El documento presenta un resumen del nuevo modelo educativo de México para 2016-2017, el cual busca garantizar una educación pública de calidad e incluyente. El modelo se basa en cinco ejes: escuela al centro, planteamiento curricular, formación docente, inclusión y equidad, y gobernanza del sistema. El objetivo principal es desarrollar de manera armónica todas las facultades de los estudiantes y fomentar valores como el amor a la patria y el respeto a los derechos humanos.

1. DGIFA
Dirección General
de Innovación y
Fortalecimiento
Académico
Consejos Técnicos Escolares
Fase intensiva
Dra Sofialeticia Morales Garza
Ciclo escolar 2016-2017
Contextualización sobre la
consulta del nuevo modelo
educativo

2. 2
Principal objetivo de la Reforma Educativa
La Educación pública, Básica y
Media Superior, además de ser laica
y gratuita, sea de calidad e
incluyente. Esto significa no sólo
que el Estado debe garantizar el
acceso a la escuela a todos los
niños, niñas y jóvenes —
independientemente de su entorno
socioeconómico, origen étnico o
género— sino que la educación que
reciban les proporcione
aprendizajes y conocimientos
significativos, relevantes y útiles
para la vida.

3. 3
Elementos que orientan la Reforma
El Modelo Educativo 2016, que articula, en cinco
grandes ejes, el planteamiento pedagógico de la
Reforma Educativa.
Los Fines de la educación en el
siglo XXI, que expone de
manera breve qué mexicanas y
mexicanos queremos formar con el
nuevo modelo educativo.
La Propuesta curricular para la educación
obligatoria 2016, que contiene un
planteamiento curricular para la
Educación Básica y Media Superior.

4. 4
Los fines de la educación en el siglo XXI
Establecidos en el Artículo 3° constitucional
La educación debe:
“Desarrollar
armónicamente,
todas la facultades
del ser humano”
Fomentar “el amor a la patria ,
el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.”

5. 5
Los fines de la educación en el siglo XXI
• La Sociedad del Conocimiento exige mayor capacidad de interpretación de
fenomenos complejos, mayor creatividad y manejo de información.
• Se orienta a fortalecer el sentido y el significado de lo que se aprende.
• Busca ensanchar y hacer más sólido el entenidmiento y la comprensión de los
principios fundamentales.
• Impulsa el desarrollo de las capacidades del Pensamiento Crítico, el análisis, el
razonamieento lógico y la argumentación.
• Promueve el desarrollo personal y social e incluye:
 Apertura intelectual
 Sentido de responsabilidad
 Conocimiento de sí mismo
 Trabajo en equipo y colaboración
¿Cómo transitar de un modelo de enseñanza vertical y memorístico
al desarrollo de comunidades de aprendizaje donde se construye
colectivamente el conocimiento?

6. 6
Modelo educativo 2016
Ejes
Escuela al
Centro
Planteamiento
curricular
Formación y
desarrollo
profesional
docente
Inclusión y
equidad
Gobernanza
del sistema
educativo
Ejes

7. 7
Escuela al Centro: Simplificación Administrativa; Nueva Estructura de la
Escuela; CTE; Fortalecimiento del Supervisor; Programa de Escuela de Verano
Hacia una nueva
cultura escolar
La escuela como
comunidad con
autonomía de
gestión
Materiales
educativos
Asistencia,
acompañamiento
y supervisión
pedagógica
Infraestructura y
equipamiento
Reducción de
carga
administrativa

8. 8
Dsarrollar mecanismos institucionales que permitan conocer y
atender las necesidades de la escuela
Nueva organización
de la escuela.
Trabajo colaborativo y
colegiado
Aprendizaje entre
pares
Innovación
La escuela como
comunidad de
aprendizaje con
autonomía de gestión
para la toma de
decisiones de
organización interna y
de contextualización
curricular y en el uso de
los recursos financieros
Planeación estrategica
y la evaluación para la
mejora continua,
El uso efectivo del
tiempo en el aula
La creación de
ambientes de
aprendizaje
Asistencia,
acompañamiento y
supervisión
pedagógica, para
fortalecer las practicas
docentes flexibles,
La participación social
responsable y la
rendidición de cuentas
Infraestructura y
equipamiento
(Escuelas al CIEN)
Materiales educativos
afines a la diversidad
de estilos y
necesidades de
aprendizaje. Uso de
las TIC
Reducción de carga
administrativa que le
permita a la escuela
desarrollar soluciones
a los problemas
educativos con mayor
autonomía y
creatividad

9. 9
Planteamiento curricular
La vigencia del
humanismo y sus
valores
La vida en sociedad
requiere aprender a
convivir y supone
principios compartidos
por todos de diversidad y
respeto.
Los desafíos de la
sociedad del
conocimiento
Ya no es enseñar lo que no
saben sino lo que necesitan
para aprender a aprender.
Las oportunidades
desde la ciencia de la
educación
Más que la cantidad del
conocimiento lo
importante es la calidad
del conocimiento y del
entendimiento
Contenidos educativos
Lenguaje y Comunicación;
pensamiento crítico y reflexivo,
valores de conviviencia y
colaboración, desarrollo físico y
emocional; México y el mundo;
Arte y cultura; Medio Ambiente
Ambientes de aprendizaje
Basado en la naturaleza social del
conocimiento, fomentando el aprendizaje
colaborativo y significativo

10. 10
Formación y desarrollo profesional docente
Los procesos de
evaluación
El desarrollo
profesional docente
La formación inicial

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Inclusión y equidad
Garantizar la igualdad de
oportunidades para una educación
de calidad con equidad.
Reconocer las distintas
capacidades, ritmos y estilos de
aprendizajes de los alumnos.
La escuela como un espacio en el que
se practique la tolerancia y no se
discrimine por origen étnico, género,
discapacidad, religión, orientación
sexual o cualquier otro motivo
¡Transformar el sistema educativo para eliminar la barreras
que puedan enfrentar los alumnos!

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Gobernanza del Sistema Educativo
La colaboración entre
ámbitos del gobierno
El rol de los padres de
familia, la sociedad
civil y la relación con el
INEE
El poder legislativo
Aprobó la modificación a la
Reforma Educativa
A la Constitución y a la Ley
General de Educación
• La relación entre la
autoridad educativa
Federal y Local,
• La Relación de la
Autoridad con el Sindicato
• El CONAPASE, Consejo de
Participación Social en
Educación en la Ciudad de
México, los Consejos
Delegacionales el
CONAPASE
• La Gobernanza
administrativa del
sistema educativo
• El SIGED-SIIEWEB

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Condiciones para la gestión
Autonomía de
gestión
Fortalecimiento
del liderazgo
directivo
Relación familia
escuela
Funcionamiento
eficaz de los CTE
Cumplimiento de
las metas de la
Ruta de Mejora
Escolar
Aprovechamiento
de los recursos de
los programas
federales
Rendición de
cuentas

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Estrategia para la consulta sobre el Modelo Educativo
Habrá una consulta virtual:
 en el sitio de la SEP www.gob.mx/modeloeducativo2016
 en el sitio preparado especialmente para los supervisores y para el que han
recibido una invitación de la AFSEDF
Fecha Figura
8 y 9 agosto
Supervisores
Consejos Técnicos Escolares 10% y 100%
10 y 11 agosto
Directores
Consejos Técnicos de Zona
15 y 16 agosto
Colectivo escolar
Consejos Técnicos Escolares
13 y 20 agosto
Abierto a todas los figuras
Sesiones en los Centros de Maestros
1 mesa por tema del modelo (cada mesa de 10
a 12 participantes)

15. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico
Agosto 2016