1. INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
CIUDAD DE “SAN GABRIEL”
ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”
La Esperanza
PLAN DESARROLLO COMUNITARIO
Lic. Telmo Camacás
Estudiante-maestro Cristian Criollo
2011 – 2012

2. SEGURIDAD PARA LA ESCUELA
1. Cerramiento de la Institución
2. Falta de un comedor escolar
3. Falta de Alumbrado público
4. Parque infantil
5. Falta de trasporte
6. Construcción de una cancha de usos Múltiples
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN:
Los miembros de la comunidad “La Esperanza” el día martes 13 de
septiembre del 2011 a las 15:00 pm, con la presencia de los padres y
madres de familia, presidente del Comité Central de padres de Familia,
con la ausencia del presidente de la comunidad debido a problemas
personales; se realizo la sesión del Taller Curricular Comunitario dando a
conocer los problemas que tiene la comunidad y la escuela como:
CERRAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN
La escuela “Humberto Aristizabal” de la comunidad La Esperanza, , fue creada al
ver que los niños de dicha comunidad tenían que asistir a la escuela más cercana
que era en Chical, se organiza la comunidad poniéndose al frente el señor Agapito
Romo el cual realiza todas las gestiones necesarias en la ciudad de Tulcán, se
crea la escuela sin nombre de la Esperanza el 11 de Noviembre de 1959 se inicio
con 20 alumnos construida con paredes de madera y el techo de hoja de bijao.
Gracias a donaciones de Instituciones Educativas y al Gobierno Provincial del
Carchi la escuela fue transformando se poco apoco, hasta contar con cuatro aulas,
una cocina y baterías sanitarias pero el tiempo y los fenómenos naturales han ido
deteriorando a la escuela, pero lo que más se observa es que se necesita un
cerramiento para evitar que se roben los plátanos del huerto escolar de donde,
gracias a la venta de este productos se obtiene fondos para la misma
FALTA DE UN COMEDOR ESCOLAR
Esta necesidad aparece cuanto los niños/as recibieron el desayuno y almuerzo
escolar ya que no cuentan con una comedor los niños/as andan de un lado a otra

3. regando la colada o sino se sientan donde se acomoden pero muchas de las
veces cerca de los baños algo antihigiénico, por los que se busca la alternativa de
construir un comedor para que los niños/as puedan tomar la colada tranquilamente
sin preocupaciones
Falta de Alumbrado público
Al no contar con alumbrado los moradores de la comunidad La Esperanza no
pueden llegar a la comunidad a altas horas de la noche, ya que corren el riesgo de
ser asaltos o no se puede transitar ya que no se puede ver nada debido a la falta
del alumbrado público
Parque infantil
Los niños/as juegan tranquilos en la escuela en la hora de recreo, pero la
diversión termina al salir de la escuela ya que no tiene un parque infantil
donde los niños/as jueguen sin preocupación, la mayoría de niños/as
juegan en la calle con el riesgo de los carros o que se caigan en las piedras
y se lastimen por lo que e necesario gestionar para la implementación de
juegos para que los niños se diviertan
Falta de trasporte
La falta del transporte es una necesidad que afectado desde mucho
tiempo atrás, a la comunidad La Esperanza ya que, antes no había
trasporte y la gente tenía que caminar de un lugar a otro, con el pasar del
tiempo el Gobierno Municipal se vio en la necesidad de implementar dos
buses a la zona que se movilizaban solo los días martes y viernes
modificando el problema, el trascurso del tiempo hizo que se
implementaran mas buses a la zona resolviendo algo el problema, lo que
se busca con este problema es ver si se puede gestionar para implementar
mas buses a la comunidad La Esperanza si se puede hacer
Construcción de una cancha de usos Múltiples
Los jóvenes de la comunidad La Esperanza en las tardes no puede hacer
nada más que jugar voleyball, ya que, no cuentan con una cancha de uso
múltiples, con la construcción de esta obra se podría practicar y fomentar
el deporte en la comunidad es una obra muy grande por lo que se

4. requiere de tiempo y mucho dinero, por lo tanto, se gestionaría y se haría
un seguimiento a esta obra para lograr construcción de algo que
favorecería a la comunidad en general
OBJETIVOS:
Continuar con la gestión del cerramiento de la escuela “Humberto Aristizabal”
Tratar de gestión parta la implementación del comedor escolar para mejorar la
escuela en infraestructura
Buscar la ayuda de las autoridades pertinentes para gestionar el alumbrado
público si es factible
Analizar la gestión para el parque infantil a las autoridades competentes para
beneficio de los niños
Buscar alternativas para mejorar el transporte en la comunidad
Analizar la factibilidad de la construcción de la obra para gestionar y darle un
seguimiento

5. ACTIVIDADES
N° PROBLEMA ACTIVIDADES
-Reunión con los padres de familia
Cerramiento de la Institución
1 -Dar seguimiento a la gestión del cerramiento de la escuela
-Gestionar en el municipio de Tulcán
-Enviar oficios para la obtención de una respuesta positiva por parte
de las autoridades.
2 Falta de un comedor escolar -Tratar de gestionar en la Dirección Provincial del Carchi
3 Falta de Alumbrado público -Enviar oficios al señor Prefecto.
-Conversar con las autoridades respectivas para obtener una
respuesta positiva.
4 Parque infantil Conversar sobre la obra para ver si se puede realizar

6. 5 Falta de trasporte Conversar con la autoridades pertinentes
6 Construcción de una cancha de usos Comprender si se puede realizar esta obra con el seguimiento
Múltiples adecuado para tratar de gestionar

7. CRONOGRAMA
septiembre Octubre noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
N° ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Reunión con los padres de familia
2 Dar seguimiento a la gestión del
cerramiento de la escuela
3 Gestionar en el municipio de Tulcán
4 Enviar oficios para la obtención de
una respuesta positiva por parte de
las
5 Tratar de gestionar en la Dirección
Provincial del Carchi
6 Enviar oficios al señor Prefecto.
7 Conversar con las autoridades
respectivas para obtener una
respuesta positiva.
8 Conversar sobre la obra para ver si se
puede realizar
9 Conversar con la autoridades
pertinentes
10 Comprender si se puede realizar esta
obra con el seguimiento adecuado
para tratar de gestionar
11 Evaluación del proyecto
12 Informe final del proyecto.

8. Recursos
MATERIAL CANTIDAD PRECIO
Cemento 20 quintales 120,00
Malla metálica 50 metros 250,00
Barrillas 60 metros 360,00
Arena 6 volquetas 24,00
Ripio 4 volquetas 20,00

9. EVALUACION
1. ¿Qué conseguirá la escuela con el cerramiento?
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2. ¿Qué pasa con los niños/as al tener un comedor donde puedan tomar la
colada?
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3. ¿Ayudaría en las mingas para la construcción de alguna obra?
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4. ¿Cree usted que resolviendo estos problemas mejorarán la comunidad?
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10. ANEXOS
ANTES DE COMENZAR EL TALLER COMUNITARIO
ESCUELA “HUMBERTO ARISTIZABAL”

11. FALTA DE CERRAMIENTO EN LA ESCUELA
FALTA DE UNA CANCHA DE USOS MULTIPLES
FALTA DE ALUMBRADO PUBLICO

12. ACTA DE SESIÓN DEL TALLER CURRICULAR COMUNITARIO
Sesión ordinaria correspondiente, al martes 13 de septiembre del 2011, con el
siguiente orden del día:
1.- Apertura de la sesión cargo del estudiante- maestro
2.- Constatación del Quórum
3.- Informe de las actividades que debo cumplir en el Año del ASERO
4.- Escribir los problemas de la Comunidad y Escuela
5.- Priorización de los problemas
6.- Asuntos varios
7.- Clausura
1.- APERTURA DE LA SESIÓN CARGO DEL ESTUDIANTE- MAESTRO
El estudiante-maestro Cristian Criollo da la más cordial bienvenida a todos los padres
de familia de la escuela para tratar asuntos relacionados con la comunidad y sin nada
más que tratar dar comienzo a la sesión
2.- CONSTATACIÓN DEL QUÓRUM
Al constatar el quórum contamos con la asistencia de 23 padres de familia con la
ausencia de 2 padres teniendo el quórum reglamentario da por iniciada la sesión
3.- INFORME DE LAS ACTIVIDADES QUE DEBO CUMPLIR EN EL AÑO DEL ASERO
El estudiante-maestro Cristian inicia la sesión del Taller Curricular Comunitario,
convocada por el, a la hora señalada. Informando que su trabajo es encontrar
problemas que afecten a la comunidad y a la escuela para hallar una solución a esos
problemas debemos nombrar los problemas que tiene la comunidad.
El estudiante-maestro hace conocer que existen comunidades que lo tiene todo pero
eso no significa que son desarrolladas, por lo que empiezan conversar entre ellos para
nombrar los problemas que tiene la comunidad

13. 4.- ESCRIBIR LOS PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD Y ESCUELA
Luego de pensar un momento los padres de familia dicen los problemas que tiene la
comunidad y la escuela quedando los problemas así:
Falta de Alumbrado público
Parque infantil
Cerramiento de la Institución
Construcción de una cancha de usos Múltiples
Falta de un comedor escolar
Falta de trasporte
Para continuar con la sesión les hace conocer que los problemas debemos estar
priorizarlos para saber cuál es el más importante por lo que todos nuevamente se
ponen a conversar
5.- PRIORIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS
Dando continuación priorizamos los problemas con la participación de los padres de
familia quedando de la siguiente manera:
1. Cerramiento de la Institución
2. Falta de un comedor escolar
3. Falta de Alumbrado público
4. Parque infantil
5. Falta de trasporte
6. Construcción de una cancha de usos Múltiples

14. Para la solución de éstos problemas se pide la el respaldo de los padres de familia,
comprometiéndose con el estudiante-maestro para brindar apoyo en gestiones y
actividades diferentes mingas que será planificadas con anterioridad
En caso de existir nuevas sugerencias o determinaciones, se trabajará en conjunto el
Comité Central de Padres de Familia.
Lic. Fernando Cáliz Sr. Alirio Cantincuz Est-Maestro Cristian Criollo
DIRECTOR DE LA ESCUELA P.C.C.P.F S ECRETARIO