Este documento presenta un cuestionario sobre principios teóricos para sustentar la creación de ambientes de aprendizaje. Explora diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, neoconductismo, procesamiento de la información e inteligencias múltiples. También discute la pedagogía, psicología, ecología y otras disciplinas relevantes para diseñar ambientes que fomenten el aprendizaje.

1. DISEÑO DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
SEDE JUCHITAN CASTILLO CAMBRANO
MARINA
2012
CUESTIONARIO DE PRINCIPIOS TEÓRICOS PARA SUSTENTAR
LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
INSTRUCCIONES: ANALIZA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ALGUNOS
PRINCIPIOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA Y LA PEDAGOGÍA SOBRE EL
APRENDIZAJE Y CÓMO SE PROPICIA Y FAVORECE A ÉSTE.
1.¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.
dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica
que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. la psicología
conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la conducta de un sujeto.
2.¿EXISTE UNA SOLA MANERA DE ENTENDERLO?
No, el aprendizaje puede ser entendido de diferentes formas según el autor
y la corriente de pensamiento que la defina.
3.¿CÓMO LO EXPLICAN DESDE EL CONDUCTISMO Y NEO-CONDUCTISMO?
El Aprendizaje es entendido por el conductismo como la presencia de
conductas en un individuo que han sido aprendidas a traces del tiempo
mediante estímulos y reforzadores.
El Neo-conductismo es una visión actual del conductismo que a diferencia
del primero considera importante la actividad del sujeto para aprender.
4.¿LA TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN PERMITIRÁ
ENTENDER LOS PROCESOS POR LOS QUE PASA EL APRENDIZAJE DE
LOS SUJETOS?
Explica en gran arte los procesos que el ser humano lleva a cabo para
organizar sus conocimientos.
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2. DISEÑO DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
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2012
5. ¿SON LA PSICOLOGÍA GENÉTICA O LA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL, LAS
POSTURAS COGNITIVAS MÁS APROPIADAS PARA ENTENDER EL
APRENDIZAJE?
La psicología genética explica principalmente los procesos internos que cada
persona lleva a cabo para construir sus conocimientos y la perspectiva
sociocultural se interesa por explicar la influencia que tiene el ambiente sobre el
organismo y sobre los conocimientos que adquiere.
6.¿ES EL CONSTRUCTIVISMO UNA PROPUESTA PERTINENTE PARA
PROPICIAR EL APRENDIZAJE?
Busca que los alumnos o sujetos que aprendan logren tener aprendizajes
significativos, que muestren interés, es decir: que sean autónomos. por lo
que se aplica el constructivismo como se propone.
7.¿SERÁ LA PROPUESTA DE GADNER, DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, LA
QUE BRINDE MEJORES ELEMENTOS PARA COMPRENDER CÓMO
SUCEDE EL APRENDIZAJE?¿POR QUÉ?
Si, por que, considera que no existe una sola inteligencia si no por lo menos
nueve y cada persona las desarrolla de diferente manera y en diferentes
grados. lo cual se puede apreciar.
8. ¿ LA PEDAGOGÍA COMO TEORÍA DE LA ENSEÑANZA?
Conduce a la didáctica que supone además, aclaraciones del proceso de
enseñanza, encierra métodos, estrategias y contenidos. es la orientación
metódica y sistemática de la enseñanza. también es una práctica que se
justifica en la medida en que facilita y promueve un proceso de trabajo e
intercambio en el aula y en el centro donde se promueven los valores que se
consideran educativos por la comunidad humana. el resultado de este
proceso, evidentemente, es complejo, impredecible, a veces divergente y
sólo detectable, en su profundidad, a largo plazo. de poco sirve evaluar la
práctica educativa, exclusivamente, por los resultados observables a corto
plazo, dado que en cada individuo éstos pueden estar significando
realidades bien diferentes, al ocultar o no evidenciar los procesos más
subterráneos que están formando los modos permanentes de pensar, de
sentir y de actuar.
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3. DISEÑO DE AMBIENTES DE
APRENDIZAJE
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2012
9. ¿CUALES SON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN?
a) los trabajos escritos que reflejen las reflexiones sobre los contenidos
abordados, basadas en las preguntas ejes.
b) la información para abordar las preguntas eje.
c) las aportaciones de ejemplos pertinentes sobre ambientes de
aprendizaje y el análisis de los mismos, considerando sus fundamentos
teóricos, las dimensiones y los componentes que los conforman.
10.¿CUALES SON LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE?
- Pedagogía
- Psicología
- Ecología
- Arquitectura
- Comunicación e informática
- Sociología
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