Este documento trata sobre la crítica al constructivismo desde diferentes perspectivas. Se divide en 7 secciones que analizan el contexto y surgimiento del constructivismo, las críticas desde Latinoamérica y la filosofía de la ciencia, las fuentes del constructivismo como Piaget, Ausubel y Maturana, la dialéctica en psicología y educación influenciada por Vigotsky, Wallon, Bajtín y otros, la revolución cognitiva influenciada por Luria, y pautas para la praxis educativa. El documento ofrece

1. Mente escolarzada
Mente escolarizada

2. CRíTICA
AL
CONSTRUCTIVISMO
LA DIALÉCTICA EN PSICOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
Rolando Barral Zegarra

3. Un niño que ha dominado la
herramienta cultural del lenguaje
nunca será el mismo niño.
Vigotsky

4. 1
CONTEXTO Y SURGIMIENTO DEL
CONSTRUCTIVISMO
2
CRITICA AL CONSTRUCTIVISMO DESDE
LATINOAMÉRICA
3
CRÍTICA AL CONSTRUCTIVISMO DESDE
LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

6. 4
CRÍTICA A LAS FUENTES DEL
CONSTRUCTIVISMO:
Piaget
Ausubel
Maturana

7. PIAGET VIGOTSKY
El conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto y el medio
entendido físico únicamente
El ser humano al nacer es un individuo
biológico
En el desarrollo del ser humano hay un
proceso de socialización
La potencialidad cognoscitiva del sujeto
depende de la etapa del desarrollo en la
que se encuentre
El ser humano al nacer se encuentra en
un estado de desorganización que
deberá ir organizando a lo largo de las
etapas del desarrollo de su vida
El conocimiento es un proceso de
interacción entre el sujeto y el medio
entendido social y culturalmente
El ser humano al nacer es un individuo
social
En el desarrollo del ser humano hay un
proceso de diferenciación social
La potencialidad cognoscitiva del sujeto
depende de la calidad de la interacción
social y de la ZDP del sujeto
El ser humano al nacer tiene una
percepción organizada puesto que está
dotado para dirigirla a estímulos
humanos y para establecer interacciones
sociales

8. 5
LA DIALÉCTICA EN PSICOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
- PSICOLOGÍA HISTORICO-CULTURAL
VIGOTSKY

9.  PSICOLOGÍA DEL
 MATERIALISMO
 DIALÉCTICO
 Wallon Enri

10. - PSICOLINGÜÍSTICA, TRANSLINGÜÍSTICA.
Mijaíl Bajtín
-
 La literatura no sólo es un discurso de
la lengua, sino su cognición artística


11. -ACTIVIDAD Y PSIQUIS
LEONTIEV

12. -

13. -
NEUROPSICOLOGÍA:
REVOLUCIÓN COGNITIVA
LURIA

14. -- PSICOLOGÍA: ENFOQUE DIALÉCTICO.
GALPERIN

15. -PSICOLOGÍA
-DE LA PRAXIS
MERANI Alberto L.

16. 2.-
MARX
WALLON
VIGOTSKY BAJTÍN
LEONTIEV LURIA
MERANI PAVLOV
2.-

18. - 6.- LA COSMOVISIÓN ORIGINARIA
7.- PAUTAS PARA LA PRAXIS
EDUCATIVA

20. PROBLEMÁTICA Y PERSPECTIVAS DE
LA ESCRITURA EN EL NIÑO

21. INQUIETUDES ESENCIALES
ACCIONES LUDICAS
INSPIRACION
ACCIONES LOGICAS
N
C
ESPIRITUAL
INTELIGENCIA
MENTAL
ENERGETICO
FISICO
GRACIAS