Este documento anuncia el Cuarto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural que se llevará a cabo los días 24 y 25 de octubre de 2013 en el Centro Agustín Ferreiro en Uruguay. El seminario abordará tres ejes temáticos: educación y sociedad rural, pedagogía rural y didáctica multigrado. Se invita a la presentación de ponencias relacionadas con estos temas, con un plazo para envío de resúmenes el 7 de octubre. El seminario busca consolidarse como una referencia

1. Cuarto Seminario Internacional de
Investigación sobre Educación Rural
Quarto Seminário Internacional sobre
Pesquisa em Educação do Campo
24 y 25 de octubre de 2013
Centro Agustín Ferreiro
U R U G U A Y
Ejes temáticos:
 Educación y sociedad rural - Educação e
sociedade camponesa.
 Pedagogía rural - Pedagogia do/no campo.
 Didáctica multigrado – didática em classes
multisseriadas.
Presentación de ponencias
Plazo para la recepción de resúmenes: 7 de octubre
Consignar: eje temático, título de la ponencia, autor/es, instituciones a la que
pertenecen, palabras clave, texto de 250 palabras. Debe tratarse de resultados
finales o parciales de proyectos de investigación o reflexiones sobre prácticas a nivel
de educación inicial, primaria, secundaria, formación técnico profesional,
universitaria o no formal.
Por consultas y envío de resúmenes: Departamento de Educación para el
Medio Rural, Consejo de Educación Inicial y Primaria, Administración Nacional de
Educación Pública. Uruguay.
seminariodeeducacionrural@gmail.com
El Seminario busca consolidarse como una referencia permanente en la región
a modo de confluencia de los diversos programas de investigación, líneas de trabajo
y productos de la reflexión sobre la Educación Rural en sus aspectos sociales,
educativos, pedagógicos y didácticos. La sede, el Centro Agustín Ferreiro –a 40 km
de Montevideo-, es una institución emblemática en la formación permanente de los
docentes rurales uruguayos durante décadas. Esta instancia recibe a docentes,
investigadores y actores de los medios rurales iberoamericanos; en la búsqueda de
continuidades y rupturas históricas y territoriales sobre educación rural.