Este documento propone un proyecto para capacitar a los alumnos de tercer grado de una escuela primaria en el uso de herramientas TIC como Facebook, Skype y videoconferencia. El proyecto busca mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de la tecnología y motivar a los alumnos a utilizar las herramientas de Internet.

1. Secretaria de Educación Jalisco
Coordinación de Formación y Actualización de Docente
Dirección General de Unidades UPN e Instituciones de
Posgrado
Diplomado «introducción a los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje»
ACTIVIDAD
Módulo 4, Unidad 1.
«PROYECTO»
ALUMNO:
Jaime Creano Jacobo
Asesor:
Asesor: JOSE FRANCISCO JOYA SOL

2. Problema/Antecedentes
Las herramientas tecnológicas se constituyen en un medio facilitador dentro del
proceso de enseñanza y aprendizaje posibilitando el enriquecimiento de este
proceso y posibilitando escenario que apoyan el desarrollo de un grupo de
competencias clave para nuestros tiempos (OCDE) como son: El uso interactivo
de las herramientas, la interacción entre grupos heterogéneos y actuaren forma
autónoma.

3. Justificación (herramienta de las TIC o de la Web que ayude a solucionar la
problemática)
El presente milenio ofrece un conjunto de retos educativos para las diferentes
Instituciones Educativas en diferentes entornos, pero teniendo en cuenta que los
niveles de competitividad y calidad ya no son locales o regionales, ni siquiera
nacionales sino globales es necesario tomar como referente realidades en las que
los programas educativos tienen un mejor desempeño e iniciar un cambio
buscando tomar estos estándares y aspirar con nuestro trabajo educativo a formar
a los niños según estos lineamiento pero bajo nuestras necesidades y
expectativas locales.
Las tics permiten transformar información y conocimiento es por esto que se
necesita que las personas se capaciten para que puedan intervenir y desarrollarse
en los nuevos escenarios virtuales.
En el ámbito educativo es de suma importancia y necesario saber leer, escribir,
calcular y tener conocimientos de las ciencias, historias e idiomas, pero todos
estos conocimientos serán complementados con las habilidades y destrezas
necesarias para poder actuar en el espacio telemático. Es por esto que los
docentes como facilitadores del aprendizaje no deben quedarse relejados en
cuanto a la capacitación en esta área tecnológica para mejorar los procesos de
enseñanza y aprendizajes presenciales.
Las tics permiten crear nuevos entornos de aprendizaje, también crea una libertad
en lo que se refiere al espacio y el tiempo eliminado así la coincidencia en el
espacio y el tiempo de los profesores.

4. Objetivos generales y específicos:
Diseñar un programa o proyecto orientado al uso de las herramientas necesarias
de las tics, en especial Facebook, yahoo, videoconferencia, skype, en los alumnos
de tercer grado de educación primaria de la Escuela Primaria “Francisco I.
Madero”.
Objetivos específicos:
Lograr el uso correcto de las tics favoreciendo el uso de la tecnología.
Promover la capacitación y actualización continua para transformar el enfoque
metodológico del colectivo docente.
Motivar la autoevaluación y coevaluación del proyecto en forma periódica para
atender a las mejoras educativas.
Ayudar a los alumnos a la utilización de las tics.
Promover el uso de las tics en los alumnos sobre las diferentes herramientas que
nos proporciona el internet, Facebook, videoconferencia, Skype, yahoo.

5. Impacto
El impacto será por todos los medios necesarios que se utilizan en la actualidad, la
entrega recepción de los trabajos van hacer más interesantes para los alumnos y
se realizara una evaluación y retroalimentación para que pueda modificar las
observaciones que se realicen en tiempo real.

6. Relevante:
Será relevante porque será la primera vez que los alumnos de la escuela primaria,
del grupo de 3º lo realizaran con una motivación del docente y ayuda de su familia.
Representa más trabajos por lo que se realizara como un nuevo aprendizaje que
el alumno sea capaz motivarse en el uso de las tics.
Misión
Reconocer en cada alumno de ser de nuestra escuela, buscando permanente la
excelencia en la calidad de la educación y el progreso tanto personal como
institucional.
Siendo el docente líder en si formación capacitación, perfeccionamiento y
actualización de alumnos de elevada calidad personal, y en la producción y
difusión de conocimiento socialmente válidos, que desarrolla procesos educativos
con un personal competente, participativo y comprometido con los valores que
promueva la escuela.

7. Fuentes de información.
Se debe identificar y reconocer las fuentes adecuadas de información, así como
también de recopilar, analizar, seleccionar, organizar la información pertinente al
proyecto.
Se debe evaluar los recursos a distancia que ofrece la oportunidad del uso de las
tics en los procesos educativos y sin dejar de lado el internet, en donde podemos
encontrar variedad de información que nos ofrece.
POBLACION AFECTADA CON SU EJECUCION.
Con el presente proyecto, no afectara a nadie, ya que los participantes que son
alumnos, son beneficiados los que por una u otra razón no asisten a clases
normalmente.

8. CRITERIO DE EVALUACIÓN.
Se escribirá números del 1 al 5, donde se clasificara de la siguiente manera: 1)
Excelente; 2) muy bien; 3) bien; 4) regular y 5) insuficiente.
NOMBRE DEL AUTOR:
JAIME CREANO JACOBO
Las actividades se realizaran en el proyecto y sus colaboradores que se interesen
en acompañar y guiar las actividades establecidas en el mismo.

9. ACTIVIDADES Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Actividades didácticas Material y/o recurso digital
Acceder y consultar bases de datos
documentales.
Portales web especializados.
Acceder y consultar enciclopedias,
diccionarios y otras obras de referencia.
Portales web de consulta (Wikipedia,
diccionario y enciclopedias en CDROM.
Realizar búsquedas temáticas sobre un
tópico especifico
Buscador (google, yahoo, Hotmail…)
Mantener correspondencia escolar
entre aulas
Correo electrónico, foros virtuales
Debates, preguntas o intercambio de
mensajes telemáticos
Foro virtual
Envió de trabajos al profesor En la plataforma de actividades
Tutorización entre profesor y alumnado Mensajes, videoconferencias.

10. ACTIVIDADES Y BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Actividades didácticas Material y/o recurso digital
Acceder y consultar bases de datos
documentales.
Portales web especializados.
Acceder y consultar enciclopedias,
diccionarios y otras obras de referencia.
Portales web de consulta (Wikipedia,
diccionario y enciclopedias en CDROM.
Realizar búsquedas temáticas sobre un
tópico especifico
Buscador (google, yahoo, Hotmail…)
Mantener correspondencia escolar
entre aulas
Correo electrónico, foros virtuales
Debates, preguntas o intercambio de
mensajes telemáticos
Foro virtual
Envió de trabajos al profesor En la plataforma de actividades
Tutorización entre profesor y alumnado Mensajes, videoconferencias.