EDUCACIÓN

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
10 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” GRADO: 1° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “MI ÁRBOL” .
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO. ASPECTO: MUNDO NATURAL .
COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA;
DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS, Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS.
MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BASICA: OBSERVACIÓN DE LOS OBJETOS DEL ENTORNO.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
Identifica
similitudes y
diferencias entre
una naranja y
una manzana
partidas por la
mitad; un perico
y una paloma, un
perro y un gato,
u otros objetos y
seres del medio
natural.
 Nos saludamos con un bonito coro para comenzar de
manera amena la mañana de trabajo.
 Comienzo preguntando sobre lo visto las dos clases
pasadas: ¿Qué hemos visto en estos días? ¿Qué trabajos
han realizado?Y dirijo cuestionamientos de introducción
al tema a trabajar este día; ¿Conocen los árboles? ¿Cómo
están compuestos? ¿Será igual un árbol que da frutas a
uno que da flores?, etc.
 Explico sobre su estructura y función que tiene cada
elementoque loscompone, mostrando fotografías de los
diferentes tipos de árboles que existen.
 Les pregunto si les gustaría entonar un canto de los
árboles. Y lo entonamos fuertemente.
 Les pregunto si les gustaría jugar a crear su propio árbol.
 Reparto el material correspondiente a la actividad de
maneraindividual ymuestrounarbolitoque previamente
 Imágenes de
los diversos
tipos de
árboles.
 Ramas
pequeñas
parecidas a
un arbol.
 Hojas de
foami de
diferentes
tonos de
verde.
 Frutas y
flores
pequeñasde
50 minutos
En el aula de
trabajo.
 Trabaja de
manera
ordenada.
 Respeta el
material
utilizado
durante la
EVALUACIÓN
VARIANTE:
Pintar con
acuarelas en una
hoja tamaño
oficio el tipo de
árbol que más
haya sido de su
agrado y
exponerlo frente
al grupo.
RETO: Que
reconozcan las
diferencias y
similitudes entre

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
10 DE MARZO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
elabore para que se vayan guiando o se den una idea de
cómo construir el suyo.
 Al finalizarlaelaboraciónde una parte de su arbolito, con
mi ayuda lo colocaremos en un recipiente con yeso para
que pueda quedarse parado y decoran el recipiente para
que quede más bonito.
 Comentamos sobre lo trabajado en este día y como
actividad final pregunto nuevamente ¿Qué es árbol?
¿Para qué nos sirvenlosarboles?Y¿Qué tipos de árboles
les gustan más?, etc.
 Nosdespedimosconunbonitocorollamadoson las doce.
papel.
 Yeso.
 Agua.
 Silicón.
 Resistol.
 Recipientes
desechables.
 Papel crepe,
café.
 Plumones.
 Alumnos.
 Maestra.
actividad.
 Identifica la
diferencia de
un árbol de
frutos a uno
de flores.
 Sabe la
importancia
de los árboles
para el medio
ambiente.
los diferentes
tipos de árboles.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. RUBI ESMERALDA BETANCOURT POPOCA
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
PROFRA. IRMA RAMIREZ REYES