El relato cuenta la historia de Simón, un niño pequeño pero inteligente de una aldea que se enfrenta a tiempos difíciles. El sabio de la aldea enferma gravemente y antes de morir le dice a Simón que será su sucesor para guiar al pueblo a nuevas tierras. Aunque al principio los aldeanos dudan de que un niño pueda liderarlos, Simón demuestra su valentía y convicción, ganándose su respeto.
El documento presenta tres leyendas latinoamericanas. La primera es sobre el origen mágico del unicornio y cómo era capturado por su inocencia. La segunda cuenta la leyenda del "Mico Brujo" en Guatemala. La tercera describe a las sirenas de la mitología griega y su canto mortal para los marineros.
Este documento contiene varios poemas cortos con diferentes estructuras métricas y rimas. El primer poema usa rima asonante y describe objetos rotos vistos por una ventana. El segundo poema usa rima consonante y describe una pintura en una pared. Los poemas siguientes exploran temas como el envejecimiento, el amor y las festividades navideñas usando rimas asonantes y consonantes.
El cuento relata la historia de un castillo abandonado en el que se rumoreaba que vivía un vampiro. Dos niños que compraron el castillo jugaron en el cementerio junto al castillo y despertaron al día siguiente con voces y ojos diferentes. El médico no pudo diagnosticarlos, por lo que un curandero determinó que las almas de personas malvadas habían poseído a los niños y que debían abandonar el castillo para curarse.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
Este documento contiene 50 coplas populares de carnaval ecuatorianas. Las coplas tratan sobre temas del amor como el sufrimiento por amor no correspondido, la distancia entre amantes, los celos, la belleza de la amada y la fiesta del carnaval. Algunas coplas también expresan deseos de estar con la amada, recuerdos felices del pasado y la fugacidad del amor. El tono general es de melancolía y anhelo por el amor perdido o ausente.
Pablo y Marta estaban en el bosque cuando escucharon ruidos extraños. Pablo pensó que era un lobo y le pidió a Marta que corriera. Lograron escapar del bosque.
Este documento contiene varios poemas cortos para niños de primaria sobre temas como la naturaleza, el mar y la infancia. Los poemas están escritos por autores famosos como Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Amado Nervo y Antonio Machado. El documento también incluye información sobre un sitio web relacionado con la participación de los padres en la escuela.
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo0968432233
Este poema describe el amor apasionado pero desafortunado de la persona que habla. Expresa cómo se enamoró profundamente de un hombre cuyo amor y presencia eran la fuente de su felicidad, pero que ahora la ha olvidado y prefiere a otra. A pesar del dolor, la persona que habla mantiene su orgullo y determinación a arrancarse el corazón para olvidar al ingrato que una vez amó.
El documento presenta tres leyendas latinoamericanas. La primera es sobre el origen mágico del unicornio y cómo era capturado por su inocencia. La segunda cuenta la leyenda del "Mico Brujo" en Guatemala. La tercera describe a las sirenas de la mitología griega y su canto mortal para los marineros.
Este documento contiene varios poemas cortos con diferentes estructuras métricas y rimas. El primer poema usa rima asonante y describe objetos rotos vistos por una ventana. El segundo poema usa rima consonante y describe una pintura en una pared. Los poemas siguientes exploran temas como el envejecimiento, el amor y las festividades navideñas usando rimas asonantes y consonantes.
El cuento relata la historia de un castillo abandonado en el que se rumoreaba que vivía un vampiro. Dos niños que compraron el castillo jugaron en el cementerio junto al castillo y despertaron al día siguiente con voces y ojos diferentes. El médico no pudo diagnosticarlos, por lo que un curandero determinó que las almas de personas malvadas habían poseído a los niños y que debían abandonar el castillo para curarse.
Este documento contiene una colección de poemas cortos en español llamados "Amorfinos". Los poemas tratan sobre el amor, el cortejo y las relaciones entre hombres y mujeres en un contexto rural ecuatoriano. Expresan temas como el enamoramiento, los celos, la belleza física y las costumbres sociales de la época.
Este documento contiene 50 coplas populares de carnaval ecuatorianas. Las coplas tratan sobre temas del amor como el sufrimiento por amor no correspondido, la distancia entre amantes, los celos, la belleza de la amada y la fiesta del carnaval. Algunas coplas también expresan deseos de estar con la amada, recuerdos felices del pasado y la fugacidad del amor. El tono general es de melancolía y anhelo por el amor perdido o ausente.
Pablo y Marta estaban en el bosque cuando escucharon ruidos extraños. Pablo pensó que era un lobo y le pidió a Marta que corriera. Lograron escapar del bosque.
Este documento contiene varios poemas cortos para niños de primaria sobre temas como la naturaleza, el mar y la infancia. Los poemas están escritos por autores famosos como Pablo Neruda, Gabriela Mistral, Octavio Paz, Amado Nervo y Antonio Machado. El documento también incluye información sobre un sitio web relacionado con la participación de los padres en la escuela.
Poema quejas de dolores veintimilla de galindo0968432233
Este poema describe el amor apasionado pero desafortunado de la persona que habla. Expresa cómo se enamoró profundamente de un hombre cuyo amor y presencia eran la fuente de su felicidad, pero que ahora la ha olvidado y prefiere a otra. A pesar del dolor, la persona que habla mantiene su orgullo y determinación a arrancarse el corazón para olvidar al ingrato que una vez amó.
Este documento describe los hitos y eventos clave en la vida de una persona desde su nacimiento en el año 2000 hasta el año 2012 cuando asistió a una excursión a Guanajuato, México. Algunos de los hitos incluyen empezar a gatear a los 6 meses, decir sus primeras palabras, asistir a la escuela primaria y secundaria, y realizar su primera comunión.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas amazónicas en 3 oraciones o menos cada una. Incluye la leyenda del Pirarucu, un guerrero malvado transformado en pez gigante; la Cobra Grande, una serpiente inmensa que habita los ríos; la Iara, una mujer que encanta a los hombres; el Curupira, un protector del bosque con pies al revés; y el origen del Río Amazonas a partir de las lágrimas de la Luna por no poder casarse con el Sol.
100 ejemplos de palabras agudas con acentoRosi Parri
Este documento presenta dos listas de 100 palabras cada una. La primera lista contiene palabras agudas con acento, mientras que la segunda lista contiene palabras agudas sin acento. Las palabras se enumeran del 1 al 100 en cada lista para mostrar ejemplos claros de palabras agudas con y sin tilde en español.
Diana Marisol García Gómez tiene 15 años y vive en Guadalajara, Jalisco, México. Actualmente asiste a la preparatoria y participa en un movimiento católico para adolescentes llamado "Pandillas de Cristo". Le gusta bailar música banda y reggae, y pasar tiempo con sus amigos y familia. Sus aspiraciones futuras incluyen estudiar arquitectura, ciencias de la comunicación o modelaje.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Este documento presenta tres mitos y leyendas del Ecuador. La primera es sobre Cantuña y su pacto con el diablo para terminar la construcción de la iglesia de San Francisco en Quito. La segunda es sobre un hombre llamado Don Ramón que se burlaba del gallo de la catedral hasta que este lo atacó. La tercera es sobre una niña llamada Mariangula que robó tripas de un muerto para su madre y luego fue perseguida por este.
Veinte monólogos estudiantiles y un diáologo inesperado. (Se recomienda la le...Maxi De Diego Pérez
Breves monólogos para ser leídos o representados por jóvenes.
Este texto está relacionado con ENTREMONÓLOGOS (ESTUDIANTILES). Puede leerse en https://es.slideshare.net/maxidediego/entremonlogos-estudiantiles.
Juan y sus amigos planean jugar un partido de fútbol. Juan habla con su mamá para pedir permiso de ir a jugar, y su mamá accede con la condición de que tenga cuidado. Los amigos están emocionados por jugar y compartir un rato agradable jugando al fútbol.
Este poema trata sobre la amistad y cómo los amigos siempre estarán ahí el uno para el otro para compartir alegrías y tristezas sin importar la distancia o el tiempo, viajando juntos en busca de sus sueños como el viento y la lluvia, y prometiendo ser amigos para siempre a través de todos los tiempos.
La primera historia trata sobre una tortuga que le pide a un águila que la lleve volando muy alto, pero cuando la tortuga se siente orgullosa de estar entre las nubes, el águila la suelta y ella se estrella. La segunda historia trata sobre un ratón que promete ayudar a un león después de que el león lo deja ir, y luego el ratón salva al león de una trampa de cazador. La tercera historia trata sobre un hombre que encuentra una gallina que pone huevos de oro, pero la mata para
Las tres historias cuentan las aventuras de personajes infantiles como La Sirenita, Pulgarcito y Caperucita Roja. La Sirenita se enamora de un príncipe humano y hace un trato con una bruja del mar para ganarse su amor, pero él se casa con otra. Pulgarcito es el menor de siete hermanos abandonados en el bosque y los guía a salvo usando migas de pan. Caperucita es engañada por un lobo para que la lleve a su abuela enferma en el bosque.
Valdo se siente atrapado debido a que sufre de deficiencias en su cuerpo que le dificultan comunicarse y controlar sus movimientos. Esto le causa frustración e impotencia. Un día conoce a Alicia, quien con paciencia y cariño le enseña a manejar sus limitaciones. Alicia le muestra que tanto ella como Valdo son personas normales atrapadas por las limitaciones de sus cuerpos imperfectos, pero que ahora pueden abrir las puertas de la prisión gracias a su ayuda.
1) La leyenda de la niña del cementerio habla sobre una chica que encontró a una niña llorando en un cementerio y la ayudó a poner flores en su tumba, luego la niña desapareció y se cree que era un ángel buscando descansar en paz.
2) El mito de Zeus cuenta cómo escapó de ser tragado por su padre Cronos y luego, ya adulto, lo derrotó con la ayuda de otros dioses para convertirse en el dios supremo.
3) El mito del hombre
Los tres cerditos construyeron casas con diferentes materiales: el perezoso con ramas y paja, el alegre con madera y el firme con ladrillos. El lobo destruyó primero la choza de ramas y luego la cabaña de madera, pero no pudo derribar la casa de ladrillos. Los tres cerditos aprendieron que un trabajo bien hecho y con materiales sólidos los protegería. Decidieron ampliar la casa de ladrillos para vivir juntos.
Los poemas describen la bandera ecuatoriana y su significado. El primer poema describe la bandera y sus colores amarillo, azul y rojo. El segundo poema expresa el amor por la bandera. Los otros poemas describen los colores de la bandera y lo que representan, como la fertilidad de la tierra, el cielo y el mar, y la sangre de los héroes. Celebrar la bandera es celebrar la patria.
Andrea es una niña nueva en la escuela que se hace amiga de Marta y Clara. Ellas invitan a Andrea a un paseo después de clases donde se pierden y pasan la noche en una cueva escondida que descubren. Al día siguiente encuentran el camino de vuelta a casa y deciden mantener la cueva como su secreto.
Los niños Hansel y Gretel fueron abandonados en el bosque por sus padres debido a la pobreza. Se perdieron y encontraron una casa de pan y azúcar perteneciente a una bruja malvada que quería comerse a Hansel. Gretel logró empujar a la bruja al horno y los niños escaparon del bosque con tesoros robados a la bruja.
El documento presenta una leyenda sobre unos hombres primitivos que intentaban acceder a una montaña inaccesible debido a un río caudaloso y peñas escarpadas. Construyeron un puente con pilares, pero una tormenta derribó los pilares, asustando a los hombres que pensaron que la montaña tenía poderes. Más tarde, cuando los hombres ya no usaban pieles ni hachas, continuaron desafiando a la naturaleza despojándola de su riqueza. La leyenda sugiere que los humanos eran inacces
Este documento presenta la leyenda de origen de la tradición búlgara de Martenitsa. Según la leyenda, los hijos del Kan Koubrat se dispersaron para escapar de invasores, fundando más tarde el primer estado búlgaro. El Kan Asparoukh prometió a su hermana Houba enviarle una paloma con un hilo blanco como señal de que había encontrado un lugar seguro, dando origen a la tradición de Martenitsa.
Este documento describe los hitos y eventos clave en la vida de una persona desde su nacimiento en el año 2000 hasta el año 2012 cuando asistió a una excursión a Guanajuato, México. Algunos de los hitos incluyen empezar a gatear a los 6 meses, decir sus primeras palabras, asistir a la escuela primaria y secundaria, y realizar su primera comunión.
Este documento presenta resúmenes de varias leyendas amazónicas en 3 oraciones o menos cada una. Incluye la leyenda del Pirarucu, un guerrero malvado transformado en pez gigante; la Cobra Grande, una serpiente inmensa que habita los ríos; la Iara, una mujer que encanta a los hombres; el Curupira, un protector del bosque con pies al revés; y el origen del Río Amazonas a partir de las lágrimas de la Luna por no poder casarse con el Sol.
100 ejemplos de palabras agudas con acentoRosi Parri
Este documento presenta dos listas de 100 palabras cada una. La primera lista contiene palabras agudas con acento, mientras que la segunda lista contiene palabras agudas sin acento. Las palabras se enumeran del 1 al 100 en cada lista para mostrar ejemplos claros de palabras agudas con y sin tilde en español.
Diana Marisol García Gómez tiene 15 años y vive en Guadalajara, Jalisco, México. Actualmente asiste a la preparatoria y participa en un movimiento católico para adolescentes llamado "Pandillas de Cristo". Le gusta bailar música banda y reggae, y pasar tiempo con sus amigos y familia. Sus aspiraciones futuras incluyen estudiar arquitectura, ciencias de la comunicación o modelaje.
El documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la bandera, la naturaleza, la escuela, la familia y la paz. Los poemas expresan sentimientos de amor, alegría y esperanza.
Este documento presenta tres mitos y leyendas del Ecuador. La primera es sobre Cantuña y su pacto con el diablo para terminar la construcción de la iglesia de San Francisco en Quito. La segunda es sobre un hombre llamado Don Ramón que se burlaba del gallo de la catedral hasta que este lo atacó. La tercera es sobre una niña llamada Mariangula que robó tripas de un muerto para su madre y luego fue perseguida por este.
Veinte monólogos estudiantiles y un diáologo inesperado. (Se recomienda la le...Maxi De Diego Pérez
Breves monólogos para ser leídos o representados por jóvenes.
Este texto está relacionado con ENTREMONÓLOGOS (ESTUDIANTILES). Puede leerse en https://es.slideshare.net/maxidediego/entremonlogos-estudiantiles.
Juan y sus amigos planean jugar un partido de fútbol. Juan habla con su mamá para pedir permiso de ir a jugar, y su mamá accede con la condición de que tenga cuidado. Los amigos están emocionados por jugar y compartir un rato agradable jugando al fútbol.
Este poema trata sobre la amistad y cómo los amigos siempre estarán ahí el uno para el otro para compartir alegrías y tristezas sin importar la distancia o el tiempo, viajando juntos en busca de sus sueños como el viento y la lluvia, y prometiendo ser amigos para siempre a través de todos los tiempos.
La primera historia trata sobre una tortuga que le pide a un águila que la lleve volando muy alto, pero cuando la tortuga se siente orgullosa de estar entre las nubes, el águila la suelta y ella se estrella. La segunda historia trata sobre un ratón que promete ayudar a un león después de que el león lo deja ir, y luego el ratón salva al león de una trampa de cazador. La tercera historia trata sobre un hombre que encuentra una gallina que pone huevos de oro, pero la mata para
Las tres historias cuentan las aventuras de personajes infantiles como La Sirenita, Pulgarcito y Caperucita Roja. La Sirenita se enamora de un príncipe humano y hace un trato con una bruja del mar para ganarse su amor, pero él se casa con otra. Pulgarcito es el menor de siete hermanos abandonados en el bosque y los guía a salvo usando migas de pan. Caperucita es engañada por un lobo para que la lleve a su abuela enferma en el bosque.
Valdo se siente atrapado debido a que sufre de deficiencias en su cuerpo que le dificultan comunicarse y controlar sus movimientos. Esto le causa frustración e impotencia. Un día conoce a Alicia, quien con paciencia y cariño le enseña a manejar sus limitaciones. Alicia le muestra que tanto ella como Valdo son personas normales atrapadas por las limitaciones de sus cuerpos imperfectos, pero que ahora pueden abrir las puertas de la prisión gracias a su ayuda.
1) La leyenda de la niña del cementerio habla sobre una chica que encontró a una niña llorando en un cementerio y la ayudó a poner flores en su tumba, luego la niña desapareció y se cree que era un ángel buscando descansar en paz.
2) El mito de Zeus cuenta cómo escapó de ser tragado por su padre Cronos y luego, ya adulto, lo derrotó con la ayuda de otros dioses para convertirse en el dios supremo.
3) El mito del hombre
Los tres cerditos construyeron casas con diferentes materiales: el perezoso con ramas y paja, el alegre con madera y el firme con ladrillos. El lobo destruyó primero la choza de ramas y luego la cabaña de madera, pero no pudo derribar la casa de ladrillos. Los tres cerditos aprendieron que un trabajo bien hecho y con materiales sólidos los protegería. Decidieron ampliar la casa de ladrillos para vivir juntos.
Los poemas describen la bandera ecuatoriana y su significado. El primer poema describe la bandera y sus colores amarillo, azul y rojo. El segundo poema expresa el amor por la bandera. Los otros poemas describen los colores de la bandera y lo que representan, como la fertilidad de la tierra, el cielo y el mar, y la sangre de los héroes. Celebrar la bandera es celebrar la patria.
Andrea es una niña nueva en la escuela que se hace amiga de Marta y Clara. Ellas invitan a Andrea a un paseo después de clases donde se pierden y pasan la noche en una cueva escondida que descubren. Al día siguiente encuentran el camino de vuelta a casa y deciden mantener la cueva como su secreto.
Los niños Hansel y Gretel fueron abandonados en el bosque por sus padres debido a la pobreza. Se perdieron y encontraron una casa de pan y azúcar perteneciente a una bruja malvada que quería comerse a Hansel. Gretel logró empujar a la bruja al horno y los niños escaparon del bosque con tesoros robados a la bruja.
El documento presenta una leyenda sobre unos hombres primitivos que intentaban acceder a una montaña inaccesible debido a un río caudaloso y peñas escarpadas. Construyeron un puente con pilares, pero una tormenta derribó los pilares, asustando a los hombres que pensaron que la montaña tenía poderes. Más tarde, cuando los hombres ya no usaban pieles ni hachas, continuaron desafiando a la naturaleza despojándola de su riqueza. La leyenda sugiere que los humanos eran inacces
Este documento presenta la leyenda de origen de la tradición búlgara de Martenitsa. Según la leyenda, los hijos del Kan Koubrat se dispersaron para escapar de invasores, fundando más tarde el primer estado búlgaro. El Kan Asparoukh prometió a su hermana Houba enviarle una paloma con un hilo blanco como señal de que había encontrado un lugar seguro, dando origen a la tradición de Martenitsa.
Este cuento trata sobre un niño llamado Ezequiel que nació con el pelo blanco. Al principio sus padres estaban felices con su apariencia única, pero cuando empezó la escuela otros niños se burlaron de él por su pelo. La maestra les enseñó a los niños a aceptarse los unos a los otros a pesar de sus diferencias. Ezequiel hizo muchos amigos y llegó a sentirse orgulloso de su pelo blanco.
Primer ciclo-de-primaria-derechos-del-niño-y-la-niña-con-discapacidad.docwanabruji
En este caso se trata de la recopilación de todas las reflexiones de los Derechos de los niños y las niñas o día de la infancia con discapacidad, ordenadas por derechos y por ciclos, desde Educación Infantil hasta Segundo Ciclo de la ESO. Son materiales referentes al derecho del niño o niña con algún tipo de discapacidad o que sufra algún impedimento social, y que debe de recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especial que requiere en caso particular.
Todos los documentos que nos proporcionan, están en formato editable, para que vosotros podáis realizar las modificaciones oportunas que necesitéis, citando la fuente de los materiales por supuesto y así poder trabajar mejor el dia de la infancia en vuestros Centros.
El documento narra la historia de una niña llamada María cuyo recuerdo de su abuela ha cambiado debido a que su abuela sufre de Alzheimer. Antes, la abuela de María siempre la recibía con alegría, le enseñaba fotos de familia y la cuidaba, pero ahora la abuela vive en una casa de cuidados porque ya no puede cuidarse a sí misma. Aunque la abuela ya no es la misma, María sigue visitándola y enseñándole fotos para hacerla sentir bien.
Este cuento trata sobre Carmencita, una joven que cuida y adorna su pueblo con flores. Sin embargo, alguien empieza a ensuciar el pueblo. Carmencita cree que son los habitantes del pueblo, pero resulta ser un hombre malvado que quiere vengarse de ella. Finalmente, Carmencita perdona al hombre y todo vuelve a la normalidad.
Tras la Segunda Guerra Mundial, barcos fueron reconstruidos para reanudar el comercio marítimo en el Caribe. A bordo del barco "La Vela de Oro", el capitán Francesco Cantando conoció a Camila, una niña huérfana de 9 años. Mario, el hijo del capitán, se hizo amigo de Camila. Sin embargo, cuando Mario invitó a Camila a cenar con su familia, su padre había dado la orden de dejar a todos los pasajeros indocumentados en el próximo puerto, incluyendo
Cuentos Sonorizados Comunidad de Aprendizaje- Segundo Equipo de Nivel de EPÁngel Alsasua Santos
Este documento presenta 5 cuentos cortos relacionados con la Navidad. El primer cuento trata sobre un muñeco de nieve y un niño huérfano que juntos decoran el pueblo para la Navidad. El segundo habla sobre una fábrica de juguetes que sufre un incendio pero los duendes logran arreglarla a tiempo para Navidad. El tercer cuento se enfoca en unos reyes magos que traen fruta en lugar de dulces. El cuarto presenta un problema de Papá Noel cuando su trineo sufre un accident
El documento describe la historia de Karpos, una isla gobernada por la dinastía Hakin dedicada a la pesca. Hakin hijo disfruta explorando la naturaleza en lugar de pescar como su padre, el rey Hakin, quien ha modernizado las técnicas de pesca masiva. Un día, Hakin hijo descubre una aldea cercana y planea explorarla, mientras su madre espera ansiosa el regreso seguro de los pescadores, incluyendo a Hakin padre.
El documento describe la necesidad de fomentar el acercamiento entre personas mayores y jóvenes en las zonas rurales. Actualmente, las personas mayores constituyen la mayoría de la población en los pueblos debido al éxodo de los jóvenes a las ciudades. Sin embargo, las relaciones de los mayores se limitan principalmente a otros mayores o familiares que los visitan pocas veces al año. Se propone impulsar servicios sociales en los pueblos para evitar el aislamiento de los mayores y fomentar la participación inter
Estos tres resúmenes presentan mitos y leyendas de diferentes culturas:
1) El mito de Iraka y Ramiriquí explica cómo estos personajes crearon a los seres humanos y cómo Ramiriquí se convirtió en el sol y Iraka en la luna.
2) El mito de Serankua cuenta cómo este hombre feo fue vestido de oro y soplado hacia el cielo para convertirse en el sol y traer la luz al mundo.
3) La leyenda del duende describe a este espíritu que engaña a
El resumen cuenta la historia de un pobre leñador en Japón que se gana la vida recogiendo leña para mantener a sus ancianos padres. Un día encuentra un tejón dormido y piensa matarlo para comer, pero se compadece del animal. El tejón resulta ser mágico y le ofrece un banquete. Luego le muestra una cascada mágica cuya agua es vino para los buenos y agua para los malos. La gente del pueblo intenta aprovecharse pero no pueden. El emperador premia al leñador por
El resumen cuenta la historia de un pobre leñador en Japón que se gana la vida recogiendo leña para mantener a sus ancianos padres. Un día encuentra un tejón dormido y piensa matarlo para comer, pero se compadece del animal. El tejón resulta ser mágico y le ofrece un banquete. Luego le muestra una cascada mágica cuya agua es vino para los buenos y agua para los malos. La gente del pueblo intenta aprovecharse pero no pueden. El emperador premia al leñador por
El resumen describe la historia de un viejo pescador llamado Santiago que lleva 84 días sin pescar nada. Un día logra atrapar un enorme pez que lo arrastra mar adentro en una épica lucha de tres días. A pesar de que los tiburones destrozan su pesca, Santiago regresa orgulloso aunque derrotado. Su amigo Manolín lo consuela y promete pescar juntos de nuevo.
El resumen describe la historia de un viejo pescador llamado Santiago que lleva 84 días sin pescar nada. Un día logra atrapar un enorme pez que lo arrastra mar adentro en una épica lucha de tres días. A pesar de que los tiburones destrozan su pesca, Santiago regresa orgulloso aunque derrotado. Su amigo Manolín lo consuela y promete pescar juntos de nuevo.
El resumen describe la historia de un viejo pescador llamado Santiago que lleva 84 días sin pescar nada. Un día logra atrapar un enorme pez que lo arrastra mar adentro en una épica lucha de tres días. A pesar de que los tiburones destrozan su pesca, Santiago regresa orgulloso aunque derrotado. Su amigo Manolín lo consuela y promete pescar juntos de nuevo.
Este documento contiene varios relatos cortos sobre temas relacionados con el mar, escritos por niños de educación primaria. Los relatos incluyen historias sobre delfines, sirenas y una familia de pescadores, así como sobre una civilización submarina y la contaminación en el océano. El último relato cuenta la historia de una banda de rock de peces llamada "Los Pez Ramones".
El documento narra la historia de Don Bernardo, un anciano agricultor que ha trabajado toda su vida pero ya no puede con las tareas del campo. El cacique de la hacienda cercana quiere apoderarse de sus tierras alegando que están inútiles. A pesar de las protestas de Don Bernardo, el presidente municipal confirma la decisión de desalojarlo. Sin embargo, los aluxes, duendes indígenas que viven en la selva, habían sembrado milagrosamente la tierra de Don Bernardo con flores y árboles frut
María visita un lago con su madre y descubre que sus aguas están contaminadas. El lago le cuenta que los humanos han contaminado el agua y están matando a los animales. Al día siguiente, María le cuenta a sus amigos, quienes deciden ayudar al lago. Luchan contra los gérmenes contaminantes y logran limpiar el agua. El lago les agradece y les concede un deseo, el cual es que el lago y sus animales sean felices y no vuelvan a ser contaminados.
Martín sale de fiesta con sus amigos a una discoteca. En la discoteca empiezan los problemas cuando llega la novia celosa de uno de sus amigos. Se desata una pelea entre botellas voladoras. Martín huye dejando su chaqueta, con la que la policía luego lo identifica. Martín aprende que las noches de fiesta pueden acabar mal.
PROSIFICACIÓN DEL TEXTO: “ARGUMENTO DEL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA M...isarespo01
El documento resume la historia de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes. Narra cómo un hombre enloqueció por leer libros de caballería y emprendió aventuras heroicas acompañado de su fiel escudero Sancho Panza. Don Quijote se enamoró de Dulcinea del Toboso y buscó encantarla, mientras que Sancho Panza fue atraído por la promesa de gobernar una isla. A pesar de su aparente locura, Don Quijote murió cuerdo y dejó en su testamento
ENSAYO “PENSAR LA ESCUELA DESDE UNA VISIÓN INTEGRADORA”isarespo01
Este ensayo argumenta que la escuela debe adoptar una visión más integral y transformadora para satisfacer las necesidades actuales. Propone que la escuela tradicional enfocada en la enseñanza parcializada de saberes debe superarse con una nueva concepción que integre mejor los roles de los agentes educativos. También critica la mediocridad de algunos docentes y la brecha entre escuelas estatales y privadas. Concluye que se necesitan maestros comprometidos capaces de transformar y recrear su papel para formar estudiantes con un proyect
Este documento resume la película "Cada niño es especial" y argumenta la necesidad de adoptar enfoques educativos más inclusivos que valoren la singularidad de cada estudiante. Propone que los maestros deben ser líderes comprometidos con transformar las prácticas excluyentes y adoptar enfoques que respeten la dignidad y derechos humanos de todos los estudiantes.
El documento presenta una definición de WebQuest como una estrategia de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet para lograr objetivos curriculares a través de un proceso de descubrimiento. También discute las ideas de Paulo Freire sobre cómo la discusión grupal sobre un texto permite una comprensión compartida al permitir que los lectores interpreten críticamente lo que han leído.
Este documento presenta información biográfica sobre el escritor británico Roald Dahl, conocido por sus obras infantiles. Nació en Gales en 1916 y escribió sobre temas divertidos y excitantes para niños. Aunque también escribió para adultos, es más conocido por libros como Charlie y la fábrica de chocolate que usan la imaginación para explorar el mundo desde la perspectiva de los niños. Murió en 1990 a los 74 años.
El documento habla sobre la poesía. Octavio Paz dice que el fin de la poesía no es dominar las palabras o el tema, sino liberarlas y devolverles su magia primitiva. Luego describe brevemente el origen y evolución de la poesía desde la antigüedad hasta movimientos más modernos como el romanticismo, parnasianismo, simbolismo y generaciones poéticas españolas como la del 98 y del 27. Finalmente, presenta algunos elementos estructurales de la poesía y su valor pedagógico.
Este documento resume los principios de la pedagogía liberadora propuesta por Paulo Freire y otros pensadores latinoamericanos. La pedagogía liberadora critica la "educación bancaria" que ve a los estudiantes como recipientes pasivos y en su lugar propone un enfoque "problematizador" basado en el diálogo entre maestros y estudiantes para que ambos se eduquen mutuamente y transformen su realidad. El objetivo es que los oprimidos se conviertan en sujetos que puedan interpretar críticamente su contexto y luchar por
El lenguaje y la cognición contribuyen positivamente al proceso pedagógico al permitir la transmisión del conocimiento y la cultura, estimular el pensamiento a través del lenguaje, y capacitar a los estudiantes para comunicarse y entenderse como seres pensantes. Es importante que los docentes conozcan los procesos cognitivos y de desarrollo para aplicar estrategias adecuadas que potencien el desarrollo de los estudiantes.
Este conjunto de poemas explora diferentes temas relacionados con el amor, la añoranza, la naturaleza y la vida a través de imágenes y descripciones evocadoras. Los poemas utilizan metáforas y símiles para transmitir emociones intensas como el deseo, la pasión, la tristeza y la nostalgia.
Este poema está dedicado a los niños del mundo por su alegría, ternura y por ser la esperanza. Celebra la inocencia y el valor de los niños, y pide que se les proteja de la violencia, la injusticia y el sufrimiento, y que se les brinde educación y formación para construir un futuro mejor.
El documento contiene varios poemas cortos en español que juegan con palabras, rimas y sonidos. Los poemas describen escenas como una vaca volando, una araña tejiendo su telaraña, personas bailando y niños jugando. Utilizan repeticiones, onomatopeyas y adjetivos exagerados para crear un efecto humorístico y divertido.
Este documento contiene varios poemas cortos sobre diferentes temas como la lluvia, un diente perdido, colores y olores, y retahílas. Cada poema describe escenas breves de manera sencilla y colorida.
Este credo pedagógico expresa la creencia en la niñez y juventud como esperanza para la redención de los pueblos, en Jesús de Nazaret como guía para la misión evangelizadora de promover el amor y eliminar la ignorancia, y en la posibilidad de un nuevo mundo transformado por valores humano-cristianos de amor y educación.
Este documento presenta descripciones en forma de poemas de varios objetos cotidianos como la lechuga, el cepillo de dientes, la araña, el columpio, la cama, el agua, el espejo, la golosa, el perro y la letra S, revelando sus características distintivas a través de detalles sobre su apariencia, función o hábitat natural.
Este documento presenta tres resúmenes de diferentes secciones de un largo documento sobre hipertexto y posmodernidad. La primera sección habla sobre la construcción de sujetos virtuales y cómo difieren los "exiliados culturales" de los "nativos digitales". La segunda sección discute las ideas de Marshall Berman sobre cómo el hipertexto representa una nueva forma de escritura posmoderna. La tercera sección explica la noción de "consumo productivo" propuesta por Omar Calabrese, en la que la recepción de una obra pone en conflicto el mundo
Este documento describe el dispositivo MEMEX creado por Vannevar Bush, el cual era un invento teórico inspirado en el funcionamiento de la mente humana para almacenar y recuperar grandes cantidades de información de forma asociativa. También explica que Roland Barthes se refiere al hipertexto como una "galaxia de significantes" en lugar de una estructura de significados, debido a su naturaleza abierta, dinámica y generativa.
Ensayo crítico sobre el uso del hipertexto en la escuela y la universidadisarespo01
Este documento discute el uso del hipertexto en la educación. Argumenta que aunque la tecnología ha permeado todos los aspectos de la vida, su adopción en la educación ha sido más lenta. Propone que el hipertexto puede usarse para crear redes de aprendizaje que involucren a estudiantes, padres y maestros en la construcción de proyectos educativos significativos. También sugiere que el hipertexto permite a los estudiantes apropiarse del conocimiento de manera creativa y que debería enseñarse en las universidades
Ensayo crítico sobre el uso del hipertexto en la escuela y la universidad
Cuentos de universidad
1. EL SUEÑO DE MIGUEL.
En una lejana isla del Océano Pacífico vivía una pequeña comunidad
llamada Coral; en dicha comunidad una humilde familia trabajaba
arduamente como todas las demás para lograr sobrevivir. Pero lo que
en realidad la hacía diferente era su pequeño e inquieto hijo Miguel, a
quien todos apodaban “pequeño león marino” por su gran habilidad
para pescar y defenderse en el mar.
A pesar de su corta edad, Miguel salía con su padre todas las
madrugadas a pescar y ayudar a su familia en el sustento diario;
aunque lo hacía con gran agrado, su mayor deseo era luchar contra la
contaminación del hermoso mar. Noche tras noche soñaba que con una
red gigantesca y un extraordinario poder sacaba toda la basura del mar
hasta dejarlo limpio y cristalino.
Cada madrugada antes de ir a pescar como de costumbre, Miguel se le
adelantaba a su padre para recoger las basuras y desperdicios que
llegaban hasta la playa traídas por las olas del mar. Mientras las
recogía, pensaba: -¿Cómo es posible que existan hombres capaces de
hacer tanto daño?- Y continuaba recogiendo las desperdicios de la
playa mientras era hora de partir.
A las cinco de la madrugada su padre alistaba la pequeña y
destartalada canoa y ambos se embarcaban mar adentro entonando
preciosas canciones de mar. Una vez en altamar su padre echaba las
redes al mar, esperaba un tiempo prudente, las sacaba a flote,
revisaban la pesca y devolvían al mar los peces más pequeños. De vez
en cuando la red se atoraba en las rocas o en la vegetación y Miguel,
el pequeño león marino, se lanzaba gustoso al mar e incluso fingía
dificultad para desatar la red con el único fin de disfrutar de la belleza
del mar.
Día a día realizaban las mismas actividades, pero Miguel no se
cansaba, era tanto su amor por el mar que descubría nuevas cosas que
lo atraían a él. De igual manera crecía su preocupación por la
contaminación excesiva, así que decidió cambiar su estrategia para
recoger basuras diariamente y planeó algo diferente y mágico.
A la mañana siguiente como cualquier día, Miguel se levantó, se asomó
por la ventana de su pequeño y humilde cuarto, que se encontraba de
frente al mar, y miró fijamente al horizonte. Parecía que quería medir de
alguna forma la extensión del mar. Tan concentrado se encontraba que
2. no escuchó la voz de su padre que lo llamaba desde la playa con
potentes gritos: - Miguel ¿Hoy no vas a recoger basuras en la playa?
Primera vez en diez años que esto sucede, llevo media hora
esperándote.
Miguel no puso atención a la lejana voz de su padre y terminó de
organizar su plan. Caminó lentamente, le dio un fuerte abrazo a su
madre y no quiso tomar el caldo de pescado que le había preparado.
- Miguel ¿te sientes bien?
- Sí mamá, no te preocupes por mi.
Padre e hijo se embarcaron y navegaron mar adentro. Por una extraña
razón, esa madrugada el mar se encontraba demasiado tranquilo y
apacible, como si esperara algo y Miguel no quiso cantar, pero en su
rostro se dibujaba una enorme sonrisa.
- Miguel, te noto muy extraño. Tu mirada es diferente el día de hoy
y no quisiste cantar... ¿Qué dices a eso?- Preguntó su padre.
- ¿Sabes algo papá? Quiero guardar mi alegría para cuando mi
sueño se haga realidad.
- ¿Tu sueño? ¿Qué sueño?.
-
Pero su pregunta se quedó sin contestar. Al cabo de un rato Miguel
exclamó:
- Papá, ¿podemos navegar hacia el arrecife de coral?
- Pero Miguel, es demasiado lejos y tu sabes que allí no debemos
pescar, el lugar está poblado de vegetación y fauna.
- Papá, sólo quiero disfrutar del paisaje.
- Está bien, dijo su padre. Mereces un poco de descanso.
Y comenzaron a remar hacia el arrecife de coral.
En el trayecto hacia el arrecife, era tan fuerte el poder del pequeño
Miguel y las ansias de hacer su sueño realidad, que invadió a su padre
del mismo deseo y en pocas palabras le contó tan preciado anhelo y lo
mucho que significaba para él. Así que su padre decidió apoyarlo y
compartir su sueño.
Al llegar al arrecife, padre e hijo se miraron fijamente, se tomaron de la
mano y se lanzaron a lo profundo del mar; con ellos llevaron su red; que
3. al ser mojada por las cálidas aguas su tamaño se triplicó una y otra vez.
Cada uno tomó un extremo de la inmensa red y un poder maravilloso se
apoderó de ellos. Se sumergieron y nadaron rápida y ágilmente por las
grandes profundidades del mar Caribe y toda la contaminación que
había en el mar quedaba atrapada en la red como si ésta tuviera un
poderoso imán. Ballenas, delfines, tiburones, pulpos y estrellas se unían
a la labor y juntos arrastraban la enorme red. Su labor duró tres días y
tres noches sin descanso...Pero lo lograron y regresaron felices a
“Coral” en su vieja y destartalada canoa; el padre entonando canciones
de mar y Miguel repitiendo una y otra vez: -Mi sueño se hizo realidad,
¡lo logramos papá!.
La basura fue llevada por Miguel y su padre hacia un lugar apartado del
arrecife de coral y allí como por arte de magia, fue convirtiéndose en
vegetación y en pequeños pececillos de color dorado como el sol. La
inmensa red quedó sumergida en lo más profundo del océano y desde
allí atrapa a los hombres inconscientes que siguen contaminando los
mares y los convierte en pequeños gotas de agua que se evaporan en
los días calurosos.
Miguel sigue colaborando en la pesca diaria y fue nombrado por su
comunidad como “Guardián de la isla” por su gran amor al mar y su
interés por el medio ambiente.
4. SIMÓN EL GRANDE.
Eran tiempos difíciles en la vieja aldea, escaseaban los alimentos y el
gran sabio se encontraba enfermo de una extraña fiebre que lo
mantenía delirante día y noche. Las mujeres tristes murmuraban la dura
situación mientras hacían sus quehaceres y los hombres debían viajar
distancias cada vez más largas para conseguir los alimentos; y sin los
consejos de Joel, el sabio, la vida de todos los aldeanos se hacía cada
vez más compleja.
Los niños inocentes al cabo, continuaban sus vidas tranquilamente.
Jugueteaban sin preocupaciones en el inmenso bosque y cumplían
tareas mínimas y sencillas al lado de sus madres; todos excepto uno, el
pequeño Simón, a quien la naturaleza no sólo le había dado un singular
tamaño sino una especial inteligencia e intuición.
Simón aunque minúsculo y escurridizo, ya se había percatado de que
las cosas en la aldea no andaban bien y había observado con lástima la
desmejoría de Joel, quien por muchos años había guiado a su pueblo
con gran lucidez y maestría. Gracias al sabio, la aldea había
sobrevivido a grandes crisis e infortunios; al ataque feroz de bárbaros y
colonizadores y a fuertes sequías y vendavales.
Aunque Simón no había vivido estas duras experiencias, las conocía
muy bien; ya que sus padres cada noche, contaban alrededor del fuego
una historia diferente, con el fin de que él conociera sus raíces y
aprendiera a amarlas y respetarlas. Así que el pequeño Simón decidió
visitar diariamente a Joel, le llevaba raciones de pan y algunas frutas
que el mismo recolectaba en el bosque; lo alimentaba con paciencia y
amor y una vez por semana cortaba un poco su larga y blanquecina
barba. El gran sabio comía lentamente, con la mirada perdida en el
horizonte y balbuceando palabras incomprensibles.
Un día en el que el sabio, a fuerza de los bebedizos y brebajes que
preparaban las mujeres de la aldea, a base de plantas medicinales,
recuperó por un instante su cordura, le habló a Simón y le dijo:
- Mi pequeño Simón, en estos días de enfermedad he podido darme
cuenta que mi débil cuerpo no resiste más, es hora de descansar y
abandonar mi misión en este mundo. Tu serás mi sucesor.
- Pero, gran sabio- respondió Simón- Soy sólo un niño...
- Sí, un niño valiente y noble como ninguno. Prepara la aldea para mi
pronta muerte, día en el cual deberás guiar al pueblo hacia otras tierras
más prósperas.
5. - Gran sabio, nadie me creerá y no seré capaz de lograr tu comedido,
no sé como hacerlo.
- No te preocupes Simón, escucha tu corazón y obedece a tu instinto;
haz nacido para ser grande. No temas, yo estaré contigo.
Y diciendo esto, el sabio expiró con una dulce sonrisa y Simón lloró
amargamente.
La noticia se difundió rápidamente entre los aldeanos que con gran
dolor se congregaron en torno a la choza de Joel para darle la última
despedida. Adornaron con flores y antorchas encendidas un camastro y
como era costumbre, se dirigieron al Rajé, el río sagrado de la aldea, y
allí depositaron el cuerpo sin vida de su amado sabio.
De regreso en casa, Simón fue quien contó su historia en torno al
fuego. Sus padres atónitos no podían creer lo que escuchaban, pero
conociendo a su hijo decidieron apoyarlo y convocaron a los aldeanos
a un gran concejo a la mañana siguiente.
Todos estuvieron allí puntuales y expectantes, la muerte del sabio los
tenía asustados y temerosos. Simón y sus padres en el centro del
concejo eran el blanco de todas la miradas y comentarios. Se puso en
pie el padre y contó la historia tal cual lo había hecho su hijo la noche
anterior. Los más ancianos se sintieron ofendidos por la decisión y con
gran ironía replicaron:
- ¡Esto es inaudito! Joel nunca hubiera tomado tal decisión. Un niño no
tiene la experiencia ni el conocimiento para guiar a un pueblo.
- Esto es un vil engaño, son sus padres los que quieren el poder y usan
a su hijo para lograrlo.
- Joel el sabio estaba delirante y no sabía lo que decía; todo debió ser
producto de su enfermedad...
Cada comentario enardecía los ánimos de los aldeanos y la situación se
estaba complicando.
Con gran valentía y seguridad, Simón se puso de pie y pese a su
tamaño, su voz se impuso entre los rumores y exclamó con energía y
sencillez:
6. - No soy yo quien ha buscado esta misión, es el dios supremo quien me
ha llamado a cumplirla.
Todos los presentes guardaron silencio y comprendieron que Simón
poseía la inteligencia y el valor que requería todo gobernante. Después
del concejo, fue considerado el nuevo líder y tal como lo indicó el sabio,
Simón los condujo en una gran travesía en busca de una mejor calidad
de vida. Fueron meses de sufrimiento y sacrificio, pero en Simón una
fuerza interior se revelaba con mayor decisión para hacerle frente a las
dificultades.
Finalmente hallaron un lugar más promisorio y allí se asentaron. Les
tomó muchos años construir la aldea, pero lo lograron.
Simón creció en sabiduría, honestidad y valor, es ahora el gran sabio de
su pueblo y al igual que Joel es amado y respetado por todos. Cada
noche alrededor del fuego, reúne a los más pequeños de la aldea y les
narra la historia de su pueblo, para que lo amen y acrecienten su
sentido de identidad y pertenencia; y de cariño, los niños lo llaman
“Simón el grande”.
7. LOS HIJOS DEL SEMBRADOR.
Existía en un lejano pueblo un humilde sembrador, que día a día, tras
agotadoras jornadas de trabajo regresaba a su casa con un poco de
alimento con el que sustentaba a sus cinco hijos y su mujer. Cada vez
la situación se tornaba más difícil y era más poco el alimento que
lograba conseguir para su familia, debido a las dificultades que se le
presentaban en la siembra: poca semilla, sequías muy fuertes o
simplemente cuervos que en la noche hacían un festín con lo que el
buen hombre sembraba.
Su mujer y sus hijos, hambrientos pero solidarios, siempre lo alentaban
para que continuara adelante sin desfallecer; incluso sus hijos
decidieron ayudarle en la siembra, seguros de que así obtendrían
mayores y mejores beneficios.
Una madrugada como de costumbre se dirigían hacia el campo el padre
y sus cinco hijos, el padre distribuyó los quehaceres de la jornada y les
recomendó hacer caso en todo lo que les indicará.
Al llegar al sembradío, todos comenzaron a trabajar con gran
entusiasmo y observaron como su padre a pesar de ser un gran
trabajador, descuidaba algunos detalles en su labor: sembraba la
semilla de manera muy superficial y sólo compraba productos de rápido
crecimiento que no implicaran mucho cuidado y abono; perdiendo así la
oportunidad de cosechar más variedad y en mayor abundancia.
Su hijo mayor se acercó y explicó a su padre lo que había observado. El
padre con gran ira respondió:
- ¡Llevo años siendo un sembrador! ¿Qué te haz creído? No vas a venir
a enseñarle ahora a tu padre como trabajar.
Los otros hijos al escuchar la discusión, se acercaron y trataron de
calmar a su padre, pero fue inútil. El hijo mayor se disculpó y trató de
explicarle que sólo quería ayudar, pero el padre furioso, dio media
vuelta y se fue.
Los hijos no quisieron seguirle porque conocían su carácter y sabían
que esto sólo agravaría la situación. Así que terminaron sus labores y
antes de que oscureciera decidieron regresar a su casa. Tenían hambre
y sed así que comieron las raciones de pan que habían llevado y
bebieron todo el jugo. Emprendieron el camino y se dieron cuenta que
8. estaban extraviados, nunca antes habían viajado solos y como es de
suponerse no conocían aquellos parajes.
Mientras tanto su padre se había tomado el tiempo para meditar al
respecto y después de reflexionar, se dio cuenta que había sido muy
duro con su hijo mayor y arrepentido quiso regresar a casa, abrazar a
Antonio su hijo mayor, y disculparse por el altercado; al fin y al cabo él
tenía razón y no estaba mal escuchar los consejos de otras personas,
así éstas fueran muy jóvenes e inexpertas.
Con sorpresa se dio cuenta que sus hijos no habían llegado, su mujer
estaba desesperada y no era para menos, ellos nunca antes habían
salido solos de casa. Ya era de noche y esto empeoraba la situación. El
padre con gran sentimiento de culpa tomó una linterna, algunas
frazadas y le ordenó a su perro cazador lo acompañara en la búsqueda.
Su mujer quería ir, pero él se negó; ya que sería más riesgoso y
además guardaba la esperanza de que sus hijos llegaran sanos y
salvos.
En medio del campo, los chicos, inteligentes como eran, decidieron no
caminar más ya que se podrían estar alejando sin saberlo, se subieron
a las ramas más altas de un árbol para escapar de los depredadores de
la noche y esperar hasta el amanecer. Antonio permanecía despierto
para cuidar de sus hermanos. En medio de la noche escuchó un ruido
extraño pero la oscuridad no le permitía ver lo que era. De pronto vio
ante sus ojos una mujer hermosa de sutil figura y de un color azul
resplandeciente que con gran suavidad le habló:
- Antonio, no temas, soy el hada protectora del campo, yo cuidaré de
tus hermanos y de ti. Le daré una lección a tu padre y me serviré de
ustedes para hacerlo, pero te prometo que todo estará bien.
Y dicho esto desapareció.
Entre tanto, el padre buscaba desesperado sin hallar el menor rastro.
Ya casi al amanecer, el perro cazador olfateó a sus amos y condujo al
padre hasta el árbol donde se encontraban. El padre emocionado gritó
con alegría:
-Hijos ¿Están bien? ¡Que gran alegría! Bajen del árbol para que
volvamos a casa.
En el momento que sus hijos tocaron la tierra, se convirtieron en unas
extrañas semillas. El padre desconsolado los tomó en sus manos y lloró
9. largo tiempo. Pensaba como le iba a explicar a su mujer el suceso y
caminó de regreso a casa. Antes de llegar se le apareció la hermosa
mujer, que con enfado le dijo:
- Tu comportamiento ha sido reprochable, no mereces los hijos que
tienes; pero te daré una oportunidad. Si siembras tu campo con amor y
esmero, siguiendo los consejos de Antonio, recuperarás a tus hijos en
la primera cosecha; de lo contrario serán por siempre semillas.
El padre contó todo a su mujer, pusieron a sus hijos en un pequeño
cofre de cristal lejos de todo peligro y ambos comenzaron con esmero a
cultivar la tierra. Compraron semillas de diversos productos y se
aseguraron de hacer con mayor profundidad los hoyos. A diario
desyerbaban el campo y lo nutrían con abono. Pasados ocho meses
recogieron la primera cosecha, la vendieron en el pueblo y llegaron a
casa llenos de ilusión y con mejores ingresos económicos.
Encontraron a sus hijos en su estado normal, se abrazaron y el padre
pidió perdón por su error. Desde ese día en adelante todos cuidaron del
campo y sus condiciones de vida mejoraron notablemente, al punto de
que los tres chicos pudieron asistir a la escuela del pueblo y
prepararsen para un futuro más prometedor.
10. LOS LIPSOS DEL BOSQUE.
En lo profundo del bosque viven los Lipsos; son seres pacíficos y
tímidos, de un diminuto tamaño, de narices respingadas y rojizas y
cabellos de colores tan variados como las flores. Son juguetones y
nobles, aman con intensidad la naturaleza y han sido creados para
protegerla y venerarla.
Cuenta la leyenda que cada vez que nace una flor, nace un Lipso de las
profundidades de la laguna azul y el color de su cabello y de su corazón
es igual al de la flor que le dado vida. De igual manera cada Lipso
muere el día en que fallece su flor. En otros tiempos el bosque estaba
plagado de Lipsos; ya que la naturaleza crecía en abundancia. Por día
nacían en promedio cien flores y por lo tanto nacían la misma cantidad
de Lipsos. Pero con el paso de los años, la contaminación ambiental y
la cruel intervención del hombre en la naturaleza, el equilibrio se rompió
y el bosque lentamente comenzó a morir.
Eran común encontrar decenas de árboles talados, cientos de plantas y
flores arrasadas, animalitos muertos y ríos contaminados. Los hombres
llegaban con grandes máquinas y sus corazones cegados por el deseo
de poder y el dinero a acabar con lo que encontraban a su paso. Los
Lipsos escondidos en pequeñas cuevas escuchaban sus
conversaciones en las que los hombres repetían con frecuencia:
- Es hora de traer la civilización a este lugar. Es un extenso terreno en
el que podremos construir muchas residencias, edificios y centros
comerciales...
Los Lipsos decidieron entonces una noche, reunirse en torno a la
laguna azul, su hogar, ya quedaban muy pocos y si no hacían algo al
respecto y pronto desaparecerían y la naturaleza moriría con ellos. Se
unieron a la reunión animales de todas las especies preocupados
también por el riesgo de extinción y la amenaza latente de la
destrucción de su habitad. El Lipso mayor, se subió a la copa de un
viejo árbol y desde allí habló:
- Hermanos, hemos sido creados para proteger la naturaleza, obra
suprema de la creación; sin ella la vida no sería posible. El hombre en
su inconciencia piensa reemplazarla por grandes moles de cemento
frías y vacías; pero no se ha dado cuenta que es ella quien le provee lo
primordial para vivir... ¿Qué será del hombre sin el agua, sin el
alimento, sin el oxígeno?
11. Un Lipso menor, lo interrumpió y le dijo:
- Hermano Lipso, tus palabras son sabias, pero el hombre no las
escuchará. Si saben de nuestra existencia querrán aprovecharse y
sacar como siempre un beneficio de todo; seremos vendidos a ferias y
circos. Debemos pensar en otra forma de proceder que los lleve a la
misma reflexión.
El búho que escuchaba posado en otra rama del viejo árbol, intervino:
- No hay mejor manera de lograr en alguien conciencia frente a un
problema, que dándole un poco de su propia medicina.
- ¿Qué quiere decir eso?- exclamaron los presentes en coro
- Me explico- continuó el búho- El hombre se dará cuenta de la
necesidad de la naturaleza y la valorara como fuente de vida, cuando
realmente la pierda y la necesite. He ahí la lección que debemos darle.
Los Lipsos y los animales entendieron el significado de las palabras del
búho y toda la noche organizaron el gran plan que sorprendería a los
hombres al día siguiente cuando volvieran a continuar con sus trabajos.
Como era de esperarse, muy de madrugada llegaron con sus grandes
máquinas, el ruido y sus intolerables risas y comentarios...
- Pero... ¿Qué pasó aquí?- Habló desconcertado un hombre viejo y
arrugado que llevaba entre sus amarillos dientes un cigarro que dejó
caer de la sorpresa-
¡Ja, ja, ja que maravilla! Alguien nos adelantó el trabajo, ya no tenemos
que talar ni demoler, ni cortar malezas; sólo nos resta construir,
construir y construir. Así que fieles obreros hoy será un día de
celebración.
Y dicho esto todos los hombres dejaron a un lado sus máquinas y se
dedicaron a celebrar; sacaron botellas de licor, encendieron radios,
bailaron, fumaron y gritaron hasta quedar tendidos y ebrios en el suelo.
El plan hasta el momento estaba funcionando, los Lipsos observaban
de cerca lo que pasaba y mayor era su sorpresa al ver la insensatez y
la ignorancia de los hombres; no sólo por la destructiva “celebración”
que acaban de presenciar, sino por la falta de observación y cuidado.
12. Ninguno de ellos se percató que en la noche en sus campamentos,
habían sido cambiados sus mapas y habían sido reemplazados por
otros que conducían a un desierto muy lejos del bosque.
Al despertar los hombres se encontraban cansados y enfermizos, las
noches en los desiertos son frías y devastadoras. Se levantaban lenta y
perezosamente; con gran ansiedad comenzaron a buscar agua para
calmar su sed, ya que el sol golpeaba sin piedad, pero no hallaron
nada. Como no habían árboles ni plantas tampoco encontraron un lugar
que les proporcionara sombra y desesperados se presentaron ante el
capataz para que solucionara la situación. Este dio orden pronta de
abordar las máquinas y los camiones y volver al campamento para
proveerse de alimentos y agua, pero tampoco los hallaron; las
tormentas de arena los habían cubierto y ahora eran parte de las altas y
escarpadas dunas.
Los Lipsos continuaban observando con satisfacción, ya que el plan
funcionaba a las mil maravillas. Sólo faltaba que a partir de la dura
experiencia los hombres se concientizaran de la importancia de
preservar el medio ambiente y armonizar la vida logrando un sano
equilibrio con la naturaleza.
Entre tanto el capataz había dado la orden de regresar al campamento
a pie, pese a lo inclemente del lugar y a las deficientes condiciones de
sus obreros por la falta de agua y de alimentos. Todos siguieron la
orden, al fin y al cabo no había otra opción, pero pronto se cansaban y
caían rendidos sin remedio. El mismo capataz se sentía imposibilitado
para continuar y comenzó a temer por su vida y la de sus obreros.
Al caer la noche, casi moribundos, los hombres se concentraron muy
juntos en el mismo lugar, buscando generar calor y protegersen del frío.
Con pesadez y dificultad el capataz habló:
- Fieles obreros, estamos siendo víctimas de nuestro propio invento.
Hoy la naturaleza nos da una dura lección... ¿Queríamos deshacernos
de ella? ¿Era un estorbo para nuestros planes de progreso y
civilización? Lo hemos logrado, pero pagaremos un alto costo: nuestras
vidas. Que ciegos fuimos, sin naturaleza no hay vida. Espero que
muchos conozcan nuestra historia para que no la repitan y que al
contrario de nosotros siembren bosques, preserven la fauna y vivan en
armonía con el ambiente.
13. Dicho esto, se desmayó y por efectos de la deshidratación, los
hombres cayeron en un largo sueño.
A la mañana siguiente, los hombres despetaron en medio del bosque,
sus heridas habían sido curadas y con el agua cristalina de la laguna
azul habían sido bañados e hidratados. Lo que veían sus ojos, no lo
podían creer, decenas de diminutos y coloridos hombrecitos a su
alrededor los atendían con diligencia y ternura y los animales los
miraban con miedo y temor.
El capataz agradecido se dirigió a los Lipsos y en un gesto de respeto
se inclinó y besó la tierra, prometió más nunca hacerle daño y en
compañía de sus obreros repobló el bosque, reparó cada estrago que
causó y se declaró protector de la naturaleza. Jamás volvió a construir,
abandonó su profesión y creó un resguardo natural en el que protege a
las especies que se encuentran en vía de extinción; al lugar lo llamó
“Lipso”.
Entre tanto en el bosque continúan naciendo cientos de Lipsos, de
colores maravillosos y diversos, que aman profundamente la naturaleza
y trabajan día a día por su preservación y defensa. Cuando visites un
lugar natural, camina despacio, pisa delicadamente la hierba y observa
con detenimiento al suelo, podría ser tu día de suerte y encontrar un
Lipso; mira su color y pide un deseo en nombre del planeta.