El documento presenta información sobre un cuaderno de ejercicios de estimulación cognitiva Tomo 3. Incluye instrucciones para completar ejercicios diarios de memoria, atención, lenguaje y cálculo. También proporciona información sobre los autores y agradecimientos.
Un gigante en la pandilla – Cuaderno de actividadesEduca tu Mundo
Una vez leído Un Gigante en la Pandilla el alumno aprenderá hábitos saludables que debe introducir en su vida para crecer sano y fuerte, además tendrá que resolver los divertidos juegos que les proponen.
Es importante que al mismo tiempo que se divierten leyendo, piensen cuál es la alimentación más saludable que hay que llevar, con qué frecuencia es necesario practicar deporte y qué hábitos saludables deben ser realizados a diario.
El documento habla sobre la importancia de corregir errores pequeños antes de que se conviertan en grandes problemas. Explica que muchos grandes desastres industriales se originaron por errores pequeños que no fueron corregidos a tiempo. También menciona algunas razones comunes por las que las personas cometen errores pequeños, como rapidez excesiva, desconocimiento de reglas de seguridad o resistencia a seguir instrucciones. El documento concluye enfatizando que dejar pasar errores pequeños puede llevar a pensar que no son importantes y
1. Los documentos describen varios temas relacionados con la seguridad y salud en el trabajo, incluyendo la importancia de corregir errores pequeños, evitar distracciones, mantener orden y limpieza, y desarrollar hábitos seguros.
2. También se discuten los beneficios de realizar actividad física regular y la importancia de lavarse las manos adecuadamente para prevenir enfermedades.
3. Se enfatiza que la seguridad es responsabilidad de todos y que practicando buenos hábitos como prestar at
Ensayo "La verdad detrás de la comida chatarra"Pipiz2012
El presente ensayo muestra de una forma mas resumida nuestro puntos de vista debido a lo que ocasionan y de que estan hechos los productos que consumimos mencionando algunos ejemplos.
Nota: El trabajo parece ser que sufre de una distoorsión de estructura, ya que en el trabajo que tenemos originalmente no se notan esos espacios, pero la información esta intacta como en el original.. saludos
Este documento presenta un resumen sobre los antecedentes históricos del concepto de estrés. Explica que el término se ha utilizado para describir diferentes realidades a lo largo de la historia. Detalla los orígenes del concepto en la década de 1930 cuando Hans Selye lo definió como la respuesta del cuerpo a demandas internas y externas. También resume las diferentes teorías que han estudiado el estrés desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. Concluye explicando que los modelos actuales entienden el estr
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un trabajo de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la unidad educativa "Santo Domingo de los Colorados". El trabajo incluye una introducción, marco teórico, marco metodológico y aspectos administrativos. El resumen captura que el trabajo investiga los factores que causan estrés en estudiantes adolescentes a través de encuestas, con el objetivo de identificar las causas del estrés y encontrar soluciones que mejoren la calidad
Las principales causas de caídas en adultos mayores son factores fisiológicos asociados al envejecimiento como pérdida de masa muscular y problemas de equilibrio, y enfermedades como Parkinson. También influyen factores ambientales como pisos resbaladizos y la toma de ciertos medicamentos. Para prevenir caídas es importante realizar ejercicios de equilibrio, corregir problemas de visión, y modificar el hogar para eliminar riesgos.
Este documento discute el envejecimiento y la longevidad humana. Explica que el envejecimiento es un proceso gradual de deterioro funcional que comienza a una edad temprana, pero que la esperanza de vida ha aumentado significativamente en los últimos siglos. Además, señala que los planes de pensiones actuales no están preparados para hacer frente a futuros aumentos en la longevidad humana, y que las políticas que fomentan la natalidad no son una solución efectiva dado el aumento constante de la esperanza de vida.
Un gigante en la pandilla – Cuaderno de actividadesEduca tu Mundo
Una vez leído Un Gigante en la Pandilla el alumno aprenderá hábitos saludables que debe introducir en su vida para crecer sano y fuerte, además tendrá que resolver los divertidos juegos que les proponen.
Es importante que al mismo tiempo que se divierten leyendo, piensen cuál es la alimentación más saludable que hay que llevar, con qué frecuencia es necesario practicar deporte y qué hábitos saludables deben ser realizados a diario.
El documento habla sobre la importancia de corregir errores pequeños antes de que se conviertan en grandes problemas. Explica que muchos grandes desastres industriales se originaron por errores pequeños que no fueron corregidos a tiempo. También menciona algunas razones comunes por las que las personas cometen errores pequeños, como rapidez excesiva, desconocimiento de reglas de seguridad o resistencia a seguir instrucciones. El documento concluye enfatizando que dejar pasar errores pequeños puede llevar a pensar que no son importantes y
1. Los documentos describen varios temas relacionados con la seguridad y salud en el trabajo, incluyendo la importancia de corregir errores pequeños, evitar distracciones, mantener orden y limpieza, y desarrollar hábitos seguros.
2. También se discuten los beneficios de realizar actividad física regular y la importancia de lavarse las manos adecuadamente para prevenir enfermedades.
3. Se enfatiza que la seguridad es responsabilidad de todos y que practicando buenos hábitos como prestar at
Ensayo "La verdad detrás de la comida chatarra"Pipiz2012
El presente ensayo muestra de una forma mas resumida nuestro puntos de vista debido a lo que ocasionan y de que estan hechos los productos que consumimos mencionando algunos ejemplos.
Nota: El trabajo parece ser que sufre de una distoorsión de estructura, ya que en el trabajo que tenemos originalmente no se notan esos espacios, pero la información esta intacta como en el original.. saludos
Este documento presenta un resumen sobre los antecedentes históricos del concepto de estrés. Explica que el término se ha utilizado para describir diferentes realidades a lo largo de la historia. Detalla los orígenes del concepto en la década de 1930 cuando Hans Selye lo definió como la respuesta del cuerpo a demandas internas y externas. También resume las diferentes teorías que han estudiado el estrés desde perspectivas biológicas, psicológicas y sociales. Concluye explicando que los modelos actuales entienden el estr
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un trabajo de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la unidad educativa "Santo Domingo de los Colorados". El trabajo incluye una introducción, marco teórico, marco metodológico y aspectos administrativos. El resumen captura que el trabajo investiga los factores que causan estrés en estudiantes adolescentes a través de encuestas, con el objetivo de identificar las causas del estrés y encontrar soluciones que mejoren la calidad
Las principales causas de caídas en adultos mayores son factores fisiológicos asociados al envejecimiento como pérdida de masa muscular y problemas de equilibrio, y enfermedades como Parkinson. También influyen factores ambientales como pisos resbaladizos y la toma de ciertos medicamentos. Para prevenir caídas es importante realizar ejercicios de equilibrio, corregir problemas de visión, y modificar el hogar para eliminar riesgos.
Este documento discute el envejecimiento y la longevidad humana. Explica que el envejecimiento es un proceso gradual de deterioro funcional que comienza a una edad temprana, pero que la esperanza de vida ha aumentado significativamente en los últimos siglos. Además, señala que los planes de pensiones actuales no están preparados para hacer frente a futuros aumentos en la longevidad humana, y que las políticas que fomentan la natalidad no son una solución efectiva dado el aumento constante de la esperanza de vida.
Este documento presenta información sobre primeros auxilios dividida en cinco bloques. El primer bloque describe cómo prevenir accidentes y aplicar medidas básicas de primeros auxilios. El segundo bloque trata sobre la sexualidad responsable. El tercer bloque cubre la prevención de enfermedades a través de la higiene personal. El cuarto bloque explica cómo prevenir trastornos mediante una alimentación correcta. El quinto y último bloque trata sobre el cuidado de la salud a través de exámenes médicos periódicos. El
Este documento proporciona recomendaciones para apoyar el bienestar socioemocional de estudiantes durante la pandemia de COVID-19, incluyendo mantener una actitud positiva, reír, cantar, bailar, hacer ejercicio, asumir retos, jugar, y participar en quehaceres domésticos. También destaca la importancia de la seguridad emocional de niños y adolescentes para su desarrollo y aprendizaje.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" en el periodo 2015-2016. El objetivo general del estudio es conocer y analizar los factores causantes del estrés en los estudiantes adolescentes mediante encuestas para encontrar soluciones a este problema social. El documento incluye una introducción, marco teórico, marco metodológico y aspectos administrativos del proyecto como recursos, cron
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se propone elaborar un shampoo a base de aloe vera, vitamina E y lavanda que ayude a nutrir el cabello y evite el estrés de los estudiantes del curso de nivelación de la UTMACH en julio de 2013.
2. El objetivo es ayudar a los estudiantes a sentirse bien con su cabello y en buen estado físico y mental, brindando una alternativa para hacer su vida más amena y nutrir su cabello mientras disminuyen el estrés.
Elaboracion de un shampoo a base de aloe vera, vitamina e y lavandaGiss Pineda
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se propone elaborar un shampoo a base de aloe vera, vitamina E y lavanda que ayude a nutrir el cabello y evite el estrés de los estudiantes del curso de nivelación de la UTMACH en julio de 2013.
2. El proyecto busca encontrar una mezcla homogénea de ingredientes naturales y químicos que permita nutrir el cabello maltratado y aliviar el estrés, problemas comunes en los estudiantes.
3. Tras real
Este documento presenta un programa innovador para mejorar la calidad de vida y satisfacción laboral de los empleados. El programa incluye 7 sesiones que abordan temas como la salud física, el manejo del estrés, la organización del tiempo, las relaciones en el trabajo, la salud espiritual, la importancia de la familia y una perspectiva integral del empleado. El objetivo general es concientizar la importancia de un ambiente propicio para mejorar la calidad de vida del personal y promover una mayor productividad.
Este documento describe una sesión de evaluación sobre los aprendizajes de los estudiantes en ciencia y ambiente. En la sesión, los estudiantes completarán actividades individuales en hojas de evaluación mientras son observados, y su desempeño será registrado en listas de cotejo. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como el cuidado de la salud, hábitos de vida saludables y el derecho a vivir en un ambiente sano.
Investigación y análisis de una propuesta, basada en la alimentación y ejercicio físico, que unifica a profesionales y clientes en una plataforma web, donde profesionales
ofrecerán sus servicios y los clientes encontrarán a éstos y una comunidad, que lo ayuden y motiven en el proceso por una vida más saludable.
Este documento presenta 5 consejos sobre primeros auxilios: 1) Los primeros auxilios no son solo para casos graves, sino que son importantes para prevenir infecciones de lesiones pequeñas. 2) Un corte pequeño puede terminar en una amputación si no se trata. 3) Es importante recibir tratamiento de primeros auxilios de inmediato para prevenir infecciones. 4) Nunca hay razones válidas para negarse a recibir primeros auxilios. 5) Un buen tratamiento de primeros auxilios garantiza que una lesión no se complique.
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre el tabaquismo en la adolescencia. Trata varios temas relacionados con el tabaquismo como sus causas, consecuencias, efectos en la salud, edad de inicio y tratamientos. Incluye un marco teórico, metodológico y análisis de resultados obtenidos de encuestas. Concluye que el consumo de tabaco trae graves problemas de salud como cáncer y enfermedades respiratorias y que es importante concientizar a los adolescentes sobre los riesgos de iniciar el
Este documento trata sobre la alimentación saludable. Explica que aproximadamente el 50% de los colombianos sufren de sobrepeso u obesidad debido principalmente a una mala alimentación rica en grasas y calorías y falta de ejercicio. El objetivo general es promover una alimentación saludable y estilos de vida activos para prevenir problemas de salud como la diabetes y enfermedades cardíacas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados". El trabajo fue realizado por dos estudiantes, Milady Carolina Torres Torres y Saúl Alejandro Sánchez Pasaco, bajo la tutela de la profesora Jenny Suarez. El documento incluye una introducción, índice, marco teórico y metodología del estudio. El objetivo general fue conocer y analizar los factores causantes del estrés en
Este documento describe una investigación realizada por alumnos de 6° grado sobre el sedentarismo. Los estudiantes analizaron cómo los estilos de vida actuales conducen a la falta de actividad física y enfermedades asociadas. Realizaron encuestas y talleres que mostraron que gran parte de la población es sedentaria y que el uso excesivo de la tecnología es un factor de riesgo. El proyecto creó conciencia sobre la importancia de mantener hábitos de vida saludables.
Medios de comunicación-covid_19, Metodología, Nataly Guerrero, Ramiro ZapataGUERREROMENDIZABALNa
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la ansiedad, angustia y depresión durante la pandemia de COVID-19. Explica cómo estos trastornos mentales pueden desarrollarse como respuesta al estrés causado por la pandemia y los medios de comunicación. También describe los síntomas, diagnósticos y tratamientos comunes para estos trastornos, así como los factores de riesgo. Finalmente, analiza los datos sobre el impacto de la pandemia en diferentes continentes y países como Bolivia.
Este documento ofrece consejos para prevenir problemas de salud en niños durante el verano, como golpes de calor y quemaduras solares. Explica la importancia de proteger la piel con ropa, gorros y protector solar, e hidratarse bien bebiendo agua con frecuencia. También da pautas sobre primeros auxilios en caso de golpe de calor o deshidratación, como mojar la piel y dar líquidos. El objetivo es que los niños disfruten del verano de forma segura.
Cómo mejorar la salud de nuestro cerebro mejor con saludA Pigini DG
El documento describe varios hábitos para mejorar la salud del cerebro, incluyendo hacer ejercicio aeróbico regularmente, seguir una dieta saludable rica en nutrientes, participar en actividades mentales estimulantes como juegos, lectura y aprendizaje de nuevas habilidades, y romper la rutina adoptando nuevos hábitos y desafíos.
Este documento trata sobre cómo gestionar el estrés laboral. Explica que existen dos tipos de estrés: el eustrés, que es un nivel de activación óptimo y beneficioso, y el distrés, que es un nivel excesivo con consecuencias negativas. También describe los síntomas físicos, psicológicos y de conducta del estrés, así como técnicas para afrontarlo como la relajación, respiración y hábitos saludables. El objetivo final es proporcionar herramientas prácticas
Este documento presenta un plan de estudio detallado para prepararse para el examen ENARM a través de la lectura de varios libros de texto y la práctica de preguntas. El autor recomienda leer 6 horas por día siguiendo un horario estricto que cubre varias materias en secuencia a lo largo de varios meses. Además, enfatiza la importancia de practicar preguntas para mejorar la habilidad de identificar detalles clave y opciones distractivas.
Este documento proporciona información sobre la salud y bienestar de las personas adultas mayores. Cubre temas como educación para la salud, nutrición, prevención y control de enfermedades, identificación oportuna de enfermedades, esquema básico de vacunación, ejercicio físico, seguridad en el hogar, sexualidad, artritis y prevención del deterioro cognitivo. El objetivo general es promover estilos de vida saludables y prevenir problemas médicos comunes entre los adultos mayores.
Este documento ofrece consejos para manejar el estrés de manera saludable. Explica que el estrés es la respuesta del cuerpo a las demandas y puede ser bueno o malo dependiendo del nivel. Recomienda adoptar un estilo de vida saludable, reducir las obligaciones, simplificar la vida, aprender a relajarse, mantenerse físicamente activo, tratarse bien a uno mismo, alimentar la vida emocional y mantener el balance en la vida para controlar el estrés de manera positiva.
Este documento presenta información sobre primeros auxilios dividida en cinco bloques. El primer bloque describe cómo prevenir accidentes y aplicar medidas básicas de primeros auxilios. El segundo bloque trata sobre la sexualidad responsable. El tercer bloque cubre la prevención de enfermedades a través de la higiene personal. El cuarto bloque explica cómo prevenir trastornos mediante una alimentación correcta. El quinto y último bloque trata sobre el cuidado de la salud a través de exámenes médicos periódicos. El
Este documento proporciona recomendaciones para apoyar el bienestar socioemocional de estudiantes durante la pandemia de COVID-19, incluyendo mantener una actitud positiva, reír, cantar, bailar, hacer ejercicio, asumir retos, jugar, y participar en quehaceres domésticos. También destaca la importancia de la seguridad emocional de niños y adolescentes para su desarrollo y aprendizaje.
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados" en el periodo 2015-2016. El objetivo general del estudio es conocer y analizar los factores causantes del estrés en los estudiantes adolescentes mediante encuestas para encontrar soluciones a este problema social. El documento incluye una introducción, marco teórico, marco metodológico y aspectos administrativos del proyecto como recursos, cron
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se propone elaborar un shampoo a base de aloe vera, vitamina E y lavanda que ayude a nutrir el cabello y evite el estrés de los estudiantes del curso de nivelación de la UTMACH en julio de 2013.
2. El objetivo es ayudar a los estudiantes a sentirse bien con su cabello y en buen estado físico y mental, brindando una alternativa para hacer su vida más amena y nutrir su cabello mientras disminuyen el estrés.
Elaboracion de un shampoo a base de aloe vera, vitamina e y lavandaGiss Pineda
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se propone elaborar un shampoo a base de aloe vera, vitamina E y lavanda que ayude a nutrir el cabello y evite el estrés de los estudiantes del curso de nivelación de la UTMACH en julio de 2013.
2. El proyecto busca encontrar una mezcla homogénea de ingredientes naturales y químicos que permita nutrir el cabello maltratado y aliviar el estrés, problemas comunes en los estudiantes.
3. Tras real
Este documento presenta un programa innovador para mejorar la calidad de vida y satisfacción laboral de los empleados. El programa incluye 7 sesiones que abordan temas como la salud física, el manejo del estrés, la organización del tiempo, las relaciones en el trabajo, la salud espiritual, la importancia de la familia y una perspectiva integral del empleado. El objetivo general es concientizar la importancia de un ambiente propicio para mejorar la calidad de vida del personal y promover una mayor productividad.
Este documento describe una sesión de evaluación sobre los aprendizajes de los estudiantes en ciencia y ambiente. En la sesión, los estudiantes completarán actividades individuales en hojas de evaluación mientras son observados, y su desempeño será registrado en listas de cotejo. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión de conceptos como el cuidado de la salud, hábitos de vida saludables y el derecho a vivir en un ambiente sano.
Investigación y análisis de una propuesta, basada en la alimentación y ejercicio físico, que unifica a profesionales y clientes en una plataforma web, donde profesionales
ofrecerán sus servicios y los clientes encontrarán a éstos y una comunidad, que lo ayuden y motiven en el proceso por una vida más saludable.
Este documento presenta 5 consejos sobre primeros auxilios: 1) Los primeros auxilios no son solo para casos graves, sino que son importantes para prevenir infecciones de lesiones pequeñas. 2) Un corte pequeño puede terminar en una amputación si no se trata. 3) Es importante recibir tratamiento de primeros auxilios de inmediato para prevenir infecciones. 4) Nunca hay razones válidas para negarse a recibir primeros auxilios. 5) Un buen tratamiento de primeros auxilios garantiza que una lesión no se complique.
Este documento presenta un trabajo de investigación sobre el tabaquismo en la adolescencia. Trata varios temas relacionados con el tabaquismo como sus causas, consecuencias, efectos en la salud, edad de inicio y tratamientos. Incluye un marco teórico, metodológico y análisis de resultados obtenidos de encuestas. Concluye que el consumo de tabaco trae graves problemas de salud como cáncer y enfermedades respiratorias y que es importante concientizar a los adolescentes sobre los riesgos de iniciar el
Este documento trata sobre la alimentación saludable. Explica que aproximadamente el 50% de los colombianos sufren de sobrepeso u obesidad debido principalmente a una mala alimentación rica en grasas y calorías y falta de ejercicio. El objetivo general es promover una alimentación saludable y estilos de vida activos para prevenir problemas de salud como la diabetes y enfermedades cardíacas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación sobre el estrés en estudiantes de tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa "Santo Domingo de los Colorados". El trabajo fue realizado por dos estudiantes, Milady Carolina Torres Torres y Saúl Alejandro Sánchez Pasaco, bajo la tutela de la profesora Jenny Suarez. El documento incluye una introducción, índice, marco teórico y metodología del estudio. El objetivo general fue conocer y analizar los factores causantes del estrés en
Este documento describe una investigación realizada por alumnos de 6° grado sobre el sedentarismo. Los estudiantes analizaron cómo los estilos de vida actuales conducen a la falta de actividad física y enfermedades asociadas. Realizaron encuestas y talleres que mostraron que gran parte de la población es sedentaria y que el uso excesivo de la tecnología es un factor de riesgo. El proyecto creó conciencia sobre la importancia de mantener hábitos de vida saludables.
Medios de comunicación-covid_19, Metodología, Nataly Guerrero, Ramiro ZapataGUERREROMENDIZABALNa
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la ansiedad, angustia y depresión durante la pandemia de COVID-19. Explica cómo estos trastornos mentales pueden desarrollarse como respuesta al estrés causado por la pandemia y los medios de comunicación. También describe los síntomas, diagnósticos y tratamientos comunes para estos trastornos, así como los factores de riesgo. Finalmente, analiza los datos sobre el impacto de la pandemia en diferentes continentes y países como Bolivia.
Este documento ofrece consejos para prevenir problemas de salud en niños durante el verano, como golpes de calor y quemaduras solares. Explica la importancia de proteger la piel con ropa, gorros y protector solar, e hidratarse bien bebiendo agua con frecuencia. También da pautas sobre primeros auxilios en caso de golpe de calor o deshidratación, como mojar la piel y dar líquidos. El objetivo es que los niños disfruten del verano de forma segura.
Cómo mejorar la salud de nuestro cerebro mejor con saludA Pigini DG
El documento describe varios hábitos para mejorar la salud del cerebro, incluyendo hacer ejercicio aeróbico regularmente, seguir una dieta saludable rica en nutrientes, participar en actividades mentales estimulantes como juegos, lectura y aprendizaje de nuevas habilidades, y romper la rutina adoptando nuevos hábitos y desafíos.
Este documento trata sobre cómo gestionar el estrés laboral. Explica que existen dos tipos de estrés: el eustrés, que es un nivel de activación óptimo y beneficioso, y el distrés, que es un nivel excesivo con consecuencias negativas. También describe los síntomas físicos, psicológicos y de conducta del estrés, así como técnicas para afrontarlo como la relajación, respiración y hábitos saludables. El objetivo final es proporcionar herramientas prácticas
Este documento presenta un plan de estudio detallado para prepararse para el examen ENARM a través de la lectura de varios libros de texto y la práctica de preguntas. El autor recomienda leer 6 horas por día siguiendo un horario estricto que cubre varias materias en secuencia a lo largo de varios meses. Además, enfatiza la importancia de practicar preguntas para mejorar la habilidad de identificar detalles clave y opciones distractivas.
Este documento proporciona información sobre la salud y bienestar de las personas adultas mayores. Cubre temas como educación para la salud, nutrición, prevención y control de enfermedades, identificación oportuna de enfermedades, esquema básico de vacunación, ejercicio físico, seguridad en el hogar, sexualidad, artritis y prevención del deterioro cognitivo. El objetivo general es promover estilos de vida saludables y prevenir problemas médicos comunes entre los adultos mayores.
Este documento ofrece consejos para manejar el estrés de manera saludable. Explica que el estrés es la respuesta del cuerpo a las demandas y puede ser bueno o malo dependiendo del nivel. Recomienda adoptar un estilo de vida saludable, reducir las obligaciones, simplificar la vida, aprender a relajarse, mantenerse físicamente activo, tratarse bien a uno mismo, alimentar la vida emocional y mantener el balance en la vida para controlar el estrés de manera positiva.
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Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
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- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
1. Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.
Cuaderno 3 estimulacion cognitiva
Estadistica (Universidad Notarial Argentina)
Studocu no está patrocinado ni avalado por ningún colegio o universidad.
Cuaderno 3 estimulacion cognitiva
Estadistica (Universidad Notarial Argentina)
Descargado por Mariela Garcia (garciapmariela2017@gmail.com)
lOMoARcPSD|19123481
2. Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Tomo 3
Descargado por Mariela Garcia (garciapmariela2017@gmail.com)
lOMoARcPSD|19123481
6. Introducción
Le presentamos este cuaderno de Estimulación Cognitiva en el Domicilio. Ha sido
diseñado para que puedan trabajar con él las personas que presenten problemas de
memoria.
El objetivo de este material es que usted trabaje diariamente con él y de esa forma
pueda estimular su memoria, atención, lenguaje, cálculo... Para que el
aprovechamiento sea completo es indispensable crear un hábito de trabajo diario,en
el que la persona pueda reservar un horario regular para realizarlo.
Los ejercicios están diseñados para que puedan resolverse sin ayuda, no obstante es
muyaconsejable que los familiares colaboren potenciando la rutina del trabajo diario.
También es muy importante que participen con él en otras actividades: hablar de su
presente y su pasado,jugar a las cartas, al dominó,pasear y disfrutar de los pequeños
momentos de la vida. La estimulación no se debe limitar a completar este cuaderno
sino que hay muchos aspectos del día a día que pueden ser igualmente
enriquecedores.
Es muy importante conservar el buen humor en general,particularmente para la
realización de las actividades de estimulación, como este cuaderno. Manteniendo un
buen ánimo potenciamos que estos ejercicios sean agradables y,por tanto, que sean
esperadosyrealizadosconilusión.
Recuerde: "Todo lo que se ejercita, se mejora; todo lo que no se ejercita,
se pierde"
En línea con nuestro firme compromiso de calidad e innovación, en Sandoz
trabajamos cada día para poner a vuestro alcance medicamentos eficaces y seguros y
servicios de alto valor añadido contribuyendo,de estamanera,amejorar lacalidadde
vida de los pacientes conAlzheimer.
Confiamos en que este cuaderno sea un apoyo para que se encuentre mejor. Si usted
lo utilizayse ejercita,nuestro objetivo se habrá conseguido.
Tomo3
Descargado por Mariela Garcia (garciapmariela2017@gmail.com)
lOMoARcPSD|19123481
8. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
1
5
http://www.sandozfarma.es/
Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
TOTAL
2 - Tache la letra E en el texto y sume el total.Siga el ejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra “estrés” en el texto?....................................
Marquelahoraenelreloj
Las sensaciones de estrés son ocasionadas por el instinto que tenemos
para defendernos. Este instinto es bueno en situaciones de emergencia
como huir si nos persigue un animal peligroso,salirse del camino si viene
un coche a alta velocidad, salir corriendo cuando alguien grita “fuego”,
gritar pidiendo ayuda cuando nos amenazan...Pero el estrés puede causar
síntomas físicos si continúa por mucho tiempo, por ejemplo, en
respuesta a situaciones difíciles continuadas de la vida diaria y a los
cambios. En estas circunstancias, es como si el organismo se preparara
para huir de un peligro que no es real. Nuestro cuerpo está trabajando
más de lo necesario sin tener ningún lugar donde gastar toda esa energía
adicional. Esta situación puede hacer que tengamos ansiedad, temor o
preocupación y puede afectar a nuestro estado de salud. El estrés esun
factor de riesgo que está presente en la evolución de muchas
enfermedades crónicas.
8
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lOMoARcPSD|19123481
9. Cuaderno de ejercicios
1
6
http://www.sandozfarma.es/
5 - Escriba 8 palabras que tengan la Ñ,por ejemplo:España.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
6 - Escriba 8 palabras que tengan la L,por ejemplo:Ensalada.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Debajo de ponga un 1 y debajo de ponga un 2 :
1 2 1
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10. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
7
http://www.sandozfarma.es/
Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
“Una simple caída puede cambiar su vida”. El envejecimiento produce
cambios progresivos en la vista y en el oído. La fuerza muscular, la
coordinación y los reflejos ya no funcionan como antes. El equilibrio
puede verse afectado por distintas enfermedades del sistemanervioso
y del corazón.La osteoporosis es una enfermedad en la que los huesos
pierden densidad, se vuelven más frágiles y pueden romperse
fácilmente. Es una de las principales causas de fracturas óseas en las
mujeres después de la menopausia, pero también afecta a los hombres
mayores. Los mayores que tienen tendencia a las caídas deben sermás
cautelosos con medidas preventivas como usar zapatos adecuados,salir
a la calle con bastón, agarrarse a las barandillas al bajar escaleras,
cambiar la bañera por ducha, retirar las alfombras del suelo del
domicilio, no subirse a las sillas ni a las escaleras para coger objetos o
limpiar,etc.
2
TOTAL
2 - Tache la letra O en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra “caída” en el texto?.....................................
5 - ¿Qué tiene en su casa,bañera o ducha?...............................................................
Marquelahoraenelreloj
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11. Cuaderno de ejercicios
8
http://www.sandozfarma.es/
6 - Escriba 16 palabras que empiecen por RO,por ejemplo:romero.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Escriba la hora que marca el reloj, por ejemplo: 2:55.
2:55 : :
: : :
8 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores.
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12. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
9
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
Entre bosques de leyenda y con el océanoAtlántico siempre presente,
el mar se adentra en la tierra de Galicia y forma las Rías Bajas. Entre
los tesoros que le aguardan en esta zona de Galicia están sus playas
excepcionales y espacios ecológicos de valor incalculable, junto a una
gastronomía única y muy rica en sabores.Para disfrutar de la grandeza
ecológica de este lugar privilegiado,visite las Islas Cíes,que son la joya
del Parque Nacional de las Islas Atlánticas. La oferta gastronómica es
inmensa, con la presencia obligada de mariscos, pescados y carnes,
acompañados de un buen vino de la zona, sin olvidar los postres, el
aguardiente y la queimada. Las ferias y fiestas gastronómicas se
multiplican durante los meses de verano. De entre todas, destacan la
delAlbariño,en Cambados,declarada de InterésTurístico Nacional.
2
TOTAL
2 - Tache la letra I en el texto y sume el total. Siga el ejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4 - ¿Cuántasvecesaparecelapalabra“gastronómicas”eneltexto?.........................
5 - ¿Conoce usted Galicia?.............................¿Cuándo la visitó?................................
Marquelahoraenelreloj
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13. Cuaderno de ejercicios
10
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6 - Escriba 16 alimentos,por ejemplo:arroz.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Observe con detenimiento esta imagen y describa lo que ve:
Tape la imagen y responda a las siguientes preguntas:
• ¿Cuántas personas aparecen en la imagen?...................................................
• ¿Qué están haciendo?.........................................................................................
•¿Dóndeestán?......................................................................................................
• ¿Qué hay colgado en la columna de la derecha?..........................................
• ¿Qué hay detrás del hombre con tirantes?....................................................
• ¿Qué se ve al fondo de la imagen?...................................................................
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14. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
11
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
Cualquier tipo de cambio en su vida puede hacerle sentir estrés,
aunque sea un cambio bueno, como por ejemplo un viaje o el
nacimiento de un nieto. No es solamente el cambio o el suceso en sí,
sino también la forma de reaccionar ante este acontecimiento. Las
causas del estrés son diferentes para cada uno, por ejemplo, una
persona puede sentirse estresada al jubilarse, mientras que otras se
alegran y se adaptan con facilidad e ilusión a la nueva etapa.Entre otras
situaciones estresantes están: que su hijo o hija se marchen de casa o
regresen a ella por diversas circunstancias, una enfermedad, un
accidente, el despido laboral de algún familiar, el divorcio o el
matrimonio, la pérdida de un ser querido, la viudedad, problemas
económicos,una mudanza,...etc.Por tanto,ante una situación de estrés
es recomendable afrontar favorablemente la nueva realidad y pedir
ayuda si es necesario.
4
TOTAL
2 - Tache la letra U en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
................................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“cambio” en el texto?..................................
5 - ¿Qué hacer ante una situación de estrés?..............................................................
................................................................................................................................................
Marquelahoraenelreloj
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15. Cuaderno de ejercicios
12
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6 - Escriba 12 palabras que empiecen por LA,por ejemplo:lavar.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Escriba 12 palabras que acaben en A,por ejemplo:almendra.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
8 - Realice las sumas y restas siguientes:
1 6 4 8 9 1 9 6 2 8 6 7
+ 3 5 4 3 6 3 7 3 0 3 0 2
2 4 6 8 7 2 4 4 8 7 9 5
+ 8 5 7 9 3 5 2 3 5 1 8 2
9 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores.
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16. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
13
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
La dieta mediterránea previene el deterioro cognitivo en el
envejecimiento. Esta dieta reduce el riesgo de padecer obesidad y
desarrollar diabetes, hipertensión arterial, infarto de miocardio y
accidente cerebrovascular o ictus.Un estudio realizado en el año 2012
en una muestra de estudiantes universitarios demostró que los
estudiantes que seguían con regularidad una dieta mediterránea,
puntuaron mejor en la escala de calidad de vida relacionada con la salud,
tanto física como mental. Alimentos propios de esta dieta, son por
ejemplo: el aceite de oliva, los cereales, frutas, verduras, legumbres,
frutos secos y pescados azules, tales como los boquerones, el atún, el
salmón, el chicharro y las sardinas. Por todo ello, este tipo de dieta es
altamente recomendable para mantener un buen estado de salud.
5
TOTAL
2 - Tache la letra R en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“salud” en el texto?.....................................
5 - ¿En qué año se realizó el estudio que indica el texto?.......................................
Marquelahoraenelreloj
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17. Cuaderno de ejercicios
14
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6 - Ponga las agujas del reloj con la hora indicada:
12:30 5:35 10:50
7- Debajo de ponga un 1 y debajo de ponga un 2
1 2
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18. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
15
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
El envejecimiento de la población supone un fenómeno global delas
sociedades desarrolladas. Este hecho debe ser entendido como un
logro positivo ya que cada vez son más las personas que llegan a edades
más avanzadas y que,además,lo hacen en unas condiciones mejores.La
manera de entender la etapa de la vejez ha evolucionado en los últimos
años.El concepto de persona mayor se aleja cada vez más de un sujeto
pasivo con limitaciones para desarrollar actividades de la vida diaria,
dando paso a una nueva generación de personas mayores con amplitud
de conocimientos,gran experiencia y con posibilidades de mantenerse
socialmente activas. Esta situación se ve favorecida por la participación
en los centros de mayores, centros culturales, asociaciones devecinos,
parroquias, etc.España está entre los países más longevos del mundo y
Galicia es la región más representativa de estefenómeno.
1
TOTAL
2 - Tache la letra V en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“centros” en el texto?................................
5 - ¿En qué centro o asociación participa usted?.....................................................
Marquelahoraenelreloj
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19. Cuaderno de ejercicios
16
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6 - Unir los números en orden creciente hasta descubrir el dibujo.
7 - Repase el dibujo del recuadro de la derecha y utilice colores.
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20. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
17
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
El tai chi es una práctica desarrollada en la antigua China como arte
marcial para autodefensa, pero ha pasado a ser en nuestros días una
práctica muy apreciada en todo el mundo,en especial por las personas
mayores debido a su fácil aplicación y a sus beneficios en la salud. Se
practica para reducir el estrés y aliviar problemas de salud.El tai chi es
una actividad muy popular que se puede realizar al aire libre. En China
se puede observar por las mañanas, en los parques de las ciudades, a
miles de personas ejercitando sus movimientos lentos y fluidos. En la
actualidad al tai chi se le considera una práctica físico-espiritual como
técnica de meditación en movimiento. Entre los diez principios de la
práctica del tai chi están:erguir la cabeza de manera relajada,mantener
el pecho atrás y enderezar la espalda, soltar la cintura, dejar colgar los
hombros y los codos y mantenerse quieto en la posición.
2
TOTAL
2 - Tache la letra H en el texto y sume el total.Siga el ejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“tai chi” en el texto?...................................
5 - ¿En qué centro se ofrece tai chi en su barrio?.....................................................
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21. Cuaderno de ejercicios
18
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6 - Escriba 16 utensilios de trabajo,por ejemplo:aguja.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Encuentre los siguientes animales :
BALLENA
CABALLO
CABRA
CERDO
GATO
HORMIGA
LEÓN
LOBO
ÑU
OCA
OSO
PERRO
RATÓN
VACA
8 - Tache losnúmeros 8 del recuadro y escriba cuántos hay:…….…
8 0 8 9 8 9 8 0 9 8 9 9 8 0 8 8
0 9 8 9 9 8 9 9 8 0 8 0 8 9 9 8
8 8 9 0 9 9 8 0 9 8 9 8 0 8 9 0
9 0 8 9 8 9 9 0 8 9 0 9 8 0 9 8
9 8 0 9 8 9 8 0 8 9 0 8 9 8 0 9
0 9 8 9 9 9 8 9 8 9 9 8 9 0 8 0
DELFÍN
H
A
O
C
R
A
M
V
I
U
G
Ñ
A
N
G
A
R C E R D O H T
B A L L E N A O
A D E L F I N L
C A B A L L O O
N O T A R B S C
P E R R O O Y A
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22. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
19
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
España es tierra de leyendas en las que se entremezclan muchas
veces la historia con la ficción y cuyos orígenes se remontan a tiempos
inmemoriales. Muchas de estas leyendas son la base de tradiciones,
fiestas y rituales que están,aún hoy en día,muy arraigados en nuestros
pueblos y ciudades, y en las que se combinan devoción y diversión,
espiritualidad y búsqueda del placer, tradición y modernidad, rodeado
todo ello de una excelente gastronomía. Entre las tradiciones más
populares están: las fallas deValencia, la romería del Rocío en Huelva,
las hogueras de San Juan enAlicante,la tomatina de Buñol,la fiesta de
moros y cristianos de Alcoy,la feria de abril de Sevilla, el carnaval de
Santa Cruz de Tenerife, los encierros de San Fermín en Pamplona, el
descenso del Sella en Asturias, etc. Muchas de ellas tienen hoy fama
mundial y atraen a miles de turistas de todo elmundo.
2
TOTAL
2 - Tache la letra T en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“tradiciones” en el texto?.........................
5-¿Quéfiestatradicionalconoceusted?.................................................................
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23. Cuaderno de ejercicios
20
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6 - Cuente el dinero y anote la suma total: ............................................................
¿Cuántas monedas de 5 céntimos hay?.......................¿y cuánto suman?...................
7 - Realice las sumas y restas siguientes:
8 7 1 4 3 1 9 8 6 9 7 9
+ 4 2 1 5 8 7 4 3 6 6 5 7
2 0 3 7 8 3 8 2 7 9 5 8
+ 9 4 6 5 1 2 4 1 3 6 4 1
8 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores.
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24. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
21
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
Una de las actividades físicas más recomendadas para las personas
mayores es la natación. Son grandes las ventajas que reporta y muy
pocos los riesgos que implica. Al entrar en el agua el peso del cuerpo es
contrarrestado por la fuerza de flotación. Los huesos, articulaciones y
músculos se liberan de la compresión y la tensión a la que están
sometidos bajo el efecto de la gravedad. Entre los beneficios que
obtenemos con esta práctica están:que la musculatura se distiende y las
articulaciones se relajan y descomprimen,con lo que se alivia el dolor y
la inflamación;baja la frecuencia cardiaca y se reduce el esfuerzo exigido
al corazón; la posición adoptada puede facilitar la circulación sanguínea;
se favorece el movimiento articular; permite trabajar más tiempo a
intensidad baja, y mejora la resistencia aeróbica, al mismo tiempo que
tonifica los músculos. Todo esto unido a que el riesgo de lesiones es
mínimo ya que la tensión sobre las articulaciones es baja.
3
TOTAL
2 - Tache la letra N en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“natación” en el texto?..............................
Marquelahoraenelreloj
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25. Cuaderno de ejercicios
22
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5 - Escriba 16 nombres de varón,por ejemplo:Pablo.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
6 - Escriba desde el 124 hacia abajo, de 2 en 2, hasta el 52:
124 - 122 - 120 - ...................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
7 - Pinte la siguiente figura con varios colores.
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26. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
23
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
El Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, a través, sobre todo del
IMSERSO, promueve programas de vacaciones, que contribuyen a la
promoción de un envejecimiento activo y dan respuesta, al mismo
tiempo,a las demandas de los usuarios según sus diversas inquietudes y
gustos viajeros. Viajar y conocer otros lugares y gentes es una actividad
que se puede realizar de diferentes formas en función de las necesidades
e intereses de cada persona, pero siempre son enriquecedoras para el
viajero. Los Programas de Vacaciones para Mayores son conocidos
sobre todo por los destinos que se ofertan en las zonas más cálidas de
España, así, las costas de Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana,
Murcia y los archipiélagos Balear y Canario son los lugares donde miles
de beneficiarios de los programas pueden pasar unas vacaciones,
disfrutando de los servicios que se prestan en el programa.
1
TOTAL
2 - Tache la letra V en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“vacaciones” en el texto?..........................
5 - ¿Dónde estuvo en sus últimas vacaciones?..........................................................
Marquelahoraenelreloj
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27. Cuaderno de ejercicios
24
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6 - Escriba el nombre de 8 países de Europa.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Marque en el reloj la hora indicada debajo:
10:00 8:25 12:45
8 - Escriba desde el 10 hacia arriba, de 3 en 3, hasta el 160:
10 - 13 - 16 -..............................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
9 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores.
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28. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
25
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
TOTAL
2 - Tache la letra T en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“persona” en el texto?...............................
5 - ¿Cuántos días al año funciona la teleasistencia?..................................................
Marquelahoraenelreloj
La Teleasistencia es un servicio prestado por entidades públicas y
privadas, dirigido a personas mayores que lo necesiten. Permite pedir
ayuda en caso de urgencia desde el propio domicilio. La teleasistencia
consta de un pulsador en forma de medallón o pulsera, que la persona
lleva al cuello o en la muñeca dentro del domicilio, y un sistema para
hablar, que permite la comunicación desde cualquier lugar de la casa,
con una centralita que está disponible todas las horas del día,todos los
días del año. Así, al accionar el pulsador, una persona del centro de
atención se pone en contacto con el usuario para conocer los motivos
de su demanda y pone en funcionamiento los recursos necesarios
para resolver la situación que provocó la alarma.
4
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29. Cuaderno de ejercicios
26
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6 - Escriba 16 palabras que empiecen por P,por ejemplo:pepino.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Escriba 12 palabras que acaben en N,por ejemplo:balón.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
8 - Escriba desde el 91 hacia abajo,de 3 en 3, hasta el 22:
91 - 88 - 85 -...........................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
9 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores
(se trata del pulsador y del aparato para hablar con la Teleasistencia).
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30. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
27
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
El Servicio de Ayuda a Domicilio tiene como objetivo
proporcionar atención personal y doméstica en el domicilio a las
personas mayores que lo necesitan, con el objetivo de promover su
independencia y autonomía personal.La atención se presta mediante una
persona especializada conocida como auxiliar domiciliario. Las
prestaciones que ofrece son: atención personal (apoyo en el aseo,
acompañamientos puntuales fuera del hogar, ayuda en la toma de
medicación, etc.) y atención doméstica (limpieza de la vivienda,
preparación de alimentos, lavado y planchado de la ropa, compra,
etc.). Es más importante la atención personal que la doméstica. El
importe del servicio varía en función de los ingresos del solicitante y
del número de horas de atención.Se solicita en el centro de Servicios
Sociales del Distrito.
1
TOTAL
2 - Tache la letra N en el texto y sume el total. Siga elejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“atención” en el texto?..............................
5 - ¿Dónde se solicita el Servicio de Ayuda a Domicilio?.........................................
Marquelahoraenelreloj
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31. Cuaderno de ejercicios
28
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6 -Escriba8ingredientesquellevaunaensaladillarusa,porejemplo:patata.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
7 - Escriba 12 palabras relacionadas con la Navidad.
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
........................... ........................... ........................... ...........................
8 - Realice las sumas y restas siguientes:
6 0 8 2 3 2 8 6 9 4 9 5
+ 3 6 5 5 8 4 3 7 2 1 9 3
8 2 4 1 5 1 7 5 7 6 8 7
+ 1 2 6 4 2 5 5 4 1 8 5 4
9 - Copie el dibujo en el recuadro de la derecha y utilice colores.
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32. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
29
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Día de lasemana Díadelmes Mes Año
1 - Lea el texto en voz alta.
Los Centros de Día son recursos no residenciales, destinados a
prestar atención social.Generalmente dan servicio de lunes a viernes,
aunque algunos centros tienen funcionamiento también los fines de
semana. No es obligatorio acudir los cinco días de la semana ni en el
horario completo. Tienen como objetivo prevenir y compensar la
pérdida de autonomía de las personas mayores para facilitar la
permanencia en su domicilio. Los Centros de Día atienden tanto a
personas con alguna dificultad física, como a personas con deterioro
cognitivo por enfermedad de Alzheimer u otras demencias. Ofrecen
atención social y sanitaria, servicio de comedor, fisioterapia,
rehabilitación, terapia ocupacional y terapia psicológica. También
disponen de transporte adaptado para traslados a domicilio si es
necesario. Existe una amplia red de estos centros, que pueden ser de
gestión pública o privada.
4
TOTAL
2 - Tache la letra I en el texto y sume el total. Siga el ejemplo.
3 - Escriba lo que más le interese del texto.Puede copiarlo.
..............................................................................................................................................
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4 - ¿Cuántas veces aparece la palabra“centros” en el texto?................................
5 - ¿Es obligatorio acudir los cinco días de la semana a un Centro de Día?
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Marquelahoraenelreloj
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33. Cuaderno de ejercicios
30
http://www.sandozfarma.es/
C
U
C
H
I
L
T L
E O
N
E
D
O
R
2
3
4 5
6
8
9
10
6 - Escriba los siguientes objetos de la cocina, poniendo una letra
en cada recuadro:
1. Utensilio de cocina que utilizamos para cortar.
2. Electrodoméstico que enfría y congela los alimentos.
3. Electrodoméstico donde se asan los alimentos.
4. Cubierto que utilizamos para pinchar y comer.
5. Recipiente en el que comemos.
6. Pila donde se friegan los platos.
7. Utensilio de cocina que usamos para freír.
8. Recipiente para cocinar las legumbres de forma rápida.
9. Tela con la que cubrimos la mesa.
10. Utensilio para servir el agua. 1
7
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34. Estimulación Cognitiva en el domicilio
Tomo3
http://www.sandozfarma.es/ 31
Me tengo que acordar de:
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35. Cuaderno de ejercicios
32
http://www.sandozfarma.es/
Me tengo que acordar de:
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37. Farmacia:
Le ha atendido:
ES1407226576
Tomo 4
Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Tomo 2
Tomo 1
Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Tomo 4
Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Tomo 2
Cuaderno de Ejercicios de
Estimulación Cognitiva
Tomo 3
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