La investigación social permite comprender mejor los fenómenos sociales mediante el estudio de las perspectivas y comportamientos de las personas. El proceso de investigación incluye 7 etapas: 1) formular una pregunta clara y precisa, 2) explorar el tema a través de lecturas y entrevistas, 3) definir el objeto de estudio y el marco teórico, 4) desarrollar un modelo de análisis con conceptos e hipótesis, 5) recopilar datos, 6) analizar la información, y 7) presentar conclusiones y

1. INVESTIGACIÓN SOCIAL: permite comprender mejor el significado de un hecho o comportamiento, el funcionamiento de una
organización, cómo ciertas personas entienden un problema, a esclarecer fundamentos de sus concepciones.
Problemas: Reflexionar qué se debe buscar y la manera. No precipitarse a la recolección y técnica sin plantear la hipót. Expresión
pomposa e inentiligible.
Etapa 1 La pregunta inicial
Con ella el investigador pretende explicarse, lo que desea saber, comprender, dilucidar. Es el hilo
RUPTURA: Romper con prejuicios y falsas pruebas que sólo dan ilusión de comprender
conductor.
Claridad: preg. Precisa, formularla ante personas, ver si sus interpretaciones convergen con la intención
del autor. UNIVOCA – CONCISA
Factible: carácter realista. Conocimientos + recursos= respuestas válidas
Pertinencia: investigador tratará de comprender o explicar. Abordar estudio de lo que existe o existió
Etapa 2 La exploración
Ofrecen marco
Las lecturas Las entrevistas exploratorias
Aclaran marco
- Explorar y reflexionar sobre teorías - Descubren aspectos que se han de tener en cuenta y
- 1° pregunta inicial, desp. seleccionar lecturas amplían o rectifican el campo de investigación.
- Textos bien escogidos, no se puede leer todo - Dan pistas, ideas: NO VERIFICAN HIPÓTESIS
- Investigar doc. Que lleven a la reflex. e interpret. - Quién? Especialistas: nos exponen el campo de estudio, el
- Textos con enfoques diversos proceso, problemas y escollos a evitar.
- Reflexión personal e intercambio con colegas - Testigos y público: Riesgo desviación por ilusión de
- Revistas especializadas, conoc. Reciente, citan public. transparencia.
- Índice, 1° y últimas líneas c/ cap. - Qué? Introducción, mín. de intervén., no tomar posición,
- Bibliotecas ambiente y duración, registro
Entrevista, observación y consulta de doc. Son simultáneos, echar un vistazo, sin obstinarse en pista única.
Etapa 3 La problemática – objeto de estudio y aproximación
Enfoque o perspectiva teórica que se decide adoptar. Etapas:
1. Después de lecturas y entrevistas señalar los diferentes aspectos del problema y las relaciones que se
establecen entre ellos, suelen ser diferentes. Elegir orientación pertinente o nueva pregunta
cosas
2. Se elabora problemática con base en la confrontación de diferentes puntos de vista, considerando
convergencia, divergencia y análisis de sus implicaciones. Marco teórico
3. Aclarar marco conceptual + lecturas complementarias. Aclarar problemática
ESTRUCTURACIÓN: no puede haber
Etapa 4 La estructuración del modelo de análisis = concept. + hipót.= marco de análisis coherente
comprobación sin estructuración de un
- Conceptualización o estructuración: designar dimensiones, precisar indicadores, medir
- Conceptos operantes: se construyen empíricamente a partir de observ. Directas o inf. Reunida
marco teórico de referencia
- Conceptos sistémicos: razonamiento abstracto
- Hipótesis: proposición provisional, que requiere verificarse
- Elaborar: hipót. Y modelo, precisando relaciones entre concepto y entre hipót.
Conceptos, precisando dimensiones e indicadores
Qué? Datos p/ verificar Etapa 5 La observación Cómo? Instrumentos: 1. Concebir
hipót., determinados por (entrev. Encuesta observ.). 2. Probar
Sobre qué? Circunscribir el campo, conjunto
instrumento. 3. Aplicarla
de verificarse mediante hechos. Es
los indicadores de las
COMPROBACIÓN: susceptible
de población o muestra representativa
poner a prueba una proposición
variables sistemáticamente
Etapa 6 El análisis de la información Etapa 7 Las conclusiones
1. Describir datos Recordar el procedimiento.
2. Medir las relaciones entre variables Presentar los resultados, conocimientos nuevos,
3. Comparar las relaciones observ. Con relación a la consecuencias prácticas
teoría y medir desviación e investigar su significado