Este cuadernillo presenta varias actividades para niños de 2-3 años relacionadas con el desarrollo del lenguaje, la atención, las percepciones, el vocabulario, la sintaxis y conceptos básicos. Incluye pares de objetos para emparejar y nombrar, identificación de objetos por su modelo y cantidad, colorear animales y vehículos mientras se nombran y repiten sus sonidos, un juego sobre vocabulario y una actividad motriz sobre superhéroes.

1. Cuadernillo para
niños de 2-3 años ☺
LTCH. Jose Luis Escobar Irigoyen
face: escobar jose luis
pagina: terapia de lenguaje aprendizaje laguna
insta. escobar luis tl

2. •Atención

3. Junta las parejas ☺
nómbralas y coloréalas

4. Junta las parejas ☺
nómbralas y coloréalas

5. Junta las parejas ☺ nómbralas y coloréalas

6. 3 Busca los objetos según el modelo y cantidad
Nombra todos los objetos

7. 2 Busca los objetos según el modelo y cantidad
Nombra todos los objetos

8. •Percepciones auditivas, respuestas
verbales y motricidad

9. Colorea el perro, usa muchos colores
¿Qué es? Un perro!!!
¿Cómo le hace? Guau-guau!!!

10. Colorea el elefante, usa muchos colores
¿Qué es? Un gato!!!
¿Cómo le hace? miau!!!

11. Colorea el elefante, usa muchos colores
¿Qué es? Un león!!!
¿Cómo le hace? grrrr!!!

12. Colorea el elefante, usa muchos colores
¿Qué es? Un elefante!!!
¿Cómo le hace? Uuuuuu!!!

13. Colorea. Nombra y repite onomatopeyas ☺
¿Qué es? Un mono!!!
¿Cómo le hace? Uu-aa!!!
¿Qué es? Una vaca!!!
¿Cómo le hace? muuu!!!
¿Qué es? Un gallo!!!
¿Cómo le hace? Kikiriki!!!
¿Qué es? Una serpiente!!!
¿Cómo le hace? sssss!!!
¿Qué es? Un caballo!!!
¿Cómo le hace? ñiiiiiiiii!!!
¿Qué es? Una rana!!!
¿Cómo le hace? croac!!!
¿Qué es? Un cerdo!!!
¿Cómo le hace? Oink-oink!!!
¿Qué es? Un pato!!!
¿Cómo le hace? Cuak-cuak!!!
¿Qué es? Un borrego!!!
¿Cómo le hace? beeee!!!

14. Colorea. Nombra y repite onomatopeyas ☺
¿Qué es? Un carro!!!
¿Cómo le hace? Pi-pi!!!
¿Qué es? Un barco!!!
¿Cómo le hace? Buuu-buu!!!
¿Qué es? Un tren!!!
¿Cómo le hace? Chucku- chuku!!!
¿Qué es? Una moto!!!
¿Cómo le hace? brrrrr!!!
¿Qué es? Un helicoptero!!!
¿Cómo le hace? Tucu.tucu!!!
¿Qué es? Un camión de
bombero!!!
¿Cómo le hace? iuuuuiuuu!!!
¿Qué es? Un avion!!!
¿Cómo le hace? niiiiiiaaauu!!!
¿Qué es? Una ambulancia!!!
¿Cómo le hace? Nino-nino!!!

15. •vocabulario

16. Veo veo…
1.- señala el objeto que se te pide.
2.- Nómbralo
3.- coloréalo

17. Veo veo…
1.- señala el objeto que se te pide.
2.- Nómbralo
3.- coloréalo

18. Veo veo…
1.- señala el objeto que se te pide.
2.- Nómbralo
3.- coloréalo

19. Veo veo…
1.- señala el objeto que se te pide.
2.- Nómbralo
3.- coloréalo

20. Veo veo…
1.- señala el objeto que se te pide.
2.- Nómbralo
3.- coloréalo

21. Oca de lenguaje
Área semántica
Menciona
tres útiles
escolares y
avanza a
la otra oca
Menciona
tres
alimentos
y avanza a
la otra oca
Nombra 3
alimentos y
avanza dos
casillas
Menciona tres
juguetes y avanza a la
otra oca
Regresa a
la casilla
de inicio
Inicio

22. •Sintaxis
• Recorta y pega en cartoncillo cada rompecabezas.
• Desarma y Forma los rompecabezas.
• Responde ¿Qué hace el niño?
• Forma oraciones cortas de 2-4 palabras.
• Ej. El niño come sopa

23. Jugar Dormir

24. Comer Bañarse

25. Ver
televisión Colorear

26. Vestirse
Peinarse

27. Correr Tomar/beber

28. Hace Pipi Gritar

29. •Conceptos básicos

34. •Motricidad
• Las actividades pueden ser realizadas con diversos colores uniendo
los puntos, pueden ser trabajadas por recortado siguiendo las lineas o
rasgado.

35. Superman necesita llegar al Salon de la Justicia. Ayudalo
uniendo los puntos.

36. Une los puntos y ayuda a Spiderman a llegar al edificio

37. Batman necesita tu ayuda…une
los puntos y llévalo al Batimovil

38. Une los puntos y lleva a Iron Man a la
Torre.

39. Capitán América necesita ayuda, ¿Puedes
llevarlo con Thor? Une los puntos.

40. Sigue las lineas y lleva a Batman con sus
compañeros