Este documento presenta un cuadro comparativo de los diferentes medios de comunicación utilizados en la educación, incluyendo la televisión, la radio, el cine, la prensa y el video. Describe los beneficios educativos de cada medio según las fuentes y compara esto con su uso real en los centros educativos de la República Dominicana, donde se encuentra que a menudo los recursos tecnológicos están ausentes o son subutilizados.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Departamento de ciencias de la educación
Asignatura:
Tecnología de la información y comunicación aplicada a la educación
Tema:
Cuadro comparativo de los medios de comunicación en la educación
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez
Participante:
Petronila Ramos De la Cruz Matrícula: 16-10477
22 de septiembre 2016
Santiago de los Caballeros
República Dominicana

2. Medios de comunicación Lo que dicen las fuentes del uso de
los medios de comunicación en los
centros educativos
Uso de la realidad en los centros
educativos sobre los medios de
comunicación
La televisión
La televisión: Se usa como instrumento
y recurso en el proceso de aprendizaje
y no solo transmite y refleja, sino que
en cierto modo recrea, es educar en el
lenguaje audio visual.
La televisión se usa para el
complemento de diferentes áreas para
enriquecer contenidos, introducir un
tema, como punto de arranque para una
actividad.
En la educación infantil debe utilizarse
para el desarrollo de la observación,
conocimiento del entorno entre otras
actividades.
En la educación primaria para
desarrollar talleres de televisión en lo
que los alumnos visualicen programas
colectivamente, verbalizando sus
opiniones.
La televisión en las aulas se encuadra
por tanto dentro del movimiento
mundial a favor de la alfabetización.
La televisión es un medio de
comunicación muy importante en los
centros educativos, aunque no todos los
centros cuentan con esta herramienta y
las escuelas que tienen este recurso no
la tienen en todas las aulas.
El uso real de la televisión en la
educación Dominica es para ver
documentales educativos, reforzar
algunos temas a través de imágenes,
visualizar dinámicas y reflexiones
motivadoras, observar muñequitos y
películas educativas en la hora del
almuerzo.
Aparecen algunos casos que su uso es
ocupar un espacio nada más.

3. La radio
La radio es un medio de comunicación
rápida de información que goza de
cualidades singulares para el trabajo
curricular: permite el trabajo en grupo,
favorece la motivación de los
estudiantes, estimula su imaginación,
propicia la realización de las
actividades escolares .Se puede utilizar
como soporte para trabajar y favorecer
la lectura crítica del mensaje.
Además con la radio se realiza talleres,
juegos de escucha y pronunciación,
elaboración de texto escritos y
grabados.
Es un medio de gran utilidad y bastante
interesante como medio de enseñanza
para trabajar en el aula, pero
lamentablemente la realidad es otra las
mayorías de los centros no cuentan con
este recurso o pasa al contrario es
escaso su uso correcto.
En algunos centros solo cuentan con
uno y es utilizado para impartir talleres
de bailes, escuchar el himno nacional,
presentaciones artísticas y para divertir
a los niños con el recreo divertido.
El cine
El cine como medio de información
transmite un mensaje, que integra lo
verbal y no verbal. Permite conocer
culturas diferentes a la propia, formar
visiones en torno a acontecimientos
pasado, presente y futuro.
A través de una película bien
seleccionada, el cine sirve de mucha
ayuda en el proceso de aprendizaje de
los niños tales como: a que desarrollen
un pensamiento crítico y reflexivo, a
que sean receptores y promotores
activos de mensajes orales, escritos y
audiovisuales.
Es de gran importancia que los docentes
usen este recurso para que los niños
conozcan otras culturas.
El cine es utilizado para dramatizar lo
visto puede ser de los hechos históricos
La gran mayoría de los centros
educativos lamentablemente no cuentan
con las herramientas del cine y usan la
televisión en función de este.

4. También es usado para ver películas de
inglés con subtitulo en este idioma y
para mejorar la pronunciación de este.
La prensa
Entre todos los medios, la prensa es
uno de los más fáciles de utilizar
como recurso didáctico en la
escuela, integrándose como un
componente más de los contenidos
educativos.
El uso de periódico en el aula
amplía los márgenes de libertad
creativa y posibilita el aprendizaje
por descubrimiento, lo que aumenta
considerablemente la motivación y
la auto-confianza del alumnado; la
prensa escrita en el aula permite
poner en práctica estrategias de
lectura comprensiva y crítica en
relación con la realidad; el análisis
de las distintas versiones de un
mismo hecho permite variar de
contextos y de punto de vista que
obliga a dudar y a hacer preguntas.
La prensa se usa para promover la lectura
en el aula, hacer collage, trabajar algunos
contenidos tales como: La noticia, el
comentario, biografía, el anuncio, las
etiquetas entre otros.

5. El Video
El video es un material audio visual
valioso, con mucha utilidad en el
proceso de enseñanza - aprendizaje,
y que además es un soporte muy
cercano para los alumnos, hoy en
día los niños están menos dispuestos
a leer, que a recibir información a
través de imágenes, tienen una
predisposición positiva hacia todo lo
visual.
A través del video se puede trabajar
textos de una gran variedad.
Es una forma de llevar la vida real
al aula. El video es un recurso que
facilita el descubrimientos y de
conocimientos de los estudiantes, y
que además puede Ser motivador,
ya que las imágenes en movimiento
ayudan a captar más la atención.
Lamentablemente es que no todos los
centros usan este medio como recurso en
las aulas porque no cuentan con un
televisor o una computadora en el aula.
Cabe resaltar que las escuelas que usan
este recurso para enseñar lo usan para
reforzar un tema, y ver reflexiones
motivadoras.
Pienso que es una herramienta bastante
importante para usarla en el proceso de
educativo, ya que los niños ponen bastante
interés al verlos.