Cuadro de doble entrada
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Este documento presenta un cuadro de doble entrada que resume diferentes sesiones técnicas sobre teletrabajo realizadas, las técnicas empleadas, sus ventajas y desventajas, y los aprendizajes logrados. Algunas de las sesiones incluyeron elaborar un cartel publicitario, realizar un artículo para una revista, crear un video sobre el proceso de formación para teletrabajadores, y desarrollar un plan de negocios y protocolo para teletrabajo. Los aprendizajes se centraron en traba
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![CUADRO DE DOBLE ENTRADA
N. Sesión Técnica empleada Ventajas de la
técnica
Desventajas Aprendizajes Reales
Logradas
11 El cartel del
directivo de
teletrabajo.
Tener buenas
ideas para
elaborar un
cartel.
Que no es fácil
hacer un cartel
Aprendí a realizar un
cartel con todas sus
características
12 El artículo de
Revista.
Aprender a
trabajar en
equipo
Que fallamos en
nuestro articulo
Aprendí a realizar un
articulo
13-14 El vídeo de
teletrabajo [El
proceso de
formación].
Saber trabajar
en equipo.
No es fácil estar
frente a una
cámara.
Todo con lo que nos
tenemos que
enfrentar cuando
seamos
teletrabajadores y
como saberlo
manejar.
15-17 Formato de Plan de
Negocios y
Protocolo para el
Desarrollo de
Teletrabajo.
Como comenzar
un micro
negocio.
Que no es fácil
construir tu propio
negocio
18-19 EL TRUEQUE,
VENTA Y
NEGOCIOS.
Que con solo
una piedra
logramos
mucho.
Que mi equipo y
yo quedamos en
segundo lugar.
Que con algo pequeño
e insignificante se
puede lograr mucho.](https://image.slidesharecdn.com/cuadrodedobleentrada-130509010504-phpapp02/85/Cuadro-de-doble-entrada-1-320.jpg)
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Conceptos generales de la filosofía
La filosofía busca conocer lo esencial tratando de entender los primeros principios y causas de todo lo existente. Se interesa por comprender la realidad de manera integral desde tres perspectivas: la ontología sobre el ser, la epistemología sobre el conocimiento y la ética sobre la acción. La búsqueda de lo esencial a través de un enfoque racional y sistemático es el núcleo de la filosofía.
Hábitos de-estudio
Los hábitos de estudio son cruciales para lograr el éxito académico. Se definen como las actividades que realiza una persona para mejorar su rendimiento, y requieren conocimiento, habilidad y deseo. Algunos buenos hábitos incluyen crear un plan de estudio, tomar descansos, crear apuntes propios y examinarse regularmente, mientras que los malos hábitos perjudican el rendimiento.
Tarea del foda de seminario equipo 4
El documento presenta los resultados de un análisis FODA realizado a la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala. Identifica fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. El problema seleccionado es la deficiencia en el uso de la plataforma virtual por parte de catedráticos y estudiantes. La solución propuesta es implementar el uso de la plataforma virtual por los docentes de la Facultad de Humanidades para satisfacer las necesidades de aprendizaje en la educación superior.
Proactividad ejercicio1
Este documento trata sobre la diferencia entre ser proactivo versus reactivo. Ser proactivo significa abordar los problemas desde adentro hacia afuera y asumir la responsabilidad por uno mismo. Las personas reactivas culpan factores externos por su comportamiento. Ser proactivo amplía la libertad e influencia personal a través de la autoconciencia, imaginación y voluntad. El lenguaje proactivo se enfoca en alternativas y en lo que uno puede hacer, mientras que el lenguaje reactivo se enfoca en limitaciones.
Elementos del método científico
Este documento describe los elementos fundamentales del método científico. Explica que el método científico se basa en la observación empírica y la verificación de hipótesis a través de la experimentación. Detalla las cinco etapas para resolver un problema científicamente: 1) percibir una dificultad, 2) definir la dificultad, 3) proponer soluciones hipotéticas, 4) deducir consecuencias, 5) verificar las hipótesis. También explica las características del método científico, como
Juicio y clasificación
Este documento presenta información sobre el juicio, incluyendo su estructura y clasificación. Explica que el juicio es el acto del entendimiento que compara dos conceptos y afirma o niega su relación. Se clasifican los juicios por cantidad, calidad, modalidad y relación. También describe las formas típicas del juicio categórico y el esquema de las oposiciones entre juicios.
Dign humana
La dignidad humana se refiere a la condición especial que tiene todo ser humano por el simple hecho de serlo. Esta condición eleva al ser humano por encima del resto de la naturaleza y se fundamenta en el origen divino del hombre, su calidad de imagen de Dios y su finalidad en el Creador. La dignidad es inherente al ser humano y debe manifestarse a través de sus acciones y comportamientos que generen respeto hacia sí mismo y los demás.
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Saber cotidiano y saber filosófico
El documento contrasta el saber cotidiano y el saber filosófico. El saber cotidiano se adquiere a lo largo de la vida sin un método riguroso, depende de creencias y costumbres, y puede mezclarse con prejuicios. Por el contrario, el saber filosófico solo se obtiene mediante reflexión profunda, metódica y sistemática que busca ir más allá de las apariencias aplicando la lógica y un método específico de manera objetiva.
Etica socrática
Sócrates fue un filósofo ateniense del siglo V a.C. que dedicó su vida a instruir a otros para que se conocieran a sí mismos y practicaran la virtud. Creía que el conocimiento de uno mismo lleva a la virtud, y que la virtud es el camino hacia la felicidad. Fue condenado a muerte por corromper a la juventud, aunque prefirió beber cicuta en lugar de huir. Su pensamiento se conoce principalmente a través de los diálogos de Platón.
Metodo De Observacion
La observación es una técnica fundamental en la investigación que consiste en observar atentamente un fenómeno o caso para registrar información y analizarla posteriormente. Existen dos tipos de observación: participante e indirecta. La observación requiere seguir pasos como determinar el objeto a observar, los objetivos, registrar datos y analizar conclusiones. Se pueden usar recursos como fichas, grabaciones y escalas para medir intensidad de conductas.
Qué Es Un Juicio Valorativo?
Un juicio valorativo es un juicio sobre si algo es correcto o erróneo basado en un conjunto particular de valores. Hacemos juicios valorativos constantemente cuando calificamos acciones u objetos. Sin embargo, estos juicios son subjetivos porque cada persona tiene su propia percepción de lo que es correcto. Por lo tanto, es difícil validar un juicio valorativo a menos que esté bien fundamentado y argumentado.
Diapositivas habitos de estudio
El documento describe los hábitos de estudio, incluyendo factores que influyen en su formación como complacer a padres y profesores o lograr metas futuras. Explica que un buen hábito de estudio requiere un espacio adecado sin distracciones, y un horario organizado que incluya intervalos cortos. También identifica errores comunes como dejar tareas para último minuto o estudiar acostado, y recomienda tener una actitud positiva y responsable hacia el estudio.
El Conflicto y sus elementos
Este documento describe los elementos clave de un conflicto. Define un conflicto como una situación de oposición o desacuerdo entre dos o más partes donde sus posiciones, intereses o valores son incompatibles o percibidos como tales. Explica que un conflicto involucra factores personales como las emociones, percepciones e intereses de las partes, así como el proceso y resolución del conflicto. Finalmente, destaca la importancia de analizar los conflictos de manera completa para identificar sus causas y encontrar soluciones duraderas.
¿Qué es la Filosofía?
Este documento explora la naturaleza y el propósito de la filosofía. Se origina en la antigua Grecia como una transición del pensamiento mítico al uso de la razón para comprender la realidad. La filosofía estudia problemas fundamentales sobre la existencia, el conocimiento y la ética a través de un método racional en lugar de mitos. Tiene como objetivo indagar sobre los misterios de la vida y cuestionar situaciones límite para ver más allá de lo inmediato.
Tercer hábito
Este documento resume los principales conceptos de la administración del tiempo efectiva descritos en "Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva" de Stephen Covey. Explica que la clave es organizar y ejecutar tareas en función de prioridades, enfocándose principalmente en actividades importantes pero no urgentes del "cuadrante II". También destaca la importancia de identificar roles, metas y una programación temporal flexible para vivir de acuerdo a principios.
10 conceptos de investigacion
El documento presenta definiciones de investigación, conocimiento y ciencia según varios autores. Brevemente, la investigación se define como un proceso sistemático para descubrir hechos y relaciones mediante métodos científicos. El conocimiento se refiere a la información procesada por un sujeto a través de la experiencia o el aprendizaje. Finalmente, la ciencia se describe como un conjunto de conocimientos obtenidos de forma metódica, sistematizada y verificada que permite predecir y transformar la realidad.
Teoria del conocimiento según karl marx tercer trabajo logistica intermedio
Este documento resume las teorías epistemológicas de varios pensadores como Karl Marx, Jean Piaget, Adam Schaff y Gaston Bachelard. Según Marx, el conocimiento se desarrolla a través de la interacción dialéctica entre lo ideal y lo material. Piaget explica que el conocimiento se adquiere mediante la interacción entre el sujeto y el objeto, y que pasa por etapas como la sensoriomotriz y la conceptual. Adam Schaff considera que el lenguaje crea la realidad. Finalmente, Bachelard identifica obstáculos
Infografia de aristoteles (elaborado por jose perez)
Aristóteles consideraba que la ética era un estudio práctico destinado a hacer el bien más que un estudio teórico. Creía que para volverse bueno, una persona debe tener experiencia de las acciones en la vida y haber sido educada en buenos hábitos, no solo tener conocimiento teórico. Según Aristóteles, toda actividad humana tiende hacia algún bien, y el bien supremo del ser humano es la felicidad. Distinguió tres géneros de vida: la vida política, la filosófica y la del placer.
3.Sustento teorico. Paso 3 de la Investigacion
Este documento presenta información sobre los pasos de la investigación científica. Explica que el paso 3 implica construir el marco teórico mediante la revisión de teorías, conceptos e investigaciones previas relevantes para enmarcar el problema de investigación. Luego, describe la importancia de la teoría para dar sentido al problema y orientar la metodología. Finalmente, ofrece detalles sobre cómo realizar la revisión de literatura y construir el marco teórico para fundamentar y guiar la investigación.
Carta de bienvenida al aula virtual
La carta da la bienvenida a los estudiantes al aula virtual y les anima a aprovechar al máximo esta nueva experiencia de aprendizaje utilizando las TIC para lograr los objetivos académicos esperados y cumplir con los estándares al terminar el primer grado. El aula virtual fue creada para su comodidad y puede ser utilizada desde cualquier lugar con acceso a una computadora e internet.
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SO...
El documento presenta la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, que propone que existen 8 tipos de inteligencia que cada persona desarrolla de manera diferente. Describe cada una de las 8 inteligencias (lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, cinético-corporal, naturalista, intrapersonal e interpersonal) y ofrece un cuestionario para evaluar las fortalezas de cada persona en cada una de las inteligencias.
La verdad
1) Existen múltiples concepciones sobre la naturaleza de la verdad y no hay consenso. 2) Algunas teorías sugieren que la verdad es objetiva y única, mientras que otras proponen que es subjetiva y relativa a cada persona. 3) La verdad científica se llega a través de métodos sistemáticos y racionales como la observación, experimentación y formulación de teorías comprobables.
REALIDAD Y CONOCIMIENTO
Este documento discute la realidad y el conocimiento. Define la realidad como aquello que se nos presenta en nuestra experiencia de forma directa e inteligible, y argumenta que determinar qué es real ha sido objeto de debate a lo largo de la historia. También explora el concepto de conocimiento como un conjunto de información adquirida a través de la experiencia, el aprendizaje o la introspección, y cómo la ciencia considera que el conocimiento científico debe ser probado mediante el método científico.
Línea de tiempo de Historia de la Filosofía
En esta línea de tiempo se da a conocer los principales acontecimientos pedagógicos e históricos sobre la educación, está diseñada para darle una base común y lograr así la comprensión y el análisis de los principales pensadores. A diferencia de los cursos más avanzados de la filosofía, la línea de tiempo busca crear una buena base en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía para tener herramientas lúdicas necesarias para aplicar los conocimientos en la enseñanza de la filosofía.
Los Aportes Significativos de Sócrates, Platón y Aristóteles.
A través de esta presentación, se pueden visualizar los aportes más importantes de estos grandes pensadores.
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimiento
Similitudes y diferencias entre los tipos de conocimiento,ciencias,seminario,investigacion social,Ues,UES,universidad de el salvador,diana merino de sorto
La filosofía moderna y contemporánea
Este documento presenta un resumen de la Filosofía Moderna. Señala que la Filosofía Moderna surgió como una revolución contra la escolástica medieval, con un nuevo espíritu ilustrado. Los objetivos eran conocer las soluciones que el pensamiento moderno dio a problemas tradicionales y nuevos interrogantes, y apreciar los esfuerzos por descubrir la verdad distinguiendo aportes de errores. Las nuevas construcciones filosóficas se distinguían como racionalismo o empirismo, ambos derivados del cartesianismo.
Cuadro de doble entrada
El documento resume 18 sesiones técnicas empleadas para el aprendizaje de teletrabajo. Cada sesión describe la técnica empleada, sus ventajas y desventajas, y los aprendizajes logrados. Las técnicas incluyen creación de carteles, artículos de revista, videos, planes de negocios y actividades de trueque. Los aprendizajes se enfocaron en diseño, trabajo en equipo, emprendimiento, negociación y generación de ingresos.
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Proyecto
El documento propone un taller para capacitar a docentes en el uso de estándares y tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación básica. El taller tiene como objetivos promover el desarrollo integral de la comunidad educativa a través del manejo y uso de las nuevas tecnologías e implementarlas en experiencias educativas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento incluye la justificación, marco teórico, objetivos, metas, plan operativo, presupuesto y métodos de evaluación del taller.
Proyecto
Este documento presenta un proyecto para capacitar a docentes en el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación básica. El proyecto incluye un diagnóstico de la falta de motivación e innovación de los docentes y el uso de las TIC, así como objetivos, metas y un plan operativo para llevar a cabo un taller para capacitar a los docentes en el uso de herramientas informáticas y su implementación en las experiencias educativas, con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Evaluación 4
El resumen describe una autoevaluación de una sesión de un seminario sobre temas contemporáneos. La autoevaluación incluye cinco actividades realizadas durante la sesión y sus respectivas calificaciones de 1 a 10. La suma total de calificaciones fue de 44 puntos y el promedio fue de 8.8.
Evaluación 3
Este documento es la autoevaluación parcial del tercer periodo de la asignatura "Seminario de Temas Selectos de Problemas Contemporáneos" en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Incluye instrucciones para calificar cinco actividades realizadas en clase con una escala del 1 al 10, y un resumen de las calificaciones donde obtuvo un promedio de 8.6 sin observaciones.
Evaluación 4
El resumen describe una autoevaluación de una sesión de un seminario sobre temas contemporáneos. La autoevaluación incluye 5 actividades realizadas y sus calificaciones de 1 a 10. La suma total de las calificaciones es de 45 puntos y el promedio es de 9.0.
Evaluación 3
Este documento es la autoevaluación parcial del tercer periodo de la asignatura "Seminario de Temas Selectos de Problemas Contemporáneos" en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Incluye instrucciones para calificar 5 actividades realizadas en la sesión dos sobre una escala del 5 al 10, con una suma total de 44 y un promedio de 8.8.
Evaluación 2
El resumen describe una autoevaluación de una sesión de un seminario sobre temas contemporáneos. La autoevaluación incluye cinco actividades calificadas de 1 a 10 y un promedio final de 9.2 sobre 10.
Autoevaluación.1
Este documento es un parcial de una experiencia educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Incluye instrucciones para calificar 5 actividades realizadas en la sesión con calificaciones del 5 al 10. La suma total de calificaciones es 47 y el promedio es 9.4.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 18
El documento presenta la sesión número 18 de 30 de una clase de licenciatura. Incluye 6 actividades realizadas por los estudiantes que van desde saludos hasta elaboración de reactivos tipo PISA. Los estudiantes deben calificar su desempeño en cada actividad de 5 a 10, sumar las calificaciones y dividir entre el número total de actividades para obtener su promedio en la sesión.
Matematicas 74 97
El documento describe el área de conocimiento de las matemáticas y la importancia de la formación matemática. Señala que las matemáticas son necesarias para afrontar los desafíos del futuro y resolver problemas en diferentes áreas mediante el razonamiento y la comunicación de ideas. Además, destaca que la formación matemática permite a los individuos desenvolverse en el mundo identificando, comprendiendo y emitiendo juicios fundamentados sobre el papel de las matemáticas en la vida actual y futura.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 16
Este documento presenta los resultados de la sesión 16 de 30 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Incluye una tabla con 6 actividades realizadas en la sesión con calificaciones de 5 a 10. Al final, se muestra la suma total de calificaciones de 55, el número total de actividades de 30, y el promedio de la sesión de 9.1.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 15
El documento resume la sesión número 15 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Incluye una tabla con 3 actividades realizadas en la sesión, donde los estudiantes califican su desempeño de 1 a 10. Al final, se muestra la suma de las calificaciones, el total posible y el promedio obtenido.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 14
Este documento resume la segunda sesión de una clase en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Contiene una lista de 7 actividades realizadas en clase con una calificación del 1 al 10 para cada una, y los cálculos para obtener el promedio general de la sesión.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 13
Este documento presenta los resultados de la sesión número 13 de un curso en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Incluye una lista de 6 actividades realizadas en la sesión con las calificaciones asignadas a cada una. El estudiante obtuvo una suma total de 56 puntos y un promedio de 9.3 para la sesión.
Formato de atoevaluación unidad 2 sesión 12
Este documento es el registro de calificaciones de la sesión 12 de un curso. Contiene una lista de 4 actividades realizadas en la sesión con una calificación asignada de 5 a 10 para cada una. Al final suma las calificaciones de cada actividad, divide la suma entre el número total de actividades para calcular el promedio de la sesión, que resultó ser 9.7.
Cuento (1)
Este documento narra la historia de Tina, una estudiante de 14 años que se prepara para tomar la evaluación PISA bajo la amenaza de ser sacrificada si no la pasa. La noche anterior a la prueba, Tina experimenta sucesos paranormales en su casa mientras una tormenta eléctrica azota afuera. Al día siguiente, cuando toma la prueba, Tina se da cuenta de que su pesadilla se ha hecho realidad y queda atrapada en un sueño eterno de repetir la evaluación como castigo por haber reprobado.
Resumen 41 54
La globalización económica neoliberal no ha cumplido con su promesa de reducir la pobreza y, de hecho, ha empeorado la desigualdad y la distribución de los ingresos en la mayoría de los países. La ideología neoliberal beneficia principalmente a las grandes corporaciones multinacionales en lugar de promover la justicia social. Además, la idea de que los mercados libres pueden funcionar sin interferencia externa es absurda dado el control que ejercen las grandes empresas sobre los mercados en la actualidad.
Resumen 20 40
Este documento discute la globalización y la necesidad de una educación crítica. Explica que la globalización es un fenómeno complejo que ha influenciado la forma en que pensamos y entendemos el mundo. También señala que la escuela ha proclamado una falsa neutralidad y ha ayudado a construir un consenso en torno a temas básicos que apoyan el sistema social imperante. Por lo tanto, es necesario introducir debates y contenidos sociopolíticos en la escuela para cuestionar esta idea de neutralidad y exponer las múlt
Sesión 4
Este documento presenta las instrucciones y calificaciones de la sesión número 4 de una clase en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. Resume 5 actividades realizadas en la sesión, incluyendo un saludo, dos presentaciones y dos actividades creativas. Los estudiantes deben marcar su desempeño en cada actividad de 5 a 10 puntos y calcular su promedio dividiendo la suma entre el número total de actividades.
Sesion 3
Este documento resume la sesión número 3 de una clase de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa. Contiene una lista de 4 actividades realizadas en la sesión con una calificación asignada de 5 a 10 para cada una. Al final se muestra la suma total de puntos, el número total de actividades y el promedio obtenido.
Más de Ayerim Vega Garcia (20)
Cuadro de doble entrada
- 1. CUADRO DE DOBLE ENTRADA N. Sesión Técnica empleada Ventajas de la técnica Desventajas Aprendizajes Reales Logradas 11 El cartel del directivo de teletrabajo. Tener buenas ideas para elaborar un cartel. Que no es fácil hacer un cartel Aprendí a realizar un cartel con todas sus características 12 El artículo de Revista. Aprender a trabajar en equipo Que fallamos en nuestro articulo Aprendí a realizar un articulo 13-14 El vídeo de teletrabajo [El proceso de formación]. Saber trabajar en equipo. No es fácil estar frente a una cámara. Todo con lo que nos tenemos que enfrentar cuando seamos teletrabajadores y como saberlo manejar. 15-17 Formato de Plan de Negocios y Protocolo para el Desarrollo de Teletrabajo. Como comenzar un micro negocio. Que no es fácil construir tu propio negocio 18-19 EL TRUEQUE, VENTA Y NEGOCIOS. Que con solo una piedra logramos mucho. Que mi equipo y yo quedamos en segundo lugar. Que con algo pequeño e insignificante se puede lograr mucho.