El documento presenta un cuadro que describe las características de la concepción del aprendizaje y el rol que debe asumir el estudiante para lograr el aprendizaje. Se identifican cuatro características clave: el desarrollo personal e integral del individuo, la capacidad de elaborar conocimientos, la capacidad de aprender en grupo, y que el aprendizaje es un proceso significativo e individual que ocurre en un contexto social. Para cada característica se describe el rol activo que debe asumir el estudiante, como expresar sus diferencias,

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Actividad #1.Unidad4
Grupo 4
Participantes:
María Corporan
Néstor Matos
Bessie Niño
1.. ¿Cómo se asume que aprende el estudiante?
2. ¿Qué es lo que debe hacer para aprender?
3. ¿Qué requiere la sociedad de él?
Cuadro 1. Características del Aprendizaje y Rol del Estudiante
CARACTERÍSTICAS DE LA
CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
ROL QUE EL ESTUDIANTE DEBE ASUMIR
PARA LOGRAR EL APRENDIZAJE.
Empoderándose de su conocimiento,
expresando sus diferencias.
en práctica sus valores,
El desarrollo personal e integral del Poner
pensamientos
y
habilidades de
individuo
coexistencias en el entorno.
Ser competente para desempeñarse de
manera crítica y responsable en la
sociedad.
Activandoel
proceso
interno
de
experiencias y conocimientos previos.
Capacidad de toda persona para
El estudiante debe aportar información
elaborar conocimientos
y dar forma a los conceptos adquiridos.
Ser una persona centrada en sí mismo y
en todos los que los rodean, con

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pensamiento crítico, creativo, tomando
decisiones reflexivas y solucionando
problemas.
Convirtiéndose en el centro del
Capacidad de aprender en grupo o aprendizaje.
por cooperación
Poner en práctica sus capacidades de
investigación, trabajar en grupo,
resolver
problemas,
hacer
presentaciones
públicas,
tener
habilidades sociales.
Ser una persona competente capaz de
adaptarse, de actuar con visión
prospectiva, flexible de pensamiento y
sensible ante el entorno social y
ambiental.
El
individuo
debe
poseer Disponiendo de las capacidades
conocimientos previos para poder cognitivas (atención,
proceso...)
aprender
necesarias para aprender.
Debe estar motivado y convencido de
querer aprender.
Ser una persona con los conocimientos
y experiencia para enfrentar los
problemas personales y del entorno.
Actuando con pensamiento estratégico,
utilizando
todos
sus
recursos
personalesen consonancia con su
realidad y estructura cognitiva.
El individuo adquiere habilidades, Debe tener claro las contribuciones que
destrezas,
conocimientos
y le aportan a sucrecimiento personal y a
conductas.
su desarrollo profesional.
Ser
proactivo,
independiente,
colaborador;
que
demuestre
integralmente su desempeño idóneo en
la solución de los problemas que
aquejan a la sociedad y en el campo de
su disciplina.

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Adquiriendo aprendizaje con sentido
personal.
Es un proceso significativo
Debe adquirir y almacenar la inmensa
cantidad de ideas e información en
cualquier área de conocimiento.
Ser capaz de tomar la iniciativa para la
resolución de problemas y aprender de
su entorno.
Es un proceso activo
Es una actividad individual que se
desarrolla en un contexto social y
cultural.
El aprendizaje está constituido por
la memoria e influenciado por la
experiencia,
la
predisposición
genética, la imitación o por
modificación de conocimientos
anteriores.
Buscando activamente el conocimiento.
Tener una posición activa y protagónica
en las diferentes etapas de su
aprendizaje.
Ser capaz de mantenerse una actitud
crítico, y hábil en la solución de
problemas y adquisición de nuevos
aprendizajes.
Creando un aprendizaje significativo
para su vida y para su entorno social.
Ser capaz de aunar y relacionar
productivamente
el
cúmulo
de
informaciones que posee, encauzándola
en pro de su beneficio personal y de la
sociedad.
Su papel constructor tanto de esquemas
como de estructuras operatorias.
Siendo el responsable último de su
propio proceso de aprendizaje y el
procesador activo de la información,
construye el conocimiento por sí mismo
y nadie puede sustituirle en esta tarea.

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Bibliografía:
1. De Miguel,M. (Dir.). (2006). Métodos y Modalidades de enseñanza centradas en el
desarrollo de competencias. Madrid: Alianza Universidad.VIIIEL ESTUDIO Y TRABAJO
AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTEClemente Lobato FraileFINALIDAD:DESARROLLAR LA
CAPACIDAD DEAUTOAPRENDIZAJE
2. Caram, Silvia¿En qué consiste la buena enseñanza? y ¿el aprendizaje .Universidad
de Palermo fido.palermo.edu/...dyc/.../detalle_articulo.php?...
3. Fernando Doménech Betoret Tema 5: LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LA
SITUACIÓN EDUCATIVA
4. Dr. J Quintana.I y II Parte Teorías de Aprendizaje ( Teorìa del Cognitivismo y
Conectivismo).
5. Definición de aprendizaje http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje.
http://definicion.de/aprendizaje/
6. Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital.
http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-laera-digital