El documento presenta una prueba de diagnóstico de lengua y literatura para un estudiante de séptimo año básico. Contiene 10 preguntas sobre poesías, cuentos, fábulas, diptongos, oraciones, décimas y separación de sílabas. El objetivo es evaluar las destrezas y conocimientos del estudiante en estas áreas para determinar sus fortalezas y debilidades.

1. ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE LENGUA Y LITERATURA<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Séptimo<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.-COMPLETE LA POESÍA CON LAS PALABRAS DEL RECUADRO<br />LA RANA LEONORA<br />La amiga ranita<br />MañanaEscondidarepica y repica<br />muy de…………….<br />La rana Leonora<br />canta como una señora<br />2.- SUBRAYE EL TÍTULO ADECUADO PARA LA POESÍA LEÍDA<br />a) Escribir el Instante<br />b) ¿Qué pasó con el sol?<br />3.- PINTE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PARTE DEL CUENTO <br />AEJUOPHKOJCIMLÑPLKSAZWIQUREHLYFkTDXNBNAYjKHYUNESTCXFERUSDWIAIDOIEEROQYPOODRTLWNML<br />4.- MARQUE CON UNA X EL TÍTULO CORRECTO DE LA FÁBULA<br />() El águila, el cuervo y el pastor<br />() El águila y los gallos<br />5.- ESCRIBA EL DIPTONGO DE LA SIGUIENTE PALABRA<br />DIPTONGO<br />Hierba……………………………<br />SOL PERROLLUVIA6.- FORME LA ORACIÓN SELECCIONANDO LA PALABRA CORRECTA.<br />Elradiante……………….. sale en la mañana.<br />7.- UNIR SEGÚN CORRESPONDA<br />Poema de diez versos<br /> Las décimas Poesía de origen manabita<br />Canto grave y dulce<br />8.- PINTE EL CUADRADO DE LA PALABRA QUE ESTÉ CORRECTAMENTE ESCRITA<br />ipotenusa<br />hipotenusa<br />9.- COMPLETE LA ORACIÓN CON UN COMPLEMENTO DIRECTO<br />Las abejas fabrican……………………………………………………………………………………………………………………<br />PALABRASÍLABA10.- Separe en silabas la palabra <br /> Embaucar ____________________<br /> ______________________ __________________<br />Lic. Fernando CálizSr. Cristian Criollo<br /> DIRECTORPROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE CIENCIAS NATURALES<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Séptimo<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.- UNIR SEGÚN CORRESPONDA<br />ABIÓTICO<br />cal piedra plantas roca regla computadora metal<br />2.- COLOQUE LAS VOCALES QUE FALTA PARA DESCUBRIR EL NOMBRE DE UNA DE LAS ETAPAS DEL CICLO DEL AGUA<br />a) ev…..p…...r….c…..ón<br />3.- SUBRAYE UN RECURSO RENOVABLE<br />agua petróleo cielo fuego<br />4.- ESCRIBA 1 SUSTANCIA INORGÁNICA<br /> ____________________<br />5.-MARQUE CON UNA X LA FUNCIÓN QUE CUMPLE LA HOJA:<br /> RESPIRACIÓN ABSORCIÓN<br /> REPRODUCCIÓN<br />6.- PINTE LA ACCIÓN QUE DEBEMOS HACER PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE<br />Incendiar el bosqueContaminar ríos y lagosSembrar árboles<br />7.- ESCRIBA EL NOMBRE DE UNA CLASE DE HOJA<br /> ____________________________<br />8.- CONTESTE CON VERDADERO ( V ) O FALSO ( F ) SEGÚN CORRESPONDA<br />Una de las capas que conforma la tierra es dióxido de carbono ( )<br />9.- ENCIERRE UNA ESPECIE DE ANIMAL QUE HABITE EN EL DESIERTO ECUATORIANO<br />caballo serpiente<br />cocodrilos conejo águila<br />10.- SUBRAYE EL NOMBRE DE UNA SUSTANCIA INORGÁNICA<br />petróleo arena agua<br />harina miel<br /> _____________________ _______________________<br />Lic. Fernando CálizSr. Cristian Criollo<br /> DIRECTORPROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE MATEMATICAS<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Séptimo<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.- COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO <br />10078000<br />2.- HALLE EL M.C.M<br />12 16 18<br />3.- MARQUE EL ÁNGULO MAYOR DE 90° GRADOS<br />4.-REALICE LA OPERACIÓN<br /> 3 6 9<br /> 8 8 8 <br />5.- ESCRIBA LA FRACCIÓN QUE SE REPRESENTA<br />76.- REALICE LA SIGUIENTE POTENCIACIÓN<br />8 =<br />7.- UNA CON UNA LÍNEA EL NÚMERO DIVISIBLE PARA 6<br /> 18 <br />6 6 <br /> 24<br />8.- TRAZAR UN POLÍGONO REGULAR <br />9.- COMPLETAR LA SERIE<br />6448321640248<br />310.- ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA DE LA POTENCIACIÓN<br />9<br />120 2 26 361 15 729<br /> _______________________ ________________________<br />Lic. Fernando cálizSr. Cristian Criollo<br /> DIRECTORPROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />PRUEBAS DE DIAGNOSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES<br />Nombre:………………………………………….<br />Año Básico: Séptimo<br />Fecha:……………………………………………….<br />1.- ENCUNTRE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PLANTA DOMESTICACULTIVADA EN AMÉRICA<br />kAERTTGOOCOFTYPPkARJKAOCWNLOTEMAIZlF<br />2.- SUBRAYELO QUE SE ENCONTRO EN LAS EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICAS<br />a) Se halló una momia<br />b) Se hallaron ollas y tiestos<br />3.- COMPLETE LAS VOCALES QUE FALTAN PARA FORMAR EL NOMBRE UNA DE LA SOCIEDADES AGRÍCOLAS<br /> V__ld__v__ ___<br />4.- ESCRIBA 1 PRODUCTO QUE SE CULTIVA EN LA SIERRA<br />_______________________<br />5.- UNIR CORRECTAMENTE LA PROVINCIA CON SU CAPITAL<br /> Tena <br />Sucumbíos Francisco de Orellana<br /> Nueva Loja<br />6.- Complete:<br />a) El Tahuantinsuyo llegaba hasta el ______ de la actual Colombia<br />Norte Sur Oeste<br />7.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA. ¿QUIÈN DESCUBRIÓ AMÉRICA?<br />( ) Francisco Pizarrón<br />( ) Cristóbal Colón<br />8.- PINTE LA RESPUESTA CORRECTA <br />EL ECUADOR SE ENCUENTRA ATRAVESADO POR<br />La línea EquinoccialEl Río Amazonas<br />9.- ESCRIBIR 1 GRUPO INDÍGENA DE LA PROVINCIA DE IMBABURA<br /> _________________________<br />10.- SUBRAYE LOS PLATOS TÍPICOS DE LA SIERRA<br />patacones ceviche trucha chicha camarones<br /> ____________________ ___________________<br />Lic. Fernando cálizSr. Cristian Criollo<br /> DIRECTORPROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE LENGUA Y LITERATURA <br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo<br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse <br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDOITM’SCLAVE DE CORRECCIÓNVALORACIÓN1.- Relacionar contenidos de poesías con palabras2.- Escuchar correctamente al hablar 3.- Reconocer las partes del cuento4.- Identificar características de las fabulas 5.- Identificar el diptongo en la palabra6.- Escribir una oración correctamente7.- Describir lo que son las decimas 8.- Comparación y escritura correcta de palabras9.- Reconocer en complemento directo de la oracion10.- Reconocer y separa en silabas correctamenteRedacción de poesíaPoesíasPartes del cuentoFabulasEl diptongoLa oraciónLa decimaOrtografíaCompleto directoSeparar en silabas1.-COMPLETE LA POESÍA CON LAS PALABRAS DEL RECUADROLA RANA LEONORALa amiga ranitarepica y repicamuy de…………….La rana Leonoracanta como una señoraMañanaEscondidaZ2.- SUBRAYE EL TÍTULO ADECUADO PARA LA POESÍA LEÍDAa) Escribir el Instanteb) ¿Qué pasó con el sol?3.- PINTE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PARTE DEL CUENTO AEJUOPHKOJCIMLÑPLKSAZWIQUREHLYFkTDXNBNAYjKHYUNESTCXFERUSDWIAIDOIEEROQYPOODRTLWNML4.- MARQUE CON UNA X EL TÍTULO CORRECTO DE LA FÁBULA() El águila, el cuervo y el pastor() El águila y los gallos5.- ESCRIBA EL DIPTONGO DE LA SIGUIENTE PALABRA DIPTONGOHierba ……………………………6.- FORME LA ORACIÓN SELECCIONANDO LA PALABRA CORRECTA.El radiante……………….. sale en la mañana.SOL PERROLLUVIA7.- UNIR SEGÚN CORRESPONDA Poema de diez versos Las décimas Poesía manabita Canto grave y dulce8.- PINTE EL CUADRADO DE LA PALABRA QUE ESTÉ CORRECTAMENTE ESCRITAipotenusahipotenusa9.- COMPLETE LA ORACIÓN CON UN COMPLEMENTO DIRECTOLas abejas fabrican……………………………10.- Separe en silabas la palabra SÍLABAPALABRA Embaucar __________1.-COMPLETE LA POESÍA CON LAS PALABRAS DEL RECUADROLA RANA LEONORALa amiga ranitarepica y repicamuy de mañanaLa rana Leonoracanta como una señoraMañanaEscondida2.- SUBRAYE EL TÍTULO ADECUADO PARA LA POESÍA LEÍDAa) Escribir el Instanteb) ¿Qué pasó con el sol?3.- PINTE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PARTE DEL CUENTO AEJUOPHKOJCIMLÑPLKSAZWIQUREHLYFkTDXNBNAYjKHYUNESTCXFERUSDWIAIDOIEEROQYPOODRTLWNML4.- MARQUE CON UNA X EL TÍTULO CORRECTO DE LA FÁBULA() El águila, el cuervo y el pastor() El águila y los gallos5.- ESCRIBA EL DIPTONGO DE LA SIGUIENTE PALABRA DIPTONGOHierba ie6.- FORME LA ORACIÓN SELECCIONANDO LA PALABRA CORRECTA.El radiante sol sale en la mañana.SOL PERROLLUVIA7.- UNIR SEGÚN CORRESPONDA Poema de diez versos Las décimas Poesía manabita Canto grave y dulce8.- PINTE EL CUADRADO DE LA PALABRA QUE ESTÉ CORRECTAMENTE ESCRITAipotenusahipotenusa9.- COMPLETE LA ORACIÓN CON UN COMPLEMENTO DIRECTOLas abejas fabrican dulce miel10.- Separe en silabas la palabra SÍLABAPALABRA Embaucar em bau car+++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE MATEMATICA<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto <br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse <br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDO ITM’SCLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN1.- Ejecutar correctamente la división2.- reconocer el máximo común múltiplo3.- Reconocer correctamente los ángulos4.- Realizar correctamente la potenciación5.- Representar correctamente la fracción 6.- realizar la potenciación correctamente7.- Identificar los números divisibles de un numero natural 8.- representar correctamente un polígono regular9.- escribir correctamente los números pares10.- Identificar la potenciación La divisiónEl mínimo común múltiploLos ángulosSuma de fraccionesRepresentación de fraccionesPotenciaciónNúmeros divisiblesLos polígonos regularesSerie los números paresLa potenciación1.- COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO 100780002.- HALLE EL M.C.M12 16 183.- MARQUE EL ÁNGULO MAYOR DE 90° GRADOS4.-REALICE LA OPERACIÓN 3 6 9 8 8 8 5.- ESCRIBA LA FRACCIÓN QUE SE REPRESENTA76.- REALICE LA SIGUIENTE POTENCIACIÓN8 =7.- UNA CON UNA LÍNEA EL NÚMERO DIVISIBLE PARA 6 18 6 6 248.- TRAZAR UN POLÍGONO REGULAR 9.- COMPLETAR LA SERIE848321640246410.- ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA DE LA POTENCIACIÓN39120 2 26 361 15 7291.- COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO 10078000780 2.- HALLE EL M.C.M12 16 18 26 8 9 23 4 9 23 2 9 23 1 9 31 3 3 1 3.- MARQUE EL ÁNGULO MAYOR DE 90° GRADOSX4.-REALICE LA OPERACIÓN++ 3 6 9 18 8 8 8 8 5 75.- ESCRIBA LA FRACCIÓN QUE SE REPRESENTA76.- REALICE LA SIGUIENTE POTENCIACIÓN8 = 8.8.8.8.8.8.8= 209715527.- UNA CON UNA LÍNEA EL NÚMERO DIVISIBLE PARA 6 18 6 6 248.- TRAZAR UN POLÍGONO REGULAR 9.- COMPLETAR LA SERIE56164024848326410.- ENCIERRE LA RESPUESTA CORRECTA DE LA POTENCIACIÓN39120 2 26 361 15 729++++++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE ESTUDIOS SOCIALES<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo<br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse<br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDOITM’SCLAVE DE CORRECCIÓNVALORACIÓN1.- Reconocer la plantas domesticas de América2.- Comparar las diferentes excavación que se realizaron3.- Identificar Las diferentes Sociedades Agrícolas4.- Reconocer los cultivos que se siembran en la sierra 5.- Identificar la provincia con su capital6.- Reconocer el extenso territorio de los incas7.- Analizar las causas del descubriendo de América8.- Identificar las líneas imaginarias de la tierra9.- Reconocer las provincias de Imbabura10.- Comprender la comida típica de la SierraPlantas domesticasExcavaciones arqueológicasSociedades agrícolasProductos de la sierraCapitales de las provinciasEl TahuantinsuyoDescubrimiento de AméricaLíneas imaginarias de la tierraProvinciasLa Sierra 1.- ENCUNTRE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PLANTA DOMESTICACULTIVADA EN AMÉRICAkAERTTGOOCOFTYPPkARJKAOCWNLOTEMAIZlF2.- SUBRAYELO QUE SE ENCONTRO EN LAS EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICASa) Se halló una momiab) Se hallaron ollas y tiestos3.- COMPLETE LAS VOCALES QUE FALTAN PARA FORMAR EL NOMBRE UNA DE LA SOCIEDADES AGRÍCOLAS V__ld__v__ ___4.- ESCRIBA 1 PRODUCTO QUE SE CULTIVA EN LA SIERRA_______________________5.- UNIR CORRECTAMENTE LA PROVINCIA CON SU CAPITAL TenaSucumbíos Francisco de Orellana Nueva Loja6.- Complete:a) El Tahuantinsuyo llegaba hasta el ______ de la actual ColombiaNorte Sur Oeste7.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA. ¿QUIÈN DESCUBRIÓ AMÉRICA?( ) Francisco Pizarrón( ) Cristóbal Colón8.- PINTE LA RESPUESTA CORRECTA El ecuador se encuentra atravesado por ________________________El Río AmazonasLa línea Equinoccial9.- ESCRIBIR 1 GRUPO INDÍGENA DE LA PROVINCIA DE IMBABURA _________________________10.- SUBRAYE LOS PLATOS TÍPICOS DE LA SIERRApatacones ceviche trucha chicha camarones1.- ENCUNTRE EN LA SOPA DE LETRAS UNA PLANTA DOMESTICACULTIVADA EN AMÉRICAkAERTTGOOCOFTYPPkARJKAOCWNLOTEMAIZlF2.- SUBRAYELO QUE SE ENCONTRO EN LAS EXCAVACIONES ARQUEOLÓGICASa) Se halló una momiab) Se hallaron ollas y tiestos3.- COMPLETE LAS VOCALES QUE FALTAN PARA FORMAR EL NOMBRE UNA DE LA SOCIEDADES AGRÍCOLASValdivia4.- ESCRIBA 1 PRODUCTO QUE SE CULTIVA EN LA SIERRApapa5.- UNIR CORRECTAMENTE LA PROVINCIA CON SU CAPITAL TenaSucumbíos Francisco de Orellana Nueva Loja6.- Complete:a) El Tahuantinsuyo llegaba hasta el sur de la actual ColombiaNorte Sur Oeste7.- MARQUE CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA. ¿QUIÈN DESCUBRIÓ AMÉRICA?( ) Francisco Pizarrón( X ) Cristóbal Colón8.- PINTE LA RESPUESTA CORRECTA El ecuador se encuentra atravesado por la línea equinoccialEl Río AmazonasLa línea Equinoccial9.- ESCRIBIR 1 GRUPO INDÍGENA DE LA PROVINCIA DE IMBABURAotavaleños10.- SUBRAYE LOS PLATOS TÍPICOS DE LA SIERRApatacones ceviche trucha chicha camarones++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”<br />MATRIZ DE DIAGÓSTICO DE ENTORNO CIENCIAS NATURALES<br />AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Séptimo<br />TIPO DE EVALUACIÓN: Orientación <br />SUBTITULO DE EVALUACIÓN: Diagnóstica<br />FUNCIÓN: Diagnóstica <br />FINALIDAD: Diagnóstica <br />OBJETIVOS: Utilizar correctamente todas las destrezas en base a los contenidos que se van a evaluar<br /> Calificar con claridad las destrezas y contenidos a evaluarse <br />OBJETO DE EVALUACIÓNDESTREZACONTENIDO ITM’SCLAVE DE CORRECCIÓN VALORACIÓN1.- Encerrar correctamente los seres abióticos2.- Reconocer las etapas del ciclo del agua3.- Identificar los recursos renovables4.- Comprender el uso de las Sustancias Inorgánicas5.- Analizar las diferentes funciones que cumple la hoja6.-Reconocer las buenas acciones para cuidar el medio ambiente7.- Identificar las diferentes clases de hojas que existen8.- Analizar las capas de la tierra9.. Reconocer las animales que habitan en el desierto ecuatoriano10.-Conocer las sustancia inorgánicas en la naturalezaLos seres abióticos y bióticosLos ciclos del aguaRecursos renovablesSustancias InorgánicasFunciones de la hojaValoresClases de hojasCapas de la tierraAnimales del desierto del ecuatorianoSustancias Inorgánicas1.- UNIR SEGÚN CORRESPONDAABIÓTICOCal piedra plantas roca regla computadora metal2.- COLOQUE LAS VOCALES QUE FALTA PARA DESCUBRIR EL NOMBRE DE UNA DE LAS ETAPAS DEL CICLO DEL AGUAev…..p…...r….c…..ón3.- SUBRAYE UN RECURSO RENOVABLEagua petróleo cielo fuego4.- ESCRIBA 1 SUSTANCIA INORGÁNICA ____________________5.-MARQUE CON UNA X LA FUNCIÓN QUE CUMPLE LA HOJA: RESPIRACIÓN ABSORCIÓN REPRODUCCIÓN6.- PINTE LA ACCIÓN QUE DEBEMOS HACER PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTEIncendiar el bosqueSembrar árbolesContaminar ríos y lagos7.- ESCRIBA EL NOMBRE DE UNA CLASE DE HOJA ____________________________8.- CONTESTE CON VERDADERO ( V ) O FALSO ( F ) SEGÚN CORRESPONDAUna de las capas que conforma la tierra es dióxido de carbono ( )9.- ENCIERRE UNA ESPECIE DE ANIMAL QUE HABITE EN EL DESIERTO ECUATORIANOcaballo serpientecocodrilos conejo águila10.- SUBRAYE EL NOMBRE DE UNA SUSTANCIA INORGÁNICApetróleo arena aguaharina miel1.- UNIR SEGÚN CORRESPONDAABIÓTICOCal piedra plantas roca regla computadora metal2.- COLOQUE LAS VOCALES QUE FALTA PARA DESCUBRIR EL NOMBRE DE UNA DE LAS ETAPAS DEL CICLO DEL AGUAevaporación 3.- SUBRAYE UN RECURSO RENOVABLEagua petróleo cielo fuego4.- ESCRIBA 1 SUSTANCIA INORGÁNICA plástico5.-MARQUE CON UNA X LA FUNCIÓN QUE CUMPLE LA HOJA: RESPIRACIÓN ABSORCIÓN REPRODUCCIÓN6.- PINTE LA ACCIÓN QUE DEBEMOS HACER PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTEIncendiar el bosqueSembrar árbolesContaminar ríos y lagos7.- ESCRIBA EL NOMBRE DE UNA CLASE DE HOJA acorazonada8.- CONTESTE CON VERDADERO ( V ) O FALSO ( F ) SEGÚN CORRESPONDAUna de las capas que conforma la tierra es dióxido de carbono ( F )9.- ENCIERRE UNA ESPECIE DE ANIMAL QUE HABITE EN EL DESIERTO ECUATORIANOcaballo serpientecocodrilos conejo águila10.- SUBRAYE EL NOMBRE DE UNA SUSTANCIA INORGÁNICApetróleo arena aguaharina miel+++++++++++<br />Observaciones:………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />……………………………………………… …………………………………….. ……………………………………. <br />Lic. Fernando cáliz Cristian Criollo<br /> DIRECTOR SUPERVISOR ALUMNO-MAESTRO PROF. DE GRADO<br />