Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y proporcionar toda la información necesaria para que el lector comprenda ese propósito. También debe mantener la unidad al presentar la cantidad adecuada de información de manera relevante. La coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre las ideas en el texto, mientras que la cohesión implica el uso de mecan
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: 1) un propósito comunicativo específico, 2) sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Define cada propiedad y explica conceptos como referencias endofóricas y exofóricas, procedimientos de cohesión como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias. Finalmente, la cohesión se logra mediante mecanismos lingüísticos que unen las partes del texto.
El documento explica las cinco propiedades o cualidades que configuran un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La propiedad de unidad se refiere a la cantidad de información en el texto y se mantiene aplicando dos principios de la lógica conversacional. La coherencia permite organizar lógicamente las secuencias del texto mediante relaciones semánticas y pragmáticas. La cohesión genera la coherencia a través de mecanismos morfosintácticos como la elipsis y los cone
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, unidad, coherencia, cohesión y sentido completo. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y desarrollar una idea completa de manera cohesionada y coherente.
Este documento describe las cinco cualidades de un texto: 1) Tiene un propósito comunicativo específico, 2) Tiene sentido completo, 3) Está compuesto por una unidad, 4) Tiene coherencia, y 5) Tiene cohesión. Explica brevemente cada una de estas cualidades.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Debe tener un propósito comunicativo claro, transmitir información de manera coherente y cohesiva, y estar compuesto de oraciones y párrafos relacionados entre sí de forma lógica y significativa. Además, un texto bien escrito mantiene la unidad al desarrollar una idea central de manera completa.
El documento describe cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión se logra a través de mecanismos morfosintácticos como la sustitución léxica, la elipsis y los conectivos.
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: 1) un propósito comunicativo específico, 2) sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Define cada propiedad y explica conceptos como referencias endofóricas y exofóricas, procedimientos de cohesión como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: 1) un propósito comunicativo específico, 2) sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Define cada propiedad y explica conceptos como referencias endofóricas y exofóricas, procedimientos de cohesión como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias. Finalmente, la cohesión se logra mediante mecanismos lingüísticos que unen las partes del texto.
El documento explica las cinco propiedades o cualidades que configuran un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La propiedad de unidad se refiere a la cantidad de información en el texto y se mantiene aplicando dos principios de la lógica conversacional. La coherencia permite organizar lógicamente las secuencias del texto mediante relaciones semánticas y pragmáticas. La cohesión genera la coherencia a través de mecanismos morfosintácticos como la elipsis y los cone
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, unidad, coherencia, cohesión y sentido completo. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y desarrollar una idea completa de manera cohesionada y coherente.
Este documento describe las cinco cualidades de un texto: 1) Tiene un propósito comunicativo específico, 2) Tiene sentido completo, 3) Está compuesto por una unidad, 4) Tiene coherencia, y 5) Tiene cohesión. Explica brevemente cada una de estas cualidades.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Debe tener un propósito comunicativo claro, transmitir información de manera coherente y cohesiva, y estar compuesto de oraciones y párrafos relacionados entre sí de forma lógica y significativa. Además, un texto bien escrito mantiene la unidad al desarrollar una idea central de manera completa.
El documento describe cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión se logra a través de mecanismos morfosintácticos como la sustitución léxica, la elipsis y los conectivos.
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: 1) un propósito comunicativo específico, 2) sentido completo, 3) unidad, 4) coherencia y 5) cohesión. Define cada propiedad y explica conceptos como referencias endofóricas y exofóricas, procedimientos de cohesión como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales que conectan diferentes partes del texto.
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: propósito comunicativo específico, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Un propósito comunicativo claro es esencial, y la información debe ser suficiente pero relevante. La coherencia y cohesión aseguran que las ideas se relacionen lógicamente y que los elementos se refieran unos a otros de manera apropiada.
Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y proporcionar toda la información necesaria para que el lector comprenda ese propósito. También debe mantener la unidad temática, ser lógicamente coherente en su estructura interna y externa, y emplear mecanismos gramaticales como la sustitución léxica, elipsis y conectivos para lograr cohesión
Este documento describe cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: intención comunicativa, unidad, coherencia, cohesión y adecuación. Explica brevemente cada propiedad y cómo estas ayudan a establecer una mejor relación entre el lector y el contenido del texto.
Este documento describe las diferentes cualidades que debe tener un texto escrito para ser efectivo, como propósito, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia requiere que las oraciones estén lógicamente relacionadas a través de conectivos y que la cohesión se logra mediante elementos gramaticales que unen las partes del texto sin repeticiones. Además, presenta la teoría de Paul Grice sobre la lógica de la conversación y su influencia en el estudio del lenguaje.
El documento describe las cualidades de un texto escrito efectivo, incluyendo tener un propósito comunicativo claro, sentido completo, unidad y coherencia. Un texto debe comunicar intencionalmente información, una narrativa o persuadir a un público. Aunque un texto tiene sentido independiente, su interpretación también depende del contexto de otros textos. La unidad se refiere a la cantidad apropiada de información en un texto.
Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que todo texto tiene la intención de comunicar algo, como proporcionar información o persuadir. Un texto tiene sentido completo cuando incluye toda la información necesaria para que el lector comprenda su propósito. La coherencia y cohesión se refieren a las relaciones lógicas y semánticas entre las partes del texto.
Un texto es una unidad lingüística formada por enunciados estructurados internamente con una intención comunicativa. Para ser considerado un texto, los enunciados deben tener relaciones semánticas y gramaticales que permitan al receptor interpretarlo como una unidad. Las principales propiedades de un texto son la coherencia, que organiza la información de forma clara, y la cohesión, que establece relaciones entre los enunciados a través de mecanismos como la recurrencia y los conectores. Existen varios tipos de textos clasificados
El documento define las características de un texto, incluyendo que tiene un propósito comunicativo, sentido completo y unidad. Explica diferentes tipos de textos según su propósito y las pautas para definir el propósito. También describe los conceptos de coherencia y cohesión que son necesarios para que un texto sea comprensible.
Este documento describe las propiedades de coherencia, cohesión y adecuación en un texto. Define la coherencia como la propiedad que hace que un texto sea interpretado como una unidad de información con elementos relacionados para transmitir un significado global. La cohesión se refiere a los procedimientos lingüísticos que unen las oraciones de un texto. Finalmente, la adecuación se refiere a la adaptación del texto al contexto comunicativo, incluyendo el registro, género y grado de especialización.
El documento define el texto como la unidad máxima de comunicación con sentido completo. Explica que para que un texto tenga sentido completo, debe tener en cuenta factores como la situación, intención del emisor, canal de transmisión y características del receptor. Luego, detalla que para que un conjunto de enunciados se considere un texto, debe cumplir con tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión. Define cada propiedad y los aspectos relevantes a considerar para que un texto la posea.
El documento habla sobre la cohesión en los textos. Explica que la cohesión es importante para mantener la unidad y coherencia en un texto a través del uso de conectivos y elementos que enlazan las ideas. También menciona algunos elementos de la cohesión como la correferencia léxica, la elipsis y los conectivos que ayudan a dar continuidad al texto y hacer la transición entre ideas.
Este documento presenta una introducción a la estructura y análisis profundo de textos. Explica conceptos clave como párrafos, tipos de párrafos, hechos, opiniones, conclusión, suposición, interpretación, análisis, hipótesis, inferencia, paráfrasis, sinóptico, coherencia, anticipación, idea principal y secundaria, y reseña literaria. El documento concluye que los autores han enriquecido su comprensión lectora y capacidad crítica a través de este estudio.
El documento habla sobre la unidad, coherencia y cohesión en los párrafos. Explica que un párrafo debe desarrollar una sola idea principal de manera coherente y cohesionada. También describe la estructura básica de un párrafo, incluyendo la oración temática y las oraciones secundarias. Además, ofrece ejemplos para ilustrar conceptos como la cohesión y coherencia en los párrafos.
El texto es una unidad comunicativa compleja producida por un hablante en una situación particular. Para ser coherente, un texto debe tener un tema principal y la información debe estar organizada y relacionada de manera lógica. La cohesión en un texto se logra a través de elementos como la repetición, sustitución y elipsis que conectan las diferentes partes.
Este documento define qué es un texto. Explica que un texto es una unidad comunicativa dotada de sentido, estructurada según reglas discursivas y lingüísticas. Para ser coherente, un texto debe mantener una progresión temática y usar mecanismos como conectores y referencias para indicar las relaciones entre sus partes. Además, un texto se produce en un contexto comunicativo específico.
Este documento define la textualidad como el conjunto de características que debe reunir un discurso para ser considerado un texto. Explica que la textualidad incluye la cohesión y coherencia entre las oraciones y párrafos, así como la intencionalidad del emisor, la aceptabilidad por el receptor, la situacionalidad, intertextualidad e informatividad del texto.
El documento define los conceptos de unidad, coherencia y cohesión en un texto. Explica que un texto debe tener un propósito comunicativo, sentido completo y estar formado por oraciones relacionadas lógicamente. También debe usar mecanismos gramaticales como sustitución léxica, elipsis y conectivos para enlazar las ideas de una manera comprensible para el lector.
Este documento describe las propiedades fundamentales de un texto, incluyendo su adecuación, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe ser apropiado para la situación comunicativa, lógicamente estructurado y cohesionado a través de mecanismos gramaticales y léxicos. Además, introduce las cinco modalidades básicas de texto - narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación - y señala que existen diversos tipos de estructuras y formas discursivas.
El documento describe las cualidades de un texto escrito efectivo, incluyendo tener un propósito comunicativo claro, sentido completo, unidad y coherencia. Un texto debe comunicar intencionalmente información, una narrativa o persuadir a un público. Aunque un texto tiene sentido independiente, su interpretación también depende del contexto de otros textos. La unidad se refiere a la cantidad apropiada de información en un texto.
This document appears to be a class roster listing students' names, student IDs, and their performance on various assessments related to a course. It includes each student's completion of course structures, qualities of a text, chapters 1-5, video, and final note. Most students completed all assessments except for a few who were missing one. Final notes ranged from 15 to 50 points.
El documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales que conectan diferentes partes del texto.
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: propósito comunicativo específico, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Un propósito comunicativo claro es esencial, y la información debe ser suficiente pero relevante. La coherencia y cohesión aseguran que las ideas se relacionen lógicamente y que los elementos se refieran unos a otros de manera apropiada.
Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y proporcionar toda la información necesaria para que el lector comprenda ese propósito. También debe mantener la unidad temática, ser lógicamente coherente en su estructura interna y externa, y emplear mecanismos gramaticales como la sustitución léxica, elipsis y conectivos para lograr cohesión
Este documento describe cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: intención comunicativa, unidad, coherencia, cohesión y adecuación. Explica brevemente cada propiedad y cómo estas ayudan a establecer una mejor relación entre el lector y el contenido del texto.
Este documento describe las diferentes cualidades que debe tener un texto escrito para ser efectivo, como propósito, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia requiere que las oraciones estén lógicamente relacionadas a través de conectivos y que la cohesión se logra mediante elementos gramaticales que unen las partes del texto sin repeticiones. Además, presenta la teoría de Paul Grice sobre la lógica de la conversación y su influencia en el estudio del lenguaje.
El documento describe las cualidades de un texto escrito efectivo, incluyendo tener un propósito comunicativo claro, sentido completo, unidad y coherencia. Un texto debe comunicar intencionalmente información, una narrativa o persuadir a un público. Aunque un texto tiene sentido independiente, su interpretación también depende del contexto de otros textos. La unidad se refiere a la cantidad apropiada de información en un texto.
Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que todo texto tiene la intención de comunicar algo, como proporcionar información o persuadir. Un texto tiene sentido completo cuando incluye toda la información necesaria para que el lector comprenda su propósito. La coherencia y cohesión se refieren a las relaciones lógicas y semánticas entre las partes del texto.
Un texto es una unidad lingüística formada por enunciados estructurados internamente con una intención comunicativa. Para ser considerado un texto, los enunciados deben tener relaciones semánticas y gramaticales que permitan al receptor interpretarlo como una unidad. Las principales propiedades de un texto son la coherencia, que organiza la información de forma clara, y la cohesión, que establece relaciones entre los enunciados a través de mecanismos como la recurrencia y los conectores. Existen varios tipos de textos clasificados
El documento define las características de un texto, incluyendo que tiene un propósito comunicativo, sentido completo y unidad. Explica diferentes tipos de textos según su propósito y las pautas para definir el propósito. También describe los conceptos de coherencia y cohesión que son necesarios para que un texto sea comprensible.
Este documento describe las propiedades de coherencia, cohesión y adecuación en un texto. Define la coherencia como la propiedad que hace que un texto sea interpretado como una unidad de información con elementos relacionados para transmitir un significado global. La cohesión se refiere a los procedimientos lingüísticos que unen las oraciones de un texto. Finalmente, la adecuación se refiere a la adaptación del texto al contexto comunicativo, incluyendo el registro, género y grado de especialización.
El documento define el texto como la unidad máxima de comunicación con sentido completo. Explica que para que un texto tenga sentido completo, debe tener en cuenta factores como la situación, intención del emisor, canal de transmisión y características del receptor. Luego, detalla que para que un conjunto de enunciados se considere un texto, debe cumplir con tres propiedades: adecuación, coherencia y cohesión. Define cada propiedad y los aspectos relevantes a considerar para que un texto la posea.
El documento habla sobre la cohesión en los textos. Explica que la cohesión es importante para mantener la unidad y coherencia en un texto a través del uso de conectivos y elementos que enlazan las ideas. También menciona algunos elementos de la cohesión como la correferencia léxica, la elipsis y los conectivos que ayudan a dar continuidad al texto y hacer la transición entre ideas.
Este documento presenta una introducción a la estructura y análisis profundo de textos. Explica conceptos clave como párrafos, tipos de párrafos, hechos, opiniones, conclusión, suposición, interpretación, análisis, hipótesis, inferencia, paráfrasis, sinóptico, coherencia, anticipación, idea principal y secundaria, y reseña literaria. El documento concluye que los autores han enriquecido su comprensión lectora y capacidad crítica a través de este estudio.
El documento habla sobre la unidad, coherencia y cohesión en los párrafos. Explica que un párrafo debe desarrollar una sola idea principal de manera coherente y cohesionada. También describe la estructura básica de un párrafo, incluyendo la oración temática y las oraciones secundarias. Además, ofrece ejemplos para ilustrar conceptos como la cohesión y coherencia en los párrafos.
El texto es una unidad comunicativa compleja producida por un hablante en una situación particular. Para ser coherente, un texto debe tener un tema principal y la información debe estar organizada y relacionada de manera lógica. La cohesión en un texto se logra a través de elementos como la repetición, sustitución y elipsis que conectan las diferentes partes.
Este documento define qué es un texto. Explica que un texto es una unidad comunicativa dotada de sentido, estructurada según reglas discursivas y lingüísticas. Para ser coherente, un texto debe mantener una progresión temática y usar mecanismos como conectores y referencias para indicar las relaciones entre sus partes. Además, un texto se produce en un contexto comunicativo específico.
Este documento define la textualidad como el conjunto de características que debe reunir un discurso para ser considerado un texto. Explica que la textualidad incluye la cohesión y coherencia entre las oraciones y párrafos, así como la intencionalidad del emisor, la aceptabilidad por el receptor, la situacionalidad, intertextualidad e informatividad del texto.
El documento define los conceptos de unidad, coherencia y cohesión en un texto. Explica que un texto debe tener un propósito comunicativo, sentido completo y estar formado por oraciones relacionadas lógicamente. También debe usar mecanismos gramaticales como sustitución léxica, elipsis y conectivos para enlazar las ideas de una manera comprensible para el lector.
Este documento describe las propiedades fundamentales de un texto, incluyendo su adecuación, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe ser apropiado para la situación comunicativa, lógicamente estructurado y cohesionado a través de mecanismos gramaticales y léxicos. Además, introduce las cinco modalidades básicas de texto - narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación - y señala que existen diversos tipos de estructuras y formas discursivas.
El documento describe las cualidades de un texto escrito efectivo, incluyendo tener un propósito comunicativo claro, sentido completo, unidad y coherencia. Un texto debe comunicar intencionalmente información, una narrativa o persuadir a un público. Aunque un texto tiene sentido independiente, su interpretación también depende del contexto de otros textos. La unidad se refiere a la cantidad apropiada de información en un texto.
This document appears to be a class roster listing students' names, student IDs, and their performance on various assessments related to a course. It includes each student's completion of course structures, qualities of a text, chapters 1-5, video, and final note. Most students completed all assessments except for a few who were missing one. Final notes ranged from 15 to 50 points.
1) O documento apresenta a proposta sócio-retórica de John Swales para o estudo de gêneros textuais, discutindo suas definições de gênero, comunidade discursiva e propósito comunicativo.
2) A teoria de Swales se baseia na análise linguística do texto e nas práticas sociais que determinam as escolhas linguísticas. Ele desenvolveu um modelo de análise de gêneros (CARS) aplicado a introduções de artigos de pesquisa.
3) O modelo CARS analisa a organização
El documento explica los diferentes tipos de propósitos comunicativos, incluyendo informar, entretener y persuadir. Define el propósito comunicativo como la intención del emisor al producir un texto y menciona algunos ejemplos comunes de géneros textuales y sus propósitos típicos, como biografías para informar y cuentos para entretener. Finalmente, pide al lector que identifique el propósito de varios textos hipotéticos.
O documento discute os tipos e gêneros textuais utilizados na sala de aula. Apresenta os tipos textuais narrativo, informativo, persuasivo e procedimento. Para cada tipo, descreve a intenção comunicativa, estrutura, linguagem e exemplos de gêneros. Destaca a importância de se trabalhar com diversos gêneros textuais para desenvolver as capacidades linguísticas dos estudantes.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias claras.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y relaciones entre oraciones a través de mecanismos como sustitución léxica, elipsis y conectores.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la coherencia a través de la lógica y conexiones entre oraciones, así como utilizar mecanismos lingüísticos como sustituciones y conectores para darle cohesión.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y relaciones entre oraciones a través de mecanismos como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias claras.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias. Finalmente, la cohesión se logra mediante mecanismos lingüísticos que unen las partes del texto.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito, incluyendo propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe comunicar claramente su intención y proporcionar toda la información necesaria como una unidad. También debe mantener la lógica y coherencia entre sus oraciones y párrafos a través del uso de conectores y referencias. Finalmente, la cohesión se logra mediante mecanismos lingüísticos que unen las partes del texto.
Este documento describe las diferentes cualidades que debe poseer un texto escrito para ser efectivo, como propósito, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se logra a través de la organización lógica de las oraciones y párrafos mediante el uso de conectores, mientras que la cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales que evitan la repetición. También presenta la teoría de Paul Grice sobre la lógica de la conversación y su aplicación al análisis de textos.
Este documento describe varias cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Explica que un texto debe tener un propósito comunicativo claro, transmitir información de manera completa y coherente, y utilizar mecanismos como la intertextualidad, cohesión y conectores para crear una narrativa unificada y fácil de comprender.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Debe tener un propósito comunicativo específico, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión permite ligar elementos a través de referencias, elipsis y conectivos.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Menciona que un texto debe tener un propósito comunicativo claro, desarrollar una idea completa de manera coherente y unida, y utilizar mecanismos como la cohesión, la coherencia, y referencias para ligar las ideas y facilitar la comprensión. También señala que la sintaxis, puntuación y presentación influyen en la claridad del mensaje transmitido.
El documento explica las cinco propiedades o cualidades que configuran un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La propiedad de unidad se refiere a la cantidad de información en el texto y se mantiene aplicando dos principios de la lógica conversacional. La coherencia permite organizar lógicamente las secuencias del texto mediante las relaciones semánticas y pragmáticas. La cohesión genera la coherencia a través de mecanismos morfosintácticos como la elipsis y los
El documento explica las cinco propiedades o cualidades que configuran un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La propiedad de unidad se refiere a la cantidad de información en el texto y se mantiene aplicando dos principios de la lógica conversacional. La coherencia permite organizar lógicamente las secuencias del texto mediante relaciones semánticas y pragmáticas. La cohesión genera la coherencia a través de mecanismos morfosintácticos como la elipsis y los cone
El documento explica las cinco propiedades o cualidades que configuran un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La propiedad de unidad se refiere a la cantidad de información en el texto y se mantiene aplicando dos principios de la lógica conversacional. La coherencia permite organizar lógicamente las secuencias del texto mediante relaciones semánticas y pragmáticas. La cohesión genera la coherencia a través de mecanismos morfosintácticos como la elipsis y los cone
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo, incluyendo tener un propósito comunicativo claro, desarrollar una idea completa de manera coherente y cohesiva, y mantener la unidad y cohesión a través del uso apropiado de mecanismos gramaticales como referencias, elipsis y conectivos.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo. Explica que un texto debe tener un propósito comunicativo claro, como proporcionar información o persuadir. También debe presentar una idea completa de manera coherente y cohesiva, usando mecanismos como referencias, elipsis y conectivos para vincular las ideas. Además, la coherencia y cohesión deben mantenerse tanto a nivel de oraciones individuales como entre párrafos.
Este documento proporciona información sobre la redacción de párrafos y textos. Explica que un párrafo presenta una idea principal y oraciones secundarias que la desarrollan. Un texto está compuesto de párrafos unidos por coherencia y cohesión. Para elaborar un texto se necesita una estructura con título, introducción, desarrollo y conclusión que ordenen las ideas de manera fluida. El documento también incluye preguntas sobre estos temas para una actividad en clase.
Este documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito como propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que la coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión es el hilo conductor entre frases, párrafos y oraciones que ayuda a la comprensión a través de mecanismos gramaticales. También describe los procedimientos de cohesión como sustitución léxica, elipsis y conectivos.
Este documento describe diferentes conceptos relacionados con la propiedad textual de la adecuación. Explica que la adecuación se refiere al cumplimiento de normas relacionadas con el emisor, receptor, tema y situación. También cubre conceptos como los conocimientos enciclopédicos, marco, variación lingüística y puntos de vista. Por último, analiza la adecuación en traducción y los diferentes grados en que puede lograrse.
Material de estudio del 2do bloque de objetivos Modalidad virtual.pdfCarlosDavidIbarraCor1
Este documento presenta los conceptos de coherencia, cohesión y tipos de textos. Explica que la coherencia se refiere a la relación semántica entre las partes de un texto, mientras que la cohesión son los mecanismos lingüísticos que expresan dicha coherencia, como la anáfora, catáfora y elipsis. Luego describe cuatro tipos de materias discursivas que conforman los textos: la narración, descripción, exposición y argumentación, detallando sus características gramaticales y estructural
The document appears to be a class roster listing students' names, codes, and grades for various assignments and a final grade. It includes the students' names, identification codes, whether they completed in-class work, summaries of fairytales, internationalization of songs, readings from sources, reviews of films, and their final grade. There are 21 students listed with their codes, assignments, and final grades ranging from 15 to 47.
Este documento resume los conceptos clave de los capítulos 1-5 sobre el análisis de textos comunicativos. Explica que el sentido de un enunciado depende tanto de su contenido como del contexto, y que las normas pragmáticas guían la interpretación. También describe los diferentes tipos de competencia y conocimiento que los lectores utilizan para comprender un texto, así como la distinción entre enunciados, discursos y textos.
Este documento discute los conceptos de enunciado, contexto y comprensión. Explica que el sentido de un enunciado depende del locutor y del código lingüístico compartido. También señala que la interpretación requiere considerar múltiples factores más allá de la gramática, como el contexto situacional, secuencial y los procedimientos pragmáticos. Además, analiza las leyes del discurso como la cooperación, pertinencia e informatividad que guían la comunicación.
Este documento discute tres aspectos clave para comprender un enunciado: 1) El sentido de un enunciado depende del contexto y del destinatario. 2) El sentido se encuentra inscrito en el enunciado cuya comprensión requiere conocimiento léxico y gramatical. 3) El contexto provee datos para resolver ambigüedades en los enunciados.
El documento describe diferentes tipos de fuentes periodísticas, incluyendo fuentes implicadas, ajenas, favorables, neutrales y desfavorables. También discute la importancia de las fuentes para el periodismo auténtico y la necesidad de verificar la información de las fuentes más idóneas.
Este documento describe los diferentes tipos de fuentes periodísticas, incluyendo fuentes personales, institucionales, permanentes u ocasionales, públicas o privadas, implicadas o ajenas. También discute la importancia de identificar las fuentes para mantener la credibilidad periodística.
Este documento describe los géneros periodísticos, las fuentes de información y el proceso de obtención y verificación de datos en el periodismo. Explica que existen géneros informativos y de opinión, y que el periodismo busca informar de manera objetiva a través del uso de fuentes confiables. Además, detalla los tipos de fuentes según su naturaleza, vínculo con los hechos y ubicación, y la importancia de verificar la información y mantener una relación de desconfianza con las fuentes para
Este documento describe las diferentes fuentes periodísticas, incluyendo tipos como fuentes primarias, secundarias y terciarias. También discute la importancia de mantener una buena relación con las fuentes y citarlas adecuadamente de acuerdo con los estándares éticos del periodismo.
Este documento describe las diferentes fuentes que puede utilizar un periodista en su trabajo. Define fuentes personales como aquellas personas que proveen información de manera voluntaria, e incluye fuentes de acontecimientos, informativas, intencionales y permanentes. También describe fuentes documentales públicas y privadas. Explica la importancia de citar correctamente las fuentes y ofrece tres formas de hacerlo: atribución antes, después o dentro de la cita.
Este documento describe las diferentes fuentes de información para periodistas, incluyendo fuentes oficiales del gobierno, no oficiales que dan opiniones personales, y fuentes documentales. También clasifica las fuentes como favorables, neutrales o desfavorables dependiendo de su actitud hacia el tema. Explica que el objetivo del periodista es entregar información completa de múltiples fuentes para acercarse a la verdad, y analizar el contexto, veracidad e impacto de la información antes de su publicación.
LAS FUENTES Y GÉNEROS PERIODÍSTICOS INFORMATIVOSexpresioninpahu
Este documento resume las principales ideas sobre las fuentes y géneros periodísticos informativos. Explica que las fuentes son personas u organizaciones que proveen información al periodista de manera voluntaria. También clasifica las fuentes en favorables, desfavorables, neutrales y técnicas. Finalmente, describe los principales géneros informativos como la noticia, la crónica y el reportaje, y los géneros de opinión como el editorial y el artículo.
Este documento describe diferentes tipos de fuentes periodísticas. Las fuentes pueden ser personales o documentales, y pueden clasificarse según su temporalidad, contenido informativo, estructura comunicativa o relación con los hechos. Algunos ejemplos de fuentes son permanentes u ocasionales, generales o puntuales, públicas, privadas o confidenciales, implicadas o ajenas al hecho. Siempre es importante verificar la información de las fuentes y tener cuidado con la manipulación o especulación.
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. La coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre conceptos y oraciones, mientras que la cohesión utiliza mecanismos gramaticales como sustitución léxica, elipsis y conectores para crear coherencia externa. Un texto debe comunicar claramente su intención, contener toda la información necesaria de manera concisa y unitaria, y enlazar sus ideas de forma lógica y
Este documento habla sobre los elementos que componen un texto coherente y cohesivo. Explica que un texto debe tener propósito comunicativo, sentido completo, unidad y coherencia y cohesión. Define estos conceptos y da ejemplos de cómo se manifiestan en un texto a través de elementos como anafóricos, elipsis y conectores.
Este documento describe las cinco propiedades fundamentales de un texto escrito: propósito comunicativo, sentido completo, unidad, coherencia y cohesión. Explica que un texto debe tener un objetivo claro de comunicación y proporcionar toda la información necesaria para que el lector comprenda ese propósito. También debe mantener la unidad al presentar la cantidad adecuada de información de manera relevante. La coherencia se refiere a las relaciones lógicas entre las ideas en el texto, mientras que la cohesión implica el uso de mecan
1. CUALIDADES DE
UN TEXTO
ESCRITO
Un texto escrito se configura
a partir de cinco
propiedades:
1 propósito comunicativo
2 sentido completo
3 unidad
4 coherencia
5 cohesión
2. PROPÓSITO COMUNICATIVO
Todo el que escribe tiene una intención
comunicativa específica: proporcionar una
información, narrar un hecho real o ficticio,
persuadir o convencer a un auditorio, describir
un objeto o un estado de cosas, protestar por
una situación, denunciar una anomalía,
solicitar una información.
Se trata expresar el propósito.
3. SENTIDO COMPLETO
Un texto tiene sentido completo cuando
en su interior aparece la información
suficiente para que el lector comprenda el
propósito por el cual fue escrito.
De modo que la extensión de un texto
depende del grado de complejidad de lo
que se desea comunicar.
4. UNIDAD
La unidad se refiere a la cantidad de
información que ha de aparecer en el En el texto escrito se presenta
texto. una violación al primer principio
Grice denomina “cantidad” a esta cuando la idea central es
cualidad textual. parcialmente desarrollada; dicho
Las apreciaciones de Grice de otro modo, cuando hacen
provienen de lo que él denomina una falta premisas que sustenten las
“lógica de la conversación”.
conclusiones u opiniones del
Hay un par de principios enunciados
por Grice, que son igualmente autor. Se viola el segundo
valederos para lo que sería una principio cuando en el texto se
lógica del texto escrito: suministra información que es
irrelevante para el desarrollo del
1. Haz que tu contribución sea tan propósito del texto; es decir,
informativa como se requiera para cuando quien escribe se sale del
los propósitos vigentes en el
momento del intercambio. tema.
2. Haz que tu contribución no sea
más informativa de lo que se
requiere.
5. COHERENCIA
La coherencia es una propiedad semántica y pragmática del texto, que se
refiere a dos tipos de relaciones lógicas: la existente entre los conceptos
que aparecen en cada oración, y las existentes entre cada oración con las
otras de la secuencia de que forman parte.
Por ello, para que un texto sea coherente, debe serlo tanto en un nivel
micro estructural , como en un nivel macro estructural.
Una secuencia es coherente cuando sus elementos se rigen por principios
que resultan significativos para el lector. Para tal efecto, las secuencias
oracionales deben someterse a estos requisitos:
Las secuencias proposicionales de un texto deben organizarse de modo
que expresen un propósito comunicativo claro.
un texto es coherente para el lector cuando experimenta un desplazamiento
armonioso, sin saltos bruscos, que le permite recordar en qué parte del
texto ha estado, en qué parte del desarrollo se encuentra, y tiene
expectativas acerca de hacia dónde piensa llevarlo el escritor.
6. COHESIÓN
La cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales a través de los
cuales se realiza la coherencia en la estructura externa o superficial del
texto; en tanto que la coherencia alude a la organización lógico-
semántica y pragmática de su estructura interna o profunda. La cohesión
es necesaria para la realización de la coherencia, pero existen muestras,
especialmente orales, que aunque no son cohesivas, son coherentes, en
la medida en que el destinatario capta la intención comunicativa del
enunciador.
7. RELACIONES REFERENCIALES
ENDOFÓRICAS Y EXOFÓRICAS
Las referencias endofóricas son de dos clases: anafóricas y catafóricas. Se
llama anafórico al elemento del texto para cuya interpretación es necesario
remitirse a otro elemento que se mencionó anteriormente en alguna cláusula,
oración o párrafo.
Constituyen referencias anafóricas toda la gama de pronombres, formas
correferenciales sinónimos y expresiones adverbiales.
Los catafóricos son elementos léxicos con los cuales el escritor anuncia al
lector el tipo de información que va a suministrarle a continuación. Para ello
recurre a conectivos como: „tales como‟, „como‟, „a continuación‟, „los (las)
siguientes‟, „por ejemplo‟, „así‟.
Las referencias catafóricas no son cohesivas: no establecen ninguna
conexión en el interior del texto. Los elementos exofóricos sólo señalan una
relación que debe realizarse con ayuda de elementos extraverbales, como la
mirada o el dedo para señalar algo; en nuestra cultura es posible aludir a
alguien señalándolo con los labios, cosa que sorprende a hablantes de
lenguas y culturas diferentes a la nuestra. El discurso oral es muy rico en este
tipo de referencias. Sólo las relaciones endofóricas están presentes
léxicamente en el discurso, por eso vamos a centrarnos en su estudio en este
libro.
8. PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN
A partir del modelo de cohesión descrito por
Halliday y Hasan, se pueden señalar tres
procedimientos básicos de cohesión en español:
1 sustitución léxica
2 elipsis
3 mediante conectivos.
9. SUSTITUCIÓN LÉXICA
Es la operación de sustituir o reemplazar algún elemento del texto
por otro con el que se alude al mismo contenido referencial. Con
ello se evita recurrir reiteradamente a los mismos términos utilizados
con anterioridad. Es requisito indispensable para realizar tal
operación que tanto el elemento sustituido, como el que lo sustituye,
sean correferenciales; es decir, que aludan al mismo referente en el
texto.
10. LA ELIPSIS
Consiste en omitir intencionalmente alguna
palabra o frase del discurso sin que esto afecte su
interpretación. La información elíptica aunque no
aparece expresa se puede inferir sin mayor
esfuerzo. la sustitución como la elipsis se basan
en el principio de economía lingüística,
consistente en suprimir elementos que recargan
el texto injustificadamente. Para que la elipsis
funcione como elemento de cohesión, es
necesario que la información elidida se pueda
recuperar semánticamente sin problemas; es
decir, que su ausencia no afecte el sentido de lo
que se quiso significar.
11. LOS CONECTIVOS COMO
ELEMENTOS DE COHESIÓN
Se llaman conectivos a toda una gama de elementos conjuntivos (por lo
tanto, de ahí que, es decir, lo que es más, no obstante, dicho de otra
manera, sin embargo, etc.) con los que se establece una relación lógica
entre algo que se dijo anteriormente con algo que se va a decir a
continuación. Los conectivos expresan directamente una relación
específica (de causa, consecuencia, énfasis, repetición, contraste,
analogía, etc.) entre las proposiciones de un discurso.
• Características textuales de los conectivos
Numerosos conectivos son polisémicos. Un mismo conectivo puede
expresar diferentes relaciones en contextos lingüísticos diferentes. Un
conectivo como “y” puede expresar relaciones diversas.
Una misma relación lógico-semántica se puede expresar mediante
diferentes conectivos. Una relación de contraste, por ejemplo, se puede
expresar con conectivos como: „sin embargo‟, „pero‟, „aunque‟, „mientras‟.
12. Pero aun cuando diferentes conectivos pueden expresar una misma relación
semántica, no por eso son conmutables. Por ejemplo, los conectivos „pero‟, „sin
embargo‟, „mientras‟, „por el contrario‟, „por otro lado‟, pueden expresar
relaciones de contraste, pero no por ello se pueden utilizar indiscriminadamente
en los mismos contextos porque resultarían oraciones inaceptables.
los conectivos son marcas que orientan al lector en el descubrimiento de la
coherencia que subyace en la estructura superficial del texto. Mediante los
conectivos el escritor organiza retórica y lógicamente la información de sus
textos. El lector, por su parte, se apoya en los conectivos para descubrir con
más facilidad cómo se relaciona en el texto la información nueva con la
suministrada anteriormente.
Gran parte del éxito de un escritor radica en saber utilizar oportunamente los
conectivos más apropiados para orientar al lector en la búsqueda de los
sentidos intencionales que tuvo en mente al momento de escribir. Con los
conectivos, el escritor hace explícitas relaciones que podrían pasar
desapercibidas para el lector si omitiese tales elementos cohesivos.
Cuando el lector desconoce el tipo de relación que establecen los conectivos,
es posible que comprenda cláusulas y oraciones en forma aislada, pero no la
relación que hay entre ellas; esto es, no podrá captar el propósito del texto
como una totalidad. Esta falencia se traducirá, como una consecuencia lógica,
en la dificultad para escribir textos coherentes y cohesivos.
13. YESSICA LORENA CANIZALES PEÑALOZA
Tecnología en Comunicación y Periodismo
Análisis de textos
Presentado a: Zuly Usme
Fecha de entrega: 16 de Marzo del 2012