, pensar, plasmar, diseñar, modificar y solucionar problemas de manera novedosa y valiosa. Además, señala que la creatividad es un proceso que se caracteriza por la originalidad, adaptabilidad y posibilidad de realización concreta.
El documento habla sobre el razonamiento abstracto y la creatividad. El razonamiento abstracto evalúa la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de situaciones planteadas. La creatividad es la generación de ideas nuevas, originales y útiles, y todos nacemos con capacidad creativa. La creatividad también sirve como antídoto contra el aburrimiento en la vida diaria.
El documento contrasta las diferencias entre un emprendedor y un empresario. Un emprendedor es alguien que crea algo nuevo o le da un nuevo uso a algo existente con un impacto positivo, actuando como creador o inventor impulsado por sus ideas y sueños. Un empresario es quien posee o dirige un negocio o empresa con el objetivo de generar un retorno económico, enfocándose en los aspectos numéricos y la rentabilidad para saber si un proyecto o trabajador es competente. Mientras un empresario se centra en los
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas y resolver problemas de manera original. Explica que la creatividad sirve como antídoto contra el aburrimiento y puede hacer las experiencias de la vida diaria más vivas, agradables y gratificantes. Además, describe la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que usualmente produce soluciones creativas.
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de evaluar problemas lógicos y deducir consecuencias, y la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y originales para resolver problemas. Luego, describe los componentes de un equipo de trabajo efectivo que incluyen la seriedad, compromiso, ganas, disciplina, creatividad y liderazgo. Finalmente, propone aplicar el programa CMAP-Tool para crear mapas conceptuales sobre creatividad, investigación y marco teórico como parte de un proyecto.
El documento define la creatividad como la producción de una idea nueva y original que satisface tanto al creador como a otros. Explica que todos nacemos con una capacidad creativa que puede ser estimulada o no. Finalmente, señala que la creatividad consiste en la capacidad de ver las cosas más allá de lo que dicen nuestros ojos.
La creatividad se refiere a la generación de nuevas ideas, conceptos o asociaciones entre ideas y conceptos conocidos que producen soluciones originales. Implica la percepción, el pensamiento y la plasmación gráfica para diseñar, modificar, solucionar problemas o plantear construcciones de manera original, valida y útil. Todos nacemos con una capacidad creativa innata que puede estimularse o no y que es fundamental para el progreso individual y de la sociedad.
La creatividad se define como la capacidad de pensar e imaginar de manera original para encontrar soluciones nuevas y transformar el mundo. La creatividad es fundamental para el progreso de la sociedad y la evolución, y permite mejorar la inteligencia personal a través de la invención de ideas y conceptos novedosos que resuelven problemas de forma creativa.
Este documento define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas, conceptos o asociaciones entre ideas conocidas que producen soluciones originales. Explora que la creatividad implica percibir, pensar, plasmar, diseñar, modificar y solucionar problemas de manera novedosa y valiosa. Además, señala que la creatividad es un proceso que se caracteriza por la originalidad, adaptabilidad y posibilidad de realización concreta.
El documento habla sobre el razonamiento abstracto y la creatividad. El razonamiento abstracto evalúa la capacidad de resolver problemas lógicos deduciendo consecuencias de situaciones planteadas. La creatividad es la generación de ideas nuevas, originales y útiles, y todos nacemos con capacidad creativa. La creatividad también sirve como antídoto contra el aburrimiento en la vida diaria.
El documento contrasta las diferencias entre un emprendedor y un empresario. Un emprendedor es alguien que crea algo nuevo o le da un nuevo uso a algo existente con un impacto positivo, actuando como creador o inventor impulsado por sus ideas y sueños. Un empresario es quien posee o dirige un negocio o empresa con el objetivo de generar un retorno económico, enfocándose en los aspectos numéricos y la rentabilidad para saber si un proyecto o trabajador es competente. Mientras un empresario se centra en los
El documento habla sobre el espíritu emprendedor. Define el espíritu emprendedor como el sueño de lograr metas e innovaciones a través de un pensamiento independiente. Explica que el espíritu emprendedor le ha permitido al hombre enfrentar retos, generar nuevas sociedades basadas en la información, y conquistar nuevos mundos. Finalmente, señala que el espíritu emprendedor es importante porque ayuda al hombre a establecer metas y lograr cosas que otros no han logrado.
El documento describe la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. Se atribuye su origen a Leonardo da Vinci. La creatividad es importante en campos como la publicidad, eventos y comunicaciones para innovar y lograr un mayor impacto. También es relevante en la educación para desarrollar esta habilidad y resolver problemas cotidianos de manera creativa.
Este documento describe seis sombreros de pensamiento propuestos por Edward de Bono para mejorar la toma de decisiones en grupo. Estos sombreros incluyen una actitud objetiva, negativa lógica, emocional, positiva constructiva, creativa ideal y facilitadora, cada una enfocada en un enfoque diferente para analizar una situación.
La creatividad es un pensamiento que genera ideas originales para crear objetos y expresar sentimientos. El ingenio implica la capacidad de inventar o innovar con inteligencia e imaginación. Resolver problemas significa concluir una situación de desacuerdo o falta de conocimiento.
Este documento contiene información sobre Sebastián Giraldo Duque, un estudiante de 7o grado en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Incluye definiciones de creatividad, razonamiento abstracto y los pasos del proceso creativo. Explica que la creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas de manera original para resolver problemas, y que sirve para mejorar la inteligencia y el progreso social.
Las cualidades fundamentales de un emprendedor incluyen la iniciativa, creatividad, capacidad de planificación, motivación para el éxito, cooperatividad y autonomía. Un emprendedor debe tener la iniciativa para dar el primer paso en un proyecto, la creatividad para generar nuevas ideas, la capacidad de planificación para establecer metas y prioridades, la motivación y energía para continuar avanzando hacia el éxito a pesar de los desafíos, la cooperatividad para trabajar con otros de manera voluntaria, y la autonomía para
La creatividad se define como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que habitualmente produce soluciones creativas. La creatividad implica una amplia gama de habilidades y permite cambiar conceptos y percepciones. Existen cinco tipos de creatividad - expresiva, productiva, inventiva, innovadora y emergente - y las características clave de la creatividad incluyen fluidez, flexibilidad, originalidad, viabilidad y elaboración. El proceso creativo consta de etapas como la percepci
Esta presentación se realizó como una tarea del Curso Básico de Internet para uso Educativo, dictado por la Prof Maritza Rojas de Gudiño de la Universidad José Antonio Paéz
La creatividad se define como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que habitualmente produce soluciones creativas. La creatividad implica una amplia gama de habilidades y permite cambiar conceptos y percepciones. Existen cinco tipos de creatividad - expresiva, productiva, inventiva, innovadora y emergente - y las características clave de la creatividad incluyen fluidez, flexibilidad, originalidad, viabilidad y elaboración. El proceso creativo consta de etapas como la percepci
El documento describe los factores que influyen en la creatividad como la inteligencia, personalidad, motivación y conocimiento. Explica que la creatividad implica presentar un problema a la mente de manera no convencional para generar nuevas ideas o soluciones. También discute cómo la educación tradicional ha reprimido la creatividad de los estudiantes y propone formas de fomentarla, como la colaboración y aceptación de respuestas incorrectas.
El documento discute la importancia de la creatividad en las carreras de comunicación, la escuela y la vida diaria. Explica que la creatividad implica crear nuevas ideas de manera original y excepcional. También señala que la creatividad es esencial para los comunicadores ya que deben resolver problemas de manera creativa, y que la escuela y la vida diaria también se benefician de un enfoque creativo.
El documento habla sobre la importancia de la creatividad en diferentes ámbitos como la vida diaria, la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y en el aula. Explica que la creatividad es indispensable para la comunicación, resolver problemas e impartir clases de manera dinámica. También menciona que es un requisito clave para el desarrollo de habilidades en Ciencias de la Comunicación y representa el potencial de aprendizaje futuro en el aula.
El documento describe 7 movimientos para fomentar la innovación en las empresas: 1) Pensar Zen para vaciar la mente e intuir tendencias, 2) Pensar Po para desafiar convencionalismos y buscar diferenciación, 3) Abrir la mente aprovechando inteligencia externa, 4) Pensar con fluidez mediante equipos interdisciplinarios, 5) Emocionarse transmitiendo historias atrapantes, 6) Alegrar la mente apasionándose por la misión, y 7) Pensar en equipo aceptando colaboración para
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de resolver problemas deduciendo consecuencias de una situación planteada para evaluar la capacidad de razonamiento y análisis. Explica que junto con el razonamiento verbal, el razonamiento abstracto forma parte de las habilidades cognitivas. También define la creatividad como la producción de una idea nueva y original que satisface al creador, y que todos nacemos con una capacidad creativa que puede ser estimulada u olvidada. Finalmente, presenta once pasos del proceso creativo.
El documento describe los fundamentos de la creatividad y las condiciones que la favorecen. Define la creatividad como la capacidad de crear ideas o conceptos nuevos mediante asociaciones originales. Explica que la creatividad tiene como objetivo cambiar los modelos de pensamiento existentes y descomponerlos, así como que es una actitud mental que considera todas las perspectivas sin enjuiciarlas. Finalmente, señala que factores como la educación, motivación, distanciamiento y paso del tiempo favorecen el desarrollo creativo.
Este documento describe la creatividad como la capacidad de generar ideas, conceptos o creaciones nuevas, originales y útiles que satisfacen tanto al creador como a otros. Explica que todos nacemos con una capacidad creativa innata que puede ser estimulada u obstaculizada. Además, señala que la creatividad consiste en ver más allá de lo que ven nuestros ojos y que nada es más perjudicial para la creatividad que bloquear la inspiración.
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de resolver problemas lógicos y deducir consecuencias de situaciones planteadas. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones e ideas originales. Explica que la creatividad sirve para combatir el aburrimiento y que consiste en ver más allá de lo que ven nuestros ojos.
La creatividad permite al hombre crear herramientas y métodos para conocer y ordenar la información. La creatividad establece una relación con el entorno que permite al ser humano vivir y superarse constantemente. Una idea innovadora surge de forma inesperada y no puede deducirse lógicamente, sino que se genera a partir de los conocimientos de cada persona y su propia personalidad.
La creatividad permite al hombre crear herramientas y métodos para conocer y ordenar la información. La creatividad establece una relación con el entorno que permite vivir y sobrevivir mejorándose constantemente. Aprender implica a veces recordar lo que ya sabemos, mientras que la intuición provee mensajes desde lo más profundo.
La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas que benefician a la comunidad. Todos tenemos creatividad que usamos a diario, como crear coreografías o recetas nuevas. El razonamiento abstracto evalúa nuestra capacidad creativa. La percepción creativa es el pensamiento previo a crear algo en mente, primero ideando y luego creando. La creatividad sirve para solucionar problemas, eliminar el aburrimiento y ayudar en proyectos.
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas o mejorar las existentes usando la imaginación. Explora las definiciones, orígenes e implicaciones de la creatividad en áreas como la ciencia, economía y psicología. También describe las características de las personas creativas y cómo desarrollar la creatividad a través de la competencia, experiencia y experimentación.
Este documento define la creatividad y discute cómo desarrollarla. Define la creatividad como el proceso mental que ofrece formas nuevas mediante la recombinación de elementos existentes. Explica que la creatividad se puede desarrollar a través de actividades como juegos, tareas escolares y artísticas, y que debe promoverse constantemente desde la niñez. También clasifica cinco niveles de creatividad, desde la expresión libre hasta la emergente de los genios.
El documento habla sobre el espíritu emprendedor. Define el espíritu emprendedor como el sueño de lograr metas e innovaciones a través de un pensamiento independiente. Explica que el espíritu emprendedor le ha permitido al hombre enfrentar retos, generar nuevas sociedades basadas en la información, y conquistar nuevos mundos. Finalmente, señala que el espíritu emprendedor es importante porque ayuda al hombre a establecer metas y lograr cosas que otros no han logrado.
El documento describe la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y resolver problemas de manera original. Se atribuye su origen a Leonardo da Vinci. La creatividad es importante en campos como la publicidad, eventos y comunicaciones para innovar y lograr un mayor impacto. También es relevante en la educación para desarrollar esta habilidad y resolver problemas cotidianos de manera creativa.
Este documento describe seis sombreros de pensamiento propuestos por Edward de Bono para mejorar la toma de decisiones en grupo. Estos sombreros incluyen una actitud objetiva, negativa lógica, emocional, positiva constructiva, creativa ideal y facilitadora, cada una enfocada en un enfoque diferente para analizar una situación.
La creatividad es un pensamiento que genera ideas originales para crear objetos y expresar sentimientos. El ingenio implica la capacidad de inventar o innovar con inteligencia e imaginación. Resolver problemas significa concluir una situación de desacuerdo o falta de conocimiento.
Este documento contiene información sobre Sebastián Giraldo Duque, un estudiante de 7o grado en la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque. Incluye definiciones de creatividad, razonamiento abstracto y los pasos del proceso creativo. Explica que la creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas de manera original para resolver problemas, y que sirve para mejorar la inteligencia y el progreso social.
Las cualidades fundamentales de un emprendedor incluyen la iniciativa, creatividad, capacidad de planificación, motivación para el éxito, cooperatividad y autonomía. Un emprendedor debe tener la iniciativa para dar el primer paso en un proyecto, la creatividad para generar nuevas ideas, la capacidad de planificación para establecer metas y prioridades, la motivación y energía para continuar avanzando hacia el éxito a pesar de los desafíos, la cooperatividad para trabajar con otros de manera voluntaria, y la autonomía para
La creatividad se define como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que habitualmente produce soluciones creativas. La creatividad implica una amplia gama de habilidades y permite cambiar conceptos y percepciones. Existen cinco tipos de creatividad - expresiva, productiva, inventiva, innovadora y emergente - y las características clave de la creatividad incluyen fluidez, flexibilidad, originalidad, viabilidad y elaboración. El proceso creativo consta de etapas como la percepci
Esta presentación se realizó como una tarea del Curso Básico de Internet para uso Educativo, dictado por la Prof Maritza Rojas de Gudiño de la Universidad José Antonio Paéz
La creatividad se define como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que habitualmente produce soluciones creativas. La creatividad implica una amplia gama de habilidades y permite cambiar conceptos y percepciones. Existen cinco tipos de creatividad - expresiva, productiva, inventiva, innovadora y emergente - y las características clave de la creatividad incluyen fluidez, flexibilidad, originalidad, viabilidad y elaboración. El proceso creativo consta de etapas como la percepci
El documento describe los factores que influyen en la creatividad como la inteligencia, personalidad, motivación y conocimiento. Explica que la creatividad implica presentar un problema a la mente de manera no convencional para generar nuevas ideas o soluciones. También discute cómo la educación tradicional ha reprimido la creatividad de los estudiantes y propone formas de fomentarla, como la colaboración y aceptación de respuestas incorrectas.
El documento discute la importancia de la creatividad en las carreras de comunicación, la escuela y la vida diaria. Explica que la creatividad implica crear nuevas ideas de manera original y excepcional. También señala que la creatividad es esencial para los comunicadores ya que deben resolver problemas de manera creativa, y que la escuela y la vida diaria también se benefician de un enfoque creativo.
El documento habla sobre la importancia de la creatividad en diferentes ámbitos como la vida diaria, la licenciatura en Ciencias de la Comunicación y en el aula. Explica que la creatividad es indispensable para la comunicación, resolver problemas e impartir clases de manera dinámica. También menciona que es un requisito clave para el desarrollo de habilidades en Ciencias de la Comunicación y representa el potencial de aprendizaje futuro en el aula.
El documento describe 7 movimientos para fomentar la innovación en las empresas: 1) Pensar Zen para vaciar la mente e intuir tendencias, 2) Pensar Po para desafiar convencionalismos y buscar diferenciación, 3) Abrir la mente aprovechando inteligencia externa, 4) Pensar con fluidez mediante equipos interdisciplinarios, 5) Emocionarse transmitiendo historias atrapantes, 6) Alegrar la mente apasionándose por la misión, y 7) Pensar en equipo aceptando colaboración para
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de resolver problemas deduciendo consecuencias de una situación planteada para evaluar la capacidad de razonamiento y análisis. Explica que junto con el razonamiento verbal, el razonamiento abstracto forma parte de las habilidades cognitivas. También define la creatividad como la producción de una idea nueva y original que satisface al creador, y que todos nacemos con una capacidad creativa que puede ser estimulada u olvidada. Finalmente, presenta once pasos del proceso creativo.
El documento describe los fundamentos de la creatividad y las condiciones que la favorecen. Define la creatividad como la capacidad de crear ideas o conceptos nuevos mediante asociaciones originales. Explica que la creatividad tiene como objetivo cambiar los modelos de pensamiento existentes y descomponerlos, así como que es una actitud mental que considera todas las perspectivas sin enjuiciarlas. Finalmente, señala que factores como la educación, motivación, distanciamiento y paso del tiempo favorecen el desarrollo creativo.
Este documento describe la creatividad como la capacidad de generar ideas, conceptos o creaciones nuevas, originales y útiles que satisfacen tanto al creador como a otros. Explica que todos nacemos con una capacidad creativa innata que puede ser estimulada u obstaculizada. Además, señala que la creatividad consiste en ver más allá de lo que ven nuestros ojos y que nada es más perjudicial para la creatividad que bloquear la inspiración.
El documento define el razonamiento abstracto como la capacidad de resolver problemas lógicos y deducir consecuencias de situaciones planteadas. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas mediante conclusiones e ideas originales. Explica que la creatividad sirve para combatir el aburrimiento y que consiste en ver más allá de lo que ven nuestros ojos.
La creatividad permite al hombre crear herramientas y métodos para conocer y ordenar la información. La creatividad establece una relación con el entorno que permite al ser humano vivir y superarse constantemente. Una idea innovadora surge de forma inesperada y no puede deducirse lógicamente, sino que se genera a partir de los conocimientos de cada persona y su propia personalidad.
La creatividad permite al hombre crear herramientas y métodos para conocer y ordenar la información. La creatividad establece una relación con el entorno que permite vivir y sobrevivir mejorándose constantemente. Aprender implica a veces recordar lo que ya sabemos, mientras que la intuición provee mensajes desde lo más profundo.
La creatividad es la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas que benefician a la comunidad. Todos tenemos creatividad que usamos a diario, como crear coreografías o recetas nuevas. El razonamiento abstracto evalúa nuestra capacidad creativa. La percepción creativa es el pensamiento previo a crear algo en mente, primero ideando y luego creando. La creatividad sirve para solucionar problemas, eliminar el aburrimiento y ayudar en proyectos.
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas o mejorar las existentes usando la imaginación. Explora las definiciones, orígenes e implicaciones de la creatividad en áreas como la ciencia, economía y psicología. También describe las características de las personas creativas y cómo desarrollar la creatividad a través de la competencia, experiencia y experimentación.
Este documento define la creatividad y discute cómo desarrollarla. Define la creatividad como el proceso mental que ofrece formas nuevas mediante la recombinación de elementos existentes. Explica que la creatividad se puede desarrollar a través de actividades como juegos, tareas escolares y artísticas, y que debe promoverse constantemente desde la niñez. También clasifica cinco niveles de creatividad, desde la expresión libre hasta la emergente de los genios.
El documento define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas y valiosas y resolver problemas de manera original. Explica que la creatividad sirve como antídoto contra el aburrimiento y puede hacer las experiencias de la vida diaria más vivas, agradables y gratificantes. Además, describe la creatividad como la generación de nuevas ideas o conceptos mediante asociaciones originales entre ideas conocidas, lo que usualmente produce soluciones creativas.
Este documento describe 7 herramientas esenciales para el desarrollo del liderazgo y la innovación: perseverancia, responsabilidad, originalidad, flexibilidad, imaginación, curiosidad e información. Explica brevemente cada una de estas herramientas y por qué son importantes para la creatividad y la innovación.
El documento resume cinco unidades sobre creatividad e innovación. La Unidad 1 define la creatividad como la capacidad de resolver problemas de maneras originales y efectivas. La Unidad 2 describe diferentes tipos de creatividad como la mimética, bioasociativa y narrativa. La Unidad 3 explica que el proceso creativo involucra etapas como la preparación, incubación e iluminación. Las unidades restantes cubren temas como técnicas de pensamiento creativo y cómo fomentar la creatividad en la educación.
La creatividad permite que los seres humanos creen herramientas y métodos para conocer y ordenar la información. Establece una relación con el entorno para vivir y sobrevivir, y siempre puede perfeccionarse. Consiste en ordenar conceptos de manera analítica, que es una herramienta eficaz para un mejor conocimiento. Una idea innovadora es inesperada y no puede deducirse lógicamente.
La creatividad es un fenómeno multifacético
(Sternberg, 1999). En este sentido, muchas veces
los instrumentos destinados a evaluarla suelen
concentrarse en la medición de alguna de sus
facetas en detrimento de otras. Comúnmente, los
estudios referidos a evaluar las relaciones entre
las emociones y la creatividad han utilizado: (a) el
problema de la vela (candle problem), (b) el test de
asociaciones remotas, (c) problemas de insight y (d)
pruebas de pensamiento divergente. Según Baas
et al. (2008) varias de las inconsistencias halladas
se deben, justamente, a las diferencias entre los
instrumentos utilizados y sus particularidades al
momento de operacionalizar la creatividad.
El documento habla sobre la creatividad como una manifestación de la persona. En 3 oraciones:
La creatividad es una cualidad de la persona que surge de su interioridad y capacidad de crecimiento. Toda persona tiene la habilidad de pensar de manera creativa para resolver problemas en la vida cotidiana. La creatividad verdadera implica un proceso de desarrollo personal a través del cual la persona piensa con rigor sobre la realidad para generar soluciones novedosas.
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El documento habla sobre el emprendimiento. Define al emprendedor como alguien que concibe una idea y es capaz de llevarla a cabo a pesar de los obstáculos. Explica que el espíritu emprendedor es constitutivo de la condición humana. Finalmente, insta a reconocerse como emprendedor y asumir las consecuencias de serlo.
Este documento habla sobre la creatividad y cómo desarrollarla. Define la creatividad como la capacidad de generar soluciones originales y novedosas. Explica que la creatividad involucra la imaginación, el conocimiento y la libertad de pensamiento. También describe las fases del proceso creativo como la preparación, incubación, inmersión e iluminación. Además, presenta varias técnicas para fomentar la creatividad como mapas mentales, lluvia de ideas y los seis sombreros para pensar.
El documento describe la creatividad como la capacidad de generar soluciones originales y novedosas viendo las cosas desde una nueva perspectiva. Explica que la creatividad requiere imaginación, conocimiento, libertad de pensamiento y desarrollo de nuevas ideas para resolver problemas. Además, detalla las diferentes fases del proceso creativo como la preparación, incubación, inmersión e iluminación, y propone varias técnicas para fomentar la creatividad como mapas mentales, brainstorming y los seis sombreros para pensar.
[000466]creatividad daniel giraldo ramirez 7c ietisd tecnologia e informaticadanyelgr
El documento habla sobre la creatividad. Define la creatividad como la producción de ideas, conceptos, creaciones o descubrimientos que son nuevos, originales, útiles y satisfacen tanto al creador como a otros. También menciona que todos nacemos con una capacidad creativa innata que puede ser estimulada o no. Finalmente, señala que la creatividad puede hacer que las experiencias de la vida diaria sean más vivas, agradables y gratificantes.
La creatividad se define como la imaginación y la capacidad de generar nuevas ideas. Requiere libertad de pensamiento, desarrollo de conocimiento y solución de problemas. Existen técnicas como los Seis Sombreros para abordar problemas desde diferentes perspectivas y así fomentar la creatividad. La creatividad se puede desarrollar a través de la interacción con entornos y personas creativas, así como practicando estrategias de trabajo creativo.
La creatividad se define como la capacidad de crear o generar ideas nuevas. Implica pensamiento divergente, imaginación y soluciones originales. Para fomentar la creatividad, se requiere alineación, actividad autoiniciada, diversidad de estímulos y comunicación dentro de la organización. Asimismo, el coaching puede apoyar la creatividad mediante el desarrollo de potenciales, el desaprendizaje y la necesidad de acción.
la siguente presentacion, da una breve informaciòn de la creatividad, la cual es una de las principales caracteristicas que debe desarrollar un empresario. te invito a que compartas conmigo esta informacion y la pongas en practica.
La creatividad se puede desarrollar y no depende del talento innato. Incluye procesos como la preparación, incubación, inmersión e iluminación. Se recomiendan técnicas como los seis sombreros, brainstorming y hacer preguntas para estimular la creatividad. La creatividad beneficia a la resolución de problemas de maneras nuevas e innovadoras.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. CREATIVIDAD Def: es una actitud mental, que siempre esta alerta y lista para convertir cualquier tipo de estimulo en una idea. La creatividad es un complemento fundamental del espíritu empresarial.