La universidad medieval se caracterizaba por una disciplina estricta que requería un estudio riguroso y dedicado a temas completos. Se enfatizaba la escritura y el lenguaje oral, así como la gramática y la dialéctica. Las universidades medievales a menudo estaban patrocinadas por la iglesia o el estado y tenían métodos de enseñanza como la memorización y exámenes orales rigurosos. Algunas características como la disciplina estricta y la énfasis en fundamentos podrían beneficiar a las universidades modernas

1. La Universidad
En La Edad Media
La Universidad
Actual
Características de
la universidad
medieval que se
han perdido y que,
a juicio del grupo,
se deberían
rescatar.
Ventajas
Se dio una importancia básica a
la escritura, en cuanto los libros
eran la fuente de autoridad, tanto
de los autores de referencia
como de sus comentaristas o
glosadores; pero, al mismo
tiempo que esto era importante,
luego lo aprendido se
manifestaba en el lenguaje oral
en las lecciones leídas en voz
alta y, más aún, en las disputas.
La universidad se convierte en una
institución impulsora de los cambios
de todo tipo a los que la sociedad
actual debe hacer frente.
Una de las
características que
existía en la Edad
Media en las
universidad era una
disciplina que permitía
un estudio riguroso y
dedicado a un conjunto
de temas porcierto
muy completos, es
decir, que existían una
exigencia que
implicaba un mayor
esfuerzo porparte de
los estudiantes, en
cambio en la
actualidad la educación
es en primera instancia
Se daba un papel crucial y
propedéutico a la gramática y a
la dialéctica, si uno quería
comprender cabalmente los
textos y desarrollar
razonamientos lógicos
Los modelos instructivos que son
más habituales en la universidad
actual.

2. coherentes para acceder a la
verdad.
un negocio dondelas
universidades
compiten y crean
estrategias de
mercadeo para que se
matriculen y se
mantengan los
estudiantes incluso
sacrificando la calidad
de la educación, es por
ello la calidad ha ido
en decadencia pues lo
importante, es mostrar
cifras de estudiantes,
es por ello que se
considera que se debe
exigir con mayor rigor
en las universidades en
pro de la calidad de la
educación.
Las universidades en muchos
casos eran fundadas
específicamente para un utilidad
en beneficio estatal o jerárquico
deque la unidad entre el maestro
y el alumno o discípulo como se
denominaba en ese entonces al
estudiante debía de ser muy
estrecha, por ejemplo:
Otra forma de fundar una
universidad en esta época
provenía de decisiones directas
de las autoridades civiles o
eclesiásticas. Por ejemplo, la
universidad de Nápoles fue
fundada en 1224 por el
Emperador Federico II para
competir con la de Bolonia, y
para preparar a los jueces y
juristas que éste necesitaba en su
administración imperial. Es el
caso también en Francia de la
universidad de Toulouse (1229),
que, en principio pretendió ser
una universidad religiosa y
Las universidades de hoy son un
instrumento cuasi obligatorio debido
a la competitividad laboral actual,
para superarse como personay llegar
a ser un buen profesional, por esto
sonun medio asequible a todo tipo de
persona siempre y cuando esta pueda
y quiera. En la actualidad ayuda
mucho los diferentes modelos de
estudios ofrecidos por las
universidades, en los cuales de
acuerdo al tiempo de cada persona
esta puede seleccionar uno u otro.

3. proselitista para luchar contra las
herejías del sur deFrancia, como
la de los cataros, aunque luego
siguió más por el camino
jurídico. Y habría que citar
también la universidad que el
propio Papa Inocencio IV creó
en la propia curia romana en
1245.
La primacía dela Iglesia sobrela
educación
Las universidades eran
subsidiadas
La gran variedad de facultades con
respecto a las universidades del
medioevo.
En cuanto a los métodos de
enseñanza, a pesar de los
cambios de detalle que
diferenciaban a unas
universidades, o facultades, de
otras, y delos cambios acaecidos
a lo largo del tiempo, sí sepodría
hablar de una metodología
similar en todos los casos, que
podría
llamarse escolástica. Estos
métodos provenían de las
escuelas del siglo XII.
Los métodos varían de acuerdo a la
universidad.

4. Desventajas
Se recurría como recurso
indispensable a la memorización
y repetición de textos, lo que
exigía estudios de muy larga
duración, que podía ir de los
cuatro o cinco años para una
facultad deartes, pasando porlos
doceo trece de ciertas facultades
de derecho, hasta los quince o
dieciséis años de la facultad de
teología de París.
Esta forma de pedagogía ahogó
cualquier intento por introducir
otros métodos de estudio y
enseñanza (experimentación,
análisis filológico e histórico,
etc.).
La evaluación muy rigurosa y
estructurada:
Los exámenes eran básicamente
orales y estaba sujetos a
minuciosas especificaciones, y
en ellos el estudiante debía
demostrar sus conocimientos y
que dominaba las técnicas y
ejercicios que se le habían
enseñado
La gran proliferación de
universidades, esto hace que haya
mucha demanda y por consiguiente
también muchas personas
profesionales desempeñándose en
oficios diferentes a su profesión.
El alto costo, sobre todo de las
universidades privadas y en especial
las pertenecientes a instituciones
religiosas.
Fe y razón se han separado en el
ámbito universitario, lo cual conlleva
serias implicaciones en la formación
integral de las personas.