El documento resume el uso de varios medios de comunicación como recursos educativos, incluyendo radio, televisión, cine, prensa y video. Explica que estos medios tienen un potencial valioso para la enseñanza pero que en las aulas dominicanas no se aprovechan adecuadamente debido a limitaciones de recursos y falta de capacitación de los maestros.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
ASIGNATURA:
Tecnologías de la formación y la comunicación aplicadas a la educación
TEMA:
Los medios de comunicación y su uso en las aulas
POR:
Domingo Rafael Núñez Pérez
Ruth Esther Ferreyra Pérez
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino
REPÚBLICA DOMINICANA
25/05/2017

2. Los medios de comunicación y su uso en las aulas
Medio Fuente Realidad dominicana
Radio
La radio es una herramienta
idónea para el aprendizaje, pues
los contenidos se propagan al
instante y permite estar
informados de las últimas
novedades.Además, al narrar un
texto, el interlocutor puede crear
personajes, escenarios e ideas
con los datos o la forma de
hablar de quien lo está
narrando.Asímismo,puede llegar
a audiencias donde no existan
instituciones educativas y formar
así a sus oyentes a un bajo costo.
http://formared.blogspot.com/20
11/08/ventajas-y-desventajas-de-
la-radio-en.html
Creemos que en nuestro país se ha hecho
un intento por sacarle el máximo provecho
a la radio como medio para educar. Los
programas de radio Santa María hasta
cierto punto han sido exitosos, pues
muchos alumnos se educaron por ahí y
muchos hoy en nuestros días lo siguen
haciendo, pero con una calidad que deja
mucho por desear. A pesar de eso la radio
como recurso didáctico en las aulas
dominicanas no ha tenido el uso adecuado,
pues los maestros muchas veces lo utilizan
solo para poner música a los
alumnos(inapropiada en algunos casos) y
no le sacan el provecho que deberían
integrándolo a los temas planteados en el
currículo.
Televisión
La televisión es un excelente
recurso para enseñar, entre
muchas razones porque posee
alto contenido de motivación: Al
combinar imágenes, texto,
animaciones, es más atractivo
para su receptor y por lo tanto
tiene mayor estímulo que con
otros medios. De igual forma
contribuye al desarrollo de la
capacidad de escuchar, observar
y relacionar.
Proporciona una base correcta
para el desarrollo del
pensamiento conceptual y
facilita la comprensión de un
tema en particular, por ejemplo
podemos ver un documental de
un hecho histórico con todos los
detalles o podemos visitar un
museo y conocer todos sus
rincones.Es económico, ya que
evita que los alumnos se
desplacen hacia un lugar de
formación.
Como educadores con experiencia en aula
creemos vehementemente que la televisión
es uno de los medios más útiles para
enseñar, debido a que mezcla la imagen
con el audio, despertando así el interés y
manteniendo la atención de los alumnos.
Tristemente, en los centros educativos
dominicanos un aula con un televisor es
todavía un sueño, para muchos inclusive
una utopía. Lo anterior deja claro que en
nuestra nación por las limitaciones que se
tienen no se le saca el máximo provecho a
este medio. Esperamos que con la llamada
revolución educativa se equipen las aulas
con televisores para que los docentes
podemos integrar este recurso tan valioso
y útil en nuestra prácticapedagógica.
Además, pensamos que el gobierno debe
hacer un programa educativo en el que se
eduque a la población como se hace en
Ecuador y en Japón por citar dos ejemplos.

3. Permite actualizar los currículos
de enseñanza escolar
Es un medio masivo, por lo que
se puede llegar a una mayor
audiencia.
http://formared.blogspot.com/20
12/10/ventajas-y-desventajas-de-
la-television.html
Cine El valor didáctico del cine viene
dado por el hecho de que la
unión de imagen, sonido, buenos
actores y excelentes guiones nos
permiten desarrollar más
empatía y, muchas veces,
aprender sobre temas
interesantes y muy útiles para la
vida.Siguiendo algunas
recomendaciones, el cine puede
ser utilizado para educar de una
manera sencilla y entretenida.La
Historia ha quedado muy bien
ilustrada en muchas películas
que muestran la evolución de las
sociedades en toda la geografía
mundial.
https://www.cosasdeeducacion.e
s/como-influye-el-cine-en-la-
educacion/
El cine siempre ha sido llamativo para los
jóvenes, pues los divierte y entretiene.
Tristemente este recurso didáctico es
prácticamente nulo en centros educativos
dominicanos. En este aspecto el problema
no es solo de los maestros que no lo
utilizan, sino de todo el sistema educativo,
ya que ven raro que a los niños se les
ponga a ver una película, pues se cree que
el docente lo hace solo para hacer su
trabajo más fácil. Nosotros como docentes
del siglo XXI abogamos porque en las
escuelas se le dé mayor uso a este recurso
tan bueno, puesto que está comprobado
que los estudiantes retienen más lo que
pueden ver y oír. Pero más importante aún
ellos se sienten motivados e interesados
por aprender logrando así que el
aprendizaje sea significativo.
Prensa Hoy en día, la prensa se ha
convertido en uno de los medios
de comunicación más
importantes en las aulas, y es
que el periódico no sólo sirve
para ampliar una información
sino para poder interpretar textos
periodísticos que, además,
fomentan la capacidad crítica del
estudiante y su propia
autonomía.
La prensa escrita no es el medio
de comunicación más rápido en
transmitir la noticia ni el de
mayor audiencia pero sí el que
proporciona información de
mayor calidad y el que mejor
permite al usuario el
conocimiento de la actualidad.
En las aulas, y frente al
torbellino de noticias de la
La prensa es un medio sumamente
importante para desarrollar las prácticas
educativas en nuestras aulas dominicanas.
Este recurso es utilizado por los docentes
para desarrollar los diferentes contenidos
que plantea el currículo, como por
ejemplo; la noticia y los medios de
comunicación. Además, puede usarse para
impartir una clase de sociales con un tema
político o social y en naturales tomando
como base un artículo científico.
Gracias a este recurso los maestros
podemos llevar a los niños a la realidad de
la sociedad y se mantienen informados de
lo que está aconteciendo en la misma, es
importante resaltar que no solo el
periódico se utiliza, también está la radio y
la televisión, los cuales transmiten
informaciones y son usados aunque a
menor escala.

4. televisión y la fugacidad de la
comunicación audiovisual, el
periódico permite la creación de
un espacio personal de lectura
que da ocasión de pensar en la
noticia, leerla con detenimiento,
analizarla, comentarla, resumirla
y, en su caso, inventarla de
nuevo.
http://revista.academiamaestre.es
/2011/10/la-prensa-como-
recurso-educativo-importante-
en-las-aulas/
Extraído de Libro (personal) de
Periodismo Educativo 2003-
2004. Sevilla
Video La idea del vídeo didáctico surge
como una necesidad de tener un
recurso que se ajuste a los
requerimientos del docente como
un apoyo en su práctica
educativa. El vídeo es uno de los
recursos que pueden ser
explotados debido al impacto
audiovisual que tiene, no hay
que olvidar que las generaciones
actuales están creciendo en un
ambiente de mucho color y
dinamismo en la transmisión de
información, están
acostumbrados a que la
información les sea transmitida a
través de animaciones, colores
llamativos, música etc. Por otra
parte para el docente elaborar
sus propios vídeos didácticos si
así lo desea es todo un reto ya
que requiere, competencias
tecnológicas, un amplio dominio
del concepto a montar en el
vídeo y sobre todo creatividad.
http://www.udgvirtual.udg.mx/e
ncuentro/encuentro/anteriores/xx
ii/168-427-1-RV.htm
Este recurso es utilizado en nuestras aulas
dominicanas con diversos fines; para
mostrar películas, para analizar
cortometrajes relacionados a los temas
trabajados, también se utilizan para
realizar coreografías de bailes.
Con la experiencia obtenida en el sistema
educativo podemos decir que este recurso
es de gran utilidad ya que con este los
alumnos muestran mayor interés y logran
mejores aprendizajes. Este recurso ha
venido a romper la monotonía de las clases
tradicionales en nuestras aulas.
Algo que no se usa mucho en nuestras
aulas son videos diseñados por los mismos
docentes, esto quizás porque los maestros
no tienen la competencias para hacerlo o
porque simplemente no se han decido a
hacerlo.