El Liceo Francisco Bascuñán Guerrero tiene como misión brindar educación de acuerdo a las políticas educacionales actuales e involucrar a todos los actores de la comunidad escolar. Ofrece oportunidades para el logro de aspiraciones individuales y fomenta actividades deportivas, recreativas, artísticas y culturales para el desarrollo integral de los estudiantes. Cuenta con programas para estudiantes regulares y con necesidades educativas especiales.
Proyecto Institucional de la escuela n° 95 de Gral Roca, Río Negro, en esta presentación encontrará la coyuntura estructural y administrativa de dicha institución: recursos humanos, propuestas didácticas, salidas educativas, personal titular y nuevos, organización espacial, de tareas y distribución del tiempo escolar...En fin, toda persona que quiera conocer la institución y sus principales proyectos encontrará en este documento toda la informacion que necesita.
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Welcome to the January Edition of Crisis Management’s RecallRegister, Aon’s monthly recall and product safety newsletter. This publication provides a review of the month’s recalls asreported by the U.S. Consumer Product Safety Commission (CPSC), the U.S Food and Drug
Administration (FDA), the U.S. Department of Agriculture (USDA), National Highway Traffic Safety Administration (NHTSA) and the Canadian Food Inspection Agency (CFIA). In addition to recall announcements, RecallRegister provides an update on the product recall and contamination insurance marketplace and environment. Each month, we highlight issues of importance including new markets and capacity, significant recall events and changes in legislation affecting the consumer products industry.
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WEEE Management Model: a Challenge / a Reality (ITU Green Standards Week)Ecopilas
José Pérez García CEO @Recyclia & President #tragamovil opens discussion on #Ewaste challenge #GSWMadrid 16 Sept. We need to make it easy for the consumer" = Recyclia offers 26.000 drop-off sites in Spain #GSWMadrid
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El presente Plan Anual se centra básicamente en desarrollar actividades que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes de la I.E. Javier Prado promoviendo la interculturalidad, el deporte ciencia, la protección del medioambiente, y la elaboración de proyectos productivos
Trabajo de Desarrollo Organizacional que consiste en elaborar un Proyecto Factible, siguiendo las pautas organizativas sugeridas y con el cual se satisface una necesidad de envergadura.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. MISIÓN
Brindar oportunidades a todos los niños, niñas y jóvenes de nuestra comuna para educarse
de acuerdo a las políticas, estrategias y objetivos de la actual Reforma Educacional,
involucrando la atención de cada uno de los niveles que atiende la Unidad Educativa, con la
participación de todos los actores que conforman los diferentes estamentos de la comunidad
escolar.
Ofrecer instancias para el logro real de las aspiraciones individuales, sean estas de
educación superior, especialidades técnicas y/o vida laboral atendiendo a las necesidades y
expectativas propias del educando, en el marco de una identidad local e institucional.
Fomentar el desarrollo de actividades deportivo-recreativas y artístico-culturales, en bien
del desarrollo de la salud física y mental acorde a los requerimientos de un sano clima de
aprendizaje.
Potenciar e incentivar en nuestros(as) alumnos(as) principios éticos y valóricos que les
permitan desarrollar una integración plena en la familia, establecimiento y comunidad.
4. La presente CUENTA PÚBLICA se rinde de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes. Su propósito es dar a conocer,
en forma resumida, las principales acciones, logros,
cumplimiento de propósitos y falencias de la gestión escolar
correspondiente.
AÑO 2014
5. LICEO FRANCISCO BASCUÑAN GUERRERO
Nace como liceo el 05 de septiembre de 1978. Actualmente estamos
en liceo de emergencia por construcción y normalización.
“FORMANDO PERSONAS DE NOBLES IDEALES Y CON ESPÍRITU EMPRENDEDOR”
Año 2012
Años 2013 y 2014
Año 2015
7. Nombre del establecimiento Liceo Francisco Bascuñán Guerrero
RBD 4331 Región Bío Bío
Dirección Arturo Prat 398 Teléfono 43-2611012
Comuna Quilleco Dependencia Municipal
Sostenedor Ilustre Municipalidad de Quilleco
Director Víctor Manuel Palavecino Hinojosa
Modalidad Polivalente, Técnico – Profesional, humanístico – científica.
Nivel de Enseñanza 10 - Educación Parvularia
110 - Enseñanza Básica
310 - Enseñanza Media Humanista-Científica Niños Y Jóvenes
410 - Enseñanza Media Técnico-Profesional Comercial Niños
Correo electrónico liceofbg@ymail.com
Página Web www.liceofbg.pagina.gr
10. EQUIPO DE GESTIÓN
DIRECTOR: VICTOR PALAVECINO HINOJOSA
INSPECTOR GENERAL: MICHAEL DÍAZ ENCINA
JEFE UTP: BERNABE RUBILAR MELLADO
31 DOCENTES
02 EDUCADORAS DE PÁRVULOS
09 DOCENTES DE E.G.B.
06 DOCENTES ESPECIALISTAS DEL PIE
12 DOCENTES DE E.M.
02 DOCENTES DE EMTP
PLANTA DE
FUNCIONARIOS LEY SEP
PLANTA DE FUNCIONARIOS
DECRETO 170 ( PIE )
02 DOCENTE
01 ORIENTADORA
07 ASISTENTES DE SALA
01 ADMINISTRATIVA
01 FONOAUDIÓLOGA
01 PSICÓLOGA
01 ASISTENTE SOCIAL
06 DOCENTES ESPECIALISTAS PIE.
Consejo Escolar 2014
11. EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
ORIENTADORA PSICÓLOGA – TRABAJADOR SOCIAL
• ATENCIÓN Y ENTREVISTAS A 110 ALUMNOS.
• ATENCIÓN Y ENTREVISTAS 100 APODERADOS
• TALLERES VOCACIONALES Y VALÓRICOS EN E.G.B.
Y E.M.
• VISITAS DOMICILIARIAS
• ATENCIÓN E INTERVENCIÓN EN EL: 5º, 6º, 7º Y
8º
• ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y AREA
DE ORIENTACIÓN DEL CONSEJO DE PROFESORES.
• PRIMERA FERIA EDUCATIVA ( PARTICIPACIÓN DE
INSTITUCIONES DE EDUC. SUPERIOR Y FUERZAS
ARMADAS).
• INCORPORACIÓN DE ALUMNOS DE 3º MEDIO A
PROPEDEÚTICO DE UNIV. DE CONCEPCIÓN.
• ORIENTACIÓN VOCACIONAL A ALUMNOS DE 4º
MEDIO. VIAJES A INSTITUCIONES DE EDUC. SUP.
• 10 CHARLAS DE AGENTES EXTERNOS ( PDI,
CARABINEROS, KINESIÓLOGA).
• 12 REUNIONES CON EQUIPO DOCENTE
• 16 TALLERES PARA PADRES
• 80 ATENCIONES DE APODERADOS DE ALUMNOS
SEP/PIE
• 92 ALUMNOS DERIVADOS PARA INTERVENCIÓN
PSICOLÓGICA SEP/PIE
• 20 REEVALUACIONES PARA PROGRAMA PIE
• 30 EVALUACIONES COGNITIVAS PARA INGRESO A PIE
• 30 VISITAS DOMICILIARIAS
• 5 Talleres de Yoga Infantil
• 12 reuniones de trabajo colaborativo
• 21 aplicaciones y elaboración de informes de ICAP (
conducta adaptativa)
12. PROGRAMA DE INTEGRACION
ESCOLAR DECRETO 170
• Estrategia inclusiva para atender a estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias
o permanentes:
• 83 estudiantes de Pre kínder a 4° E.M.
• El Liceo cuenta con 220 horas PIE para el trabajo de 5 profesionales especialistas
• 1 Psicóloga, 1 Asistente Social, 1 Fonoaudióloga
• Se destinaron 54 horas ( 3 horas por curso con alumnos (as) pie ) para trabajo colaborativo
semanal
• Entre docentes y equipo de especialistas
• Adecuaciones curriculares de acuerdo a NEE de los estudiantes
• Evaluación diagnóstica integral por profesionales idóneos
13. NEE
TDA, TDAH TEL
DEALIMITROFE
Necesidades Educativas Especiales Transitorias
Un alumno presenta Necesidades Transitorias cuando requiere apoyo sólo
en algún momento del proceso educativo y son superables en no más de
dos o tres años.
22. AREA DIMENSIÓN ACCIÓN NIVEL DE EJECUCIÓN OBSERVACIONES
Gestión Pedagógica
Pruebas de Término de
Semestre 100%
Planificaciones y Evaluaciones 100%
Gestión del
Currículum
Programa de Apoyo
Pedagógico 100%
Apoyo al Desarrollo de los estudiantes Profodep 100%
Proyecto PIE 100%
Liderazgo Escolar Liderazgo Formativo y Académico Actos Académicos 100%
Celebraciones Relevantes 100%
Formación Talleres Extraescolares 100%
Convivencia Escolar
Orquesta Fusión 100%
Convivencia Escolar Plan de Convivencia Escolar 100%
Consejo de Convivencia
Escolar 50% FALTÓ REALIZAR REUNIONES
Gestión de Recursos Gestión del Recursos Humanos Capacitación Docente 80%
Capacitación no Docente 0% NO SE CONCRETÓ
TOTAL ACCIONES 13 87%
RESUMEN DEL PME 2014
28. INGRESO EDUCACIÓN SUPERIOR
Y AL MUNDO LABORAL
AÑO MATRÍCULA INGRESO A UNIV./INST.PROF. INGRESO A MUNDO LABORAL TOTAL
2013 38 Alumnos (as) 19 Estudiantes 06 Alumnos (as) 25 Estudiantes
2014 44 alumnos (as) 17 Estudiantes 04 Alumnos (as) 21 Estudiantes
29. Logros Académicos
Logros
Académicos
Resultados SIMCE
2012-2013
Agencia Calidad de
la Educación
SAC
Sistema Nacional
de Evaluación del
Desempeño
Recibe la categoría de Establecimiento
Autónomo, por presentar mejora en los
resultados educativos.
Recibe la categoría de Desempeño
MEDIO
Recibe la Subvención por Excelencia en
el Desempeño Académico SNED por el
período 2014-2015.
34. • CONTROL Y ENTREGA DE LENTES OPTICOS A
29 ESTUDIANTES DESDE 5° E.G.B. A 4° EMOftalmólogo
• CONTROL A LOS ESTUDIANTES DE KINDER
04 ESTUDIANTES
Otorrino
• CONTROL A ESTUDIANTES DE 7° E.G.B
11 ESTUDIANTESKinesiólogo
Atención Dental
Programa de Salud
•ATENCIÓN A 75 ESTUDIANTES
35. TALLERES
EXTRAESCOLARES
2014
• TALLER DE ATLETISMO
• TALLER DE FÚTBOL
• TALLER DE BABY FÚTBOL
• TALLER DE FOLCLORE
• ORQUESTA INFANTIL – JUVENIL
• TALLERES DE INGLES ED.BÁSICA/MEDIA
• TALLER DE ARTES
• TALLERES PSU
• TALLER DE CIENCIAS ED PARV. – BÀSICA Y ED. MEDIA
37. • IMPLEMENTACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE LABORATORIO DE INGLÉS
• INSTALACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA
• INSTALACIÓN DE QUIOSCO SALUDABLE EN FORMA PROGRESIVA
• IMPLEMENTACIÓN Y HABILITACIÓN DE LABORATORIOS DE COMPUTACIÓN DE E.G.B. Y E.M.
• IMPLEMENTACIÓN Y PUESTA EN MARCHA DE LABORATORIO DE CIENCIAS
• IMPLEMENTAR MÉTODO SINGAPUR EN 5° E.G.B. ( TEXTOS DEL MINEDUC )
• IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍA PARA APOYAR LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS