Este documento contiene una prueba de diagnóstico para estudiantes de cuarto año básico en una escuela ecuatoriana. La prueba evalúa conocimientos sobre el entorno natural y social, lenguaje y literatura, y matemáticas. Incluye preguntas sobre estados del agua, seres bióticos y abióticos, provincias ecuatorianas, operaciones matemáticas básicas y más. El propósito es diagnosticar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en estas áreas para orientar el

1. ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Cuarto<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.-ENCIERRE UN EJEMPLO DE ESTADO SOLIDO DEL AGUA<br />Nube vapor de agua río helado<br />2.- UNA SEGÚN CORRESPONDA<br />BIÓTICO<br />plantas agua piedras carbón <br />3.- ESCRIBA VERVADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDA<br />El suelo es la capa superficial de la tierra ( )<br />4.- COLOQUE EL PUNTO CARDINAL QUE FALTA <br />O<br />E<br />S<br />5.- SEÑALE CON UNA X, LA ACTIVIDAD QUE NO DEBEMOS REALIZAR <br />( ) Botar basura en los ríos<br />( ) Leer un libro<br />( ) Ir a la escuela<br />6.- PINTE UNA PROVINCIA DE LA COSTA<br />MANABICARCHIPICHINCHA<br />IMBABURA<br />7.- COMPLETE CON UNA DE LAS ALTERNATIVAS PRESENTADAS:<br />La provincia en la que vive se llama ______________________<br />CARCHIIMBABURAGUAYAS<br />8.- PINTE EL LUGAR DONDE PRESTA SU SERVICIO EL SIGUINTE PERSONAJE<br /> hospital<br />EL DOCTOR<br /> escuela<br />9.- UNA SEGÚN CORRESPONDA:<br /> No tiene vida<br />Los seres abióticos Tiene huesos<br /> Se alimentan <br />10.-SUBRAYE UNA ACCIÓN PARA AHORRAR EL AGUA<br />Utilizar un vaso para cepillarnos los dientes<br />Dejar abierta la llave del agua<br />_____________________ _______________________________<br />Lic. Fernando CálizAlumno-Maestro. Cristian Criollo<br /> DIRECTOR PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE LENGUA Y LITERATURA<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Cuarto<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.-ESCRIBA EL MASCULINO DE LA PALABRA<br />vaca ____________________<br />EL2.- PINTE EL ARTÍCULO SEGÚN CORRESPONDA<br />LA gallo<br />3.- SEPARE EN SILABAS LA PALABRA<br />bicicleta<br />4.- UNA LA PALABRA CON SU RESPECTIVO PLURAL<br /> gatos<br />perro carros<br /> perros<br />5.- SUBRAYE EL DIMINUTIVO DE:<br />mosca<br />mosquita moscota mosco<br />6.- ENCIERRE EL ADJETIVO CORRECTO DE LA ORACIÓN<br />María compra una canasta __________ en el mercado<br />rojaescuelaconejorosa<br />7.- COLOQUE UNA X SEGÚN CORRESPONDA:<br />EL FEMENINO DE NIÑO ES:<br />( ) niña ( ) niños<br />( ) niñas<br />8.- PINTE LA SÍLABA TÓNICA DE LA SIGUIENTE PALABRA:<br /> rápida<br />rápida<br />9.- ENCIERRE EL TÍTULO CORRECTO DEL CUENTO NARRADO:<br />a) Las habichuelas mágicas<br />b) El grano de maíz<br />10.- COMPLETE LA SÍLABA QUE FALTA SEGÚN EL GRÁFICO<br />235712045720<br />COJO<br />_____________________ _______________________________<br />Lic. Fernando cálizAlumno-Maestro. Cristian Criollo<br /> DIRECTORPROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE MATEMATICA<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Cuarto<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.- ESCRIBA EL NUMERO DE ELEMENTOS QUE HAY EN EL CONJUNTO<br />A =1981835895352332990125730289623516510<br />23323552241552773680222885<br />Hay ____ frutas<br />2.- MARQUE UNA X LA LINEA CURVA<br />3.- ENCIERRE LA LINEA RECTA<br />4.- PINTE LA LINEA CERRADA<br />15295.- COLOQUE EL SIGNO <, >Ó =SEGÚN CORRESPONDA<br />6.- REALICE LA SIGUIENTE SUMA<br />4 5 9<br />5 9 8<br />7.- COMPLETE LA SERIE DE LOS NUMEROS PARES<br />14102<br />84<br />12<br />8.- REALICE LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN<br />234<br /> 2<br />9.- COLOQUE EL NÚMERO EN EL CASILLERO CORRESPONDIENTE<br />954<br />CDU<br />10.-ESCRIBA EN LETRAS EL SIGUIENTE NUMERO<br />238 ______________________<br />_____________________ _______________________________<br />Lic. Fernando CálizAlumno-Maestro. Cristian Criollo<br /> DIRECTOR PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE ENTORNO NATURAL Y SOCIAL<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto<br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse <br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDO ITM’SCLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN1.- Encerrar correctamente una alternativa conocida2.- Unir los seres que conforman nuestra ecosistema3.- Escribir las diferentes capas de la tierra4.- Saber ubicarse en la tierra5.- Identificar correctamente las buenas acciones6.-Reconocer la provincia de la Costa7.- conocer la provincia en la que vivo8.- Identificar los diferentes servicios9.. Reconocer las características de los seres Abióticos10.-Conocer la importancia del agua en la tierraEstados del aguaSeres AbióticosCapas de la TierraLos Puntos cardinalesLos valoresLas provincias del EcuadorLas provincias del EcuadorServicios Públicos Características de los seres abióticos El agua ENCIERRE UN EJEMPLO DE ESTADO SOLIDO DEL AGUANube vapor de agua río heladoUNA SEGÚN CORRESPONDABIÓTICOplantas agua piedras carbón ESCRIBA VERVADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDAEl suelo es la capa superficial de la tierra ( )4.- COLOQUE EL PUNTO CARDINAL QUE FALTA OES5.- SEÑALE CON UNA X, LA ACTIVIDAD QUE NO DEBEMOS REALIZAR ( ) Botar basura en los ríos( ) Leer un libro( ) Ir a la escuela6.- PINTE UNA PROVINCIA DE LA COSTAPICHINCHAIMBABURAMANABICARCHI7.- COMPLETE CON UNA DE LAS ALTERNATIVAS PRESENTADAS:La provincia en la que vive se llama ______________________CARCHIIMBABURAGUAYAS8.- PINTE EL LUGAR DONDE PRESTA SU SERVICIO EL SIGUINTE PERSONAJE hospital EL DOCTOR escuela9.- UNA SEGÚN CORRESPONDA: No tiene vidaLos seres abióticos Tienen huesos Se alimentan 10.-SUBRAYE UNA ACCIÓN PARA AHORRAR EL AGUAUtilizar un vaso para cepillarnos los dientesDejar abierta la llave del aguaENCIERRE UN EJEMPLO DE ESTADO SOLIDO DEL AGUANube vapor de agua helado río heladoUNA SEGÚN CORRESPONDABIÓTICOplantas agua piedras carbón ESCRIBA VERVADERO (V) O FALSO (F), SEGÚN CORRESPONDAEl suelo es la capa superficial de la tierra ( V )SOEN5.- SEÑALE CON UNA X, LA ACTIVIDAD QUE NO DEBEMOS REALIZAR ( X ) Botar basura en los ríos( ) Leer un libro( ) Ir a la escuela6.- PINTE UNA PROVINCIA DE LA COSTAIMBABURAPICHINCHAMANABICARCHI7.- COMPLETE CON UNA DE LAS ALTERNATIVAS PRESENTADAS:La provincia en la que vive se llama CarchiCARCHIIMBABURAGUAYAS8.- PINTE EL LUGAR DONDE PRESTA SU SERVICIO EL SIGUINTE PERSONAJE hospital EL DOCTOR escuela9.- UNA SEGÚN CORRESPONDA: No tiene vidaLos seres Tienen huesos abióticos Se alimentan10.-SUBRAYE UNA ACCIÓN PARA AHORRAR EL AGUAUtilizar un vaso para cepillarnos los dientesDejar abierta la llave del agua++++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE MATEMÁTICA<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto<br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse<br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDO ITM’SCLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN1.- Reconocer el número de elementos de un conjunto 2.- identifique las línea curva de la recta3.- Reconocer una línea recta 4.- Conocer la línea cerrada5.- diferencia los signos mayor que, menor que e igual que 6.- Saber sumar números7.- Completar la serie8.- resolver problemas de multiplicación9.- reconocer launida, decena y la centena10.- Escribir números naturales en letrasConjuntosLíneas curvaLínea recta, semirrecta y segmentoLinda cerrada y abiertaSigno mayor que, menor que e igual queSuma de números naturales llevandoLos números paresLa multiplicaciónLa unidad, decena y centena1.- ESCRIBA EL NUMERO DE ELEMENTOS QUE HAY EN EL CONJUNTO958569-719391317384-3721513173842290021757222229002A =1826260-711200Hay ____ frutas2.- MARQUE UNA X LA LINEA CURVA3.- ENCIERRE LA LINEA RECTA4.- PINTE LA LINEA CERRADA5.- COLOQUE EL SIGNO <, >Ó =SEGÚN CORRESPONDA29156.- REALICE LA SIGUIENTE SUMA4 5 95 9 8147.- COMPLETE LA SERIE DE LOS NUMEROS PARES10212848.- REALICE LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN234 29.- COLOQUE EL NÚMERO EN EL CASILLERO CORRESPONDIENTE954CDU10.-ESCRIBA EN LETRAS EL SIGUIENTE NUMERO238 ______________________4946659283702755906394457594609309105715005695951.- ESCRIBA EL NUMERO DE ELEMENTOS QUE HAY EN EL CONJUNTO66675-1905Hay 5 frutas2.- MARQUE UNA X LA LINEA CURVAX3.- ENCIERRE LA LINEA RECTA4.- PINTE LA LINEA CERRADA5.- COLOQUE EL SIGNO <, > Ó = SEGÚN CORRESPONDA15296.- REALICE LA SIGUIENTE SUMA4 5 95 9 8105761441001212848.- REALICE LA SIGUIENTE MULTIPLICACIÓN234 24689.- COLOQUE EL NÚMERO EN EL CASILLERO CORRESPONDIENTE954C9D5U4210.-ESCRIBA EN LETRAS EL SIGUIENTE NUMERO238 Doscientos treinta y ocho +++++++++<br />12414810<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE ENTORNO LENGUA Y LITERATURA<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuatro <br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse <br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDOITM’SCLAVE DE CORRECCIÓNVALORACIÓN1.- Identificar el género del sustantivo2.- Distinguir el genero3.- separa correctamente en silabas4.- Identificar el singular y el plural de la palabra5.- escribir el adjetivo correcto 6.- escribir el adjetivo correcto 7.- Distinguir el masculino del femenino8.- Identificar la silaba tónica 9.- reconocer lo que escucho10.- separa correctamente en silabasGénero masculino y femeninoGénero masculino y femeninoLa silabaSingular y pluralAdjetivo diminutivoEl adjetivoMasculino y femeninoSilaba tónicaCuentosLa silaba1.-ESCRIBA EL MASCULINO DE LA PALABRA………………………….. Vaca 2.- PINTE “EL” O “LA” PARA IDENTIFICAR EL GÉNERO.ELLA Gallo 3.- SEPARE EN SILABAS LA PALABRAPERRO4.- UNE LA PALABRA SINGULAR CON SU RESPECTIVO PLURAR gatosperro perros carros 5.- SUBRAYE EL DIMINUTIVO DE:moscamosquita mosco moscote6.- ESCRIBA EL ADJETIVO CORRECTO DE LA ORACIÓNMaría compro una canasta __________ en el mercado de quitoROJAAMAZONASDEBERJOSÉ7.- COLOQUE UNA X EL FEMENINO DE:Niño( ) niña( ) abuelo8.- PINTE LA SÍLABA TÓNICA DE: RÁPIDARÁPIDA9.- ENCIERRE EL TÍTULO CORRECTO DEL CUENTO:a) Las habichuelas mágicasb) El grano de maíz10.- COMPLETE LA SILABA QUE FALTA EN LA PALABRA8680455080COJO1.-ESCRIBA EL MASCULINO DE LA PALABRAla Vaca2.- PINTE “EL” O “LA” PARA IDENTIFICAR EL GÉNERO.ELLA Gallo 3.- SEPARE EN SILABAS LA PALABRAPERROrrope4.- UNE LA PALABRA SINGULAR CON SU RESPECTIVO PLURAR gatosperro perros carros 5.- SUBRAYE EL DIMINUTIVO DE:moscamosquita mosco moscote6.-ESCRIBA EL ADJETIVO CORRECTO DE LA ORACIÓNMaría compro una canasta roja en el mercado de quitoROJAAMAZONASDEBERJOSÉ7.- COLOQUE UNA X EL FEMENINO DE:Niño( X ) niña( ) abuelo8.- PINTE LA SÍLABA TÓNICA DE: RÁPIDARÁPIDA9.- ENCIERRE EL TÍTULO CORRECTO DEL CUENTO:a) Las habichuelas mágicasb) El grano de maíz10.- COMPLETE LA SILABA QUE FALTA EN LA PALABRA8680455080CONEJO++++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />