Curos dhi
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Este documento presenta el contenido y objetivos de un curso sobre el desarrollo de habilidades de información para la resolución de problemas. El curso busca que los estudiantes aprendan a acceder, evaluar y comunicar información de manera efectiva y ética utilizando recursos como la biblioteca, bases de datos y Internet. A lo largo de 12 horas, el curso cubrirá temas como los sistemas de búsqueda de información, el plagio, y herramientas para organizar y presentar resultados de investigación. Los estudiantes aplicarán estas hab
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Herramientas en un AVA
Este documento describe las herramientas tecnológicas utilizadas en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Define un AVA como la integración de múltiples herramientas tecnológicas y estrategias de aprendizaje. Explora las bases de datos, foros, wikis y blogs como herramientas que permiten la interacción, colaboración y difusión de información entre estudiantes de forma sincrónica y asincrónica.
Entorno personal de aprendizaje
Este documento describe el entorno personal de aprendizaje (PLE), un enfoque centrado en el aprendizaje informal a través de herramientas en línea. Un PLE incluye herramientas, fuentes de información y una red personal de aprendizaje. Las seis tareas básicas de un PLE son buscar, organizar, comunicar, crear, publicar y colaborar información. El documento también proporciona criterios para diseñar un PLE efectivo centrado en el aprendizaje escolar.
Unidad 4
Este documento presenta información sobre las herramientas para la búsqueda de información en entornos electrónicos. Explica que las herramientas de búsqueda como los directorios, motores de búsqueda y metabuscadores permiten a los usuarios localizar información disponible en Internet. También describe los procesos de búsqueda de información, incluyendo determinar las necesidades de información y las fuentes a consultar. Además, introduce los conceptos de Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) y cómo los usuarios pueden construir su propio
Actividad de aprendizaje_3.1_beatriz__almario_rojas
Tema 2: Herramientas de búsqueda y organización de la información. (Buscadores, directorios, metabuscadores, buscadores especializados).
Mapa Conceptual
El documento describe cuatro pilares de las redes sociales. Estos incluyen compartir e interactuar con otros, buscar y organizar información de manera social e inteligente, crear espacios para intercambiar ideas a través de aplicaciones y herramientas diseñadas para esto, y utilizar herramientas que facilitan la lectura, escritura y almacenamiento de información en línea.
Web 2
El documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones para facilitar la interacción y colaboración entre usuarios. La Web 2.0 permite que los usuarios expresen opiniones, busquen e intercambien información a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Estas aplicaciones fomentan un aprendizaje más autónomo y colaborativo para estudiantes y profesores.
Trabajo pleple-definitvo
Asistente virtual de Anthropic que puede responder preguntas, mantener conversaciones y ayudar a los usuarios con sus tareas.
Web 2.0 act_5_sonia_lopez_cureno
El documento describe los principios y características de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la interactividad y la facilidad de publicación. También explora los usos educativos de varias herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles.
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Educacion tegnologica ii
El documento habla sobre el software educativo y los portales educativos. Explica que el software educativo incluye programas y sistemas operativos destinados al aprendizaje y desarrollo de habilidades cognitivas. Luego define los portales educativos como sitios web que ofrecen múltiples servicios a la comunidad educativa como información, recursos didácticos, herramientas de comunicación y formación. Finalmente, detalla algunos de los principales servicios que brindan los portales educativos como noticias, recursos, formación del prof
Portafolio tema 3
Este documento presenta una actividad educativa para enseñar a estudiantes de nivel universitario a seleccionar y usar fuentes confiables de información de recursos digitales abiertos. La actividad involucra dividir a los estudiantes en equipos para que exploren diferentes recursos, expongan cómo encontrar información confiable y luego apliquen esas habilidades para crear un folleto sobre un tema usando múltiples fuentes citadas correctamente.
uso del Internet en la educación
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y permitir la comunicación asíncrona y sincrónica. También destaca algunos valores educativos de las TIC como permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
Ple
Este documento describe los sistemas de aprendizaje personalizado (PLE), los cuales ayudan a los estudiantes a tomar control de su propio aprendizaje mediante la búsqueda y filtración de información, organización de contenidos, comunicación con otros, creación y publicación de nuevos contenidos y colaboración con la comunidad. Explica que los PLE incluyen herramientas, fuentes de información, redes personales y la integración de aprendizaje formal e informal para una experiencia única de aprendizaje.
Kit de herramientas digitales para profesores 2.0
Taller sobre herramientas digitales útiles para profesores. Dictado en el marco del Espacio vivo de la Universidad Monteávila. Marzo, 2011
Ntics web 2.0
Here we have some information about the web 2.o, caracteristics and objetives. also the adventages and disadventages.to work on it.
Ple definiciones
Un PLE (Personal Learning Environment o Entorno Personal de Aprendizaje) es un enfoque sobre cómo usar las TIC para el aprendizaje y su papel en la educación. Un PLE se compone de tres elementos: 1) fuentes de información a las que se accede, 2) entornos donde se modifica la información, y 3) entornos para relacionarse con otros. La parte más importante de un PLE es la red personal de aprendizaje (PLN), que incluye relaciones a través de objetos compartidos, experiencias compartidas, y relaciones personales.
Tesis digitales: Propuesta de mejora en la UNMSM
Este documento presenta propuestas para mejorar la publicación digital de tesis electrónicas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en Perú. Actualmente, UNMSM tiene más de 2,500 tesis electrónicas disponibles en su repositorio Cybertesis. Sin embargo, se identifican problemas como recursos limitados, necesidad de actualizar la plataforma tecnológica, y falta de servicios especializados para los estudiantes. La propuesta incluye mejorar la sostenibilidad, actualizar la tecnología, promover el autoarchivo,
Anatomia de mi ple
El documento describe el entorno personal para aprender (PLE), que incluye las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que una persona usa para aprender de forma autónoma. Explica que el PLE consiste en herramientas para leer/acceder información, herramientas para reflexionar sobre la información, y herramientas para compartir y conectarse con otras personas como parte de un proceso de aprendizaje continuo e independiente.
web 2.0 que es?
El documento describe las características de la Web 2.0 y sus implicancias en el entorno educativo. La Web 2.0 promueve la participación social, permite a los usuarios controlar y compartir información fácilmente, y facilita la colaboración entre estudiantes. Esto representa un cambio del modelo tradicional de enseñanza hacia uno más emergente, donde los estudiantes buscan y procesan información de manera individual y colectiva. El documento también analiza herramientas colaborativas como blogs, wikis y podcasts y cómo pueden
Web 2.0 ¿Qué es?
La Web 2.0 es una nueva manera de entender Internet que promuove la participación y los aspectos sociales de la red, creando sitios de facil acceso y ágiles para encontrar información. Permite a los usuarios controlar su información y reelaborar páginas. Posee tecnolgías que permiten mayor interacción con el servidor en donde el usuario es un rey.
La Web 1.0 en 1996 tienia 250 mil sitios , 45 millones de usuarios de las cuales 1/16 sube informacion mientras la web 2.o en el 2006 ya tienia 80 millones sitios , 1 billon de usuarios y 1/4 sube informacion.
Este avance tecnológico que se produce en Internet comenzó a ser aplicado en la educacion transformando y creando una nueva concepción de la enseñanza y el aprendizaje que permite que la informacion sea accesible y facilita el trabajo en equipo.
En el modelo tradicional de enseñanza el profesor da informacion ,los alumnos la internalizan y el aprendizaje es individual mientras que en esta nueva forma de enseñanza llamada modelo emergente el profesor quiere que busques informacion en internet para luego sintetizala, procesarla y elaborarla permitiendo redes de intercambio yconocimiento entre alumnos en el cual el aprendisaje es individual y colectivo.
También se puede comparar *e-learning tradicional que es estático, formal, y cerrado con el e-learning2.0 modelo emergente que es dinámico, informal, y abierto que permiten mayor adaptabilidad , el alumno se convierte en el centro del aprendizaje y puede acceder a las herrramientas de Internet a un bajo costo.
En la Web 2.o se encuentran las herramientas colaborativas ( softward sociales) son herramientas de la comunicación que conecta a una serie de personas entre si para facilitar la interacción entre ellas: comunicarse, coordinar las tareas, trabajar en conjunto ,compartir los contenidos y recursos. Estas puede ser: correo electrónico, Usenet, IRC, Mensajes instantáneos, Blog ,wikis y todas las comunidades virtuales.
Las herramientas colaboratibas tambien tienen una aplicación en la educación , las más importantes son:
A- Blogs: Es un sitio Web formado por artículos de uno o varios autores. Un edublog es un sistema formado por los blogs de los estudiantes y el profesor .
B- Wikis: Es una Web ,con un historial, en la que todos pueden crear, modificar y enlazar paginas Web. Permite la reflexión de distintos temas son anónimas.
C- Calendarios: facilitan aspectos del proceso aprendizaje- enseñanza, por ejemplo los tiempos de las tareas.
D- Tutorías virtuales: espacio de comunicación entre el profesor y estudiante, individualmente o en grupo.
E- Podcast/netscast: es crear archivos de sonido y bajarlo a un programa para que la persona lo escuche en un reproductor portatil. En educación se los puede utilizar cuando el profesor quiere dar alguna iformación sobre un tema, cuando algun alumno no puede ir a clase, para aprender idiomas etc.
F-Mapas: como los mapas digitales.
G-Videos
*E- learning es un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos didácticos para la capacitación y enseñanza. El e-learning utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, presentaciones multimedia, etc.
Fuente: dorisaranda-diario.blogspot.com/2006/10/conceptos-e-de-electronicos.html
Teoactispresentacion
El documento describe las características de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 promueve la participación social, permite a los usuarios controlar y compartir información fácilmente, y facilita la colaboración entre estudiantes. Esto representa un cambio del modelo tradicional de enseñanza hacia uno más emergente centrado en el estudiante, donde el aprendizaje es tanto individual como colectivo con el uso de herramientas como blogs, wikis, podcasts y videos.
We2.0 y educación
El documento describe los recursos de la web 2.0 como wikis, blogs, redes sociales, nube digital y aulas virtuales. Explica que estas herramientas permiten la creación colaborativa de contenido, la comunicación y el aprendizaje social. Concluye que estos recursos pueden utilizarse en educación para implementar diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje.
Entornos personal para aprender
El documento habla sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE). Explica que un PLE es el entramado de conexiones sociales y fuentes de conocimiento que una persona usa para aprender. Con las tecnologías modernas como la Web 2.0, los estudiantes tienen acceso rápido a gran cantidad de información y pueden consolidar sus propios entornos de aprendizaje centrados en sus intereses y necesidades. Los PLE permiten a los estudiantes decidir cómo y por qué usar herramientas tecnológicas de manera creativa para
Portafolio de evaluación REA
El documento presenta una actividad para estudiantes de nivel licenciatura sobre la selección y uso de fuentes confiables en internet. La actividad consiste en que los estudiantes trabajen en equipos para analizar diferentes recursos digitales, explicar cómo encontrar información confiable y elaborar un folleto aplicando esta metodología.
Nt Aplicadas A La EducacióN
Este documento discute el uso de la Web 2.0 y las nuevas tecnologías en la educación. Explica cómo herramientas como blogs, wikis y redes sociales pueden usarse para mejorar el aprendizaje a través de la interacción, búsqueda y compartición de información entre estudiantes y profesores. También analiza los beneficios del aprendizaje colaborativo mediante estas plataformas y los retos de seleccionar y usar información de Internet de manera efectiva en el aula.
WIKIFORMACION DE USUARIOS
Presentado por:
LUIS FERNANDO VASQUEZ VILLEGAS
MARIA ESPERANZA GONZALEZ MARTINEZ
ANA MILENA GOMEZ SANCHEZ
Planes de accion 2014 TIPS Líneas de acción
El documento presenta el plan estratégico 2013-2015 del Centro de Servicios de Información y Biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente. El plan incluye estrategias para mejorar la comunicación, desarrollar habilidades de información, actualizar la tecnología, desarrollar las colecciones, el talento humano, reglamentar políticas, ofrecer servicios de calidad y apoyar la investigación e innovación cultural.
Presentacion del centro de servicios informacion enero abril 2014
El documento resume los servicios y recursos de la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente entre enero y abril de 2014. Ofrece servicios como préstamo de libros, acceso a bases de datos, salas de estudio y capacitaciones a más de 4,000 usuarios. Cuenta con más de 21,000 libros físicos, 9,000 electrónicos y 18 bases de datos en línea. Su presupuesto en 2013 fue de más de $400 millones de pesos.
Presentacion del centro de servicios informacion enero junio 2013
El resumen describe los servicios y recursos que ofrece la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente para apoyar las actividades académicas e investigativas. La biblioteca proporciona acceso a bases de datos, salas de lectura y trabajo en grupo, préstamos de libros, capacitaciones y asesoría a más de 98,000 usuarios. Cuenta con una colección de más de 113,000 libros, 99 revistas impresas y 42,000 revistas electrónicas.
Capacitación de ipad en la biblioteca
La Biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente ha puesto a disposición de los estudiantes, docentes y empleados 50 iPads para promover las actividades académicas. Los usuarios pueden solicitar el préstamo de un iPad por 3 horas presentando su carné en el área de Circulación y Préstamo. Los usuarios son responsables del iPad prestado y se les cobrará por cualquier daño o pérdida.
E libro mcgrawhill
e-Libro es una plataforma digital que permite el acceso a bibliotecas electrónicas con contenidos de McGraw-Hill a través de ebooks en formato PDF. Los usuarios pueden solicitar el préstamo de los libros electrónicos por un periodo determinado. La plataforma ofrece varias herramientas como aplicaciones móviles, quick view, y recursos como InfoTools que vinculan el contenido con información adicional.
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1) El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). 2) El curso cubre temas como introducción a Internet, uso didáctico de herramientas como Google Docs y redes sociales, y aplicación práctica de casos. 3) Se explican conceptos clave como la Web 2.0 y su potencial educativo, así como consideraciones para el uso efectivo de las TIC en el aula.
INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA: LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN E IN...
Este documento presenta una introducción al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos del curso, que son conocer y aplicar las TIC para integrar recursos tecnológicos en la educación. Incluye el programa del curso, que cubre temas como Internet, herramientas TIC, y su aplicación didáctica. También define conceptos clave como TIC, Web 2.0 e Internet, y explica cómo éstos pueden usarse para mejorar los procesos de enseñanza
Uso de las tics
El documento presenta un programa de curso sobre la introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica conceptos básicos sobre las TIC, su uso didáctico e Internet, incluyendo búsquedas de información, el trabajo colaborativo y los portales educativos. También analiza conceptos como la Web 2.0, las implicaciones educativas de las TIC y los requisitos para su uso didáctico efectivo en el aula.
Presentacion gbi 2
Este documento presenta la materia de Gestión Básica de la Información en la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El objetivo es desarrollar habilidades para la gestión efectiva de la información mediante el uso de herramientas conceptuales y tecnológicas. Los objetivos específicos incluyen apropiar los sistemas de información institucionales, incentivar el uso de ambientes virtuales de aprendizaje, fortalecer habilidades en TIC y desarrollar prácticas responsables sobre la información. Los contenidos a trabajar
Competencias informacionales para la búsqueda de información en la Web
Se abordan aspectos conceptuales y procedimentales sobre las fuentes de información, competencias en el manejo de la información y el modelo Big6,
Tecnologia
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, e implicaciones del uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Tecnologia
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica los objetivos de integrar las TIC en la educación, como promover habilidades con recursos tecnológicos. También describe conceptos clave como Internet, la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas, así como consideraciones para el uso didáctico de estas herramientas.
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Open Access - Acceso Abierto
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Capacitacion IEEE xplore 22 junio 2016
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Plan estratégico 2013 2015 2
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Preparación auditoria biblioteca 2013
La política de calidad de la Universidad Autónoma de Occidente se enfoca en integrar las funciones de docencia, investigación y extensión. Busca liderar sus procesos mediante prácticas que permitan el desarrollo de los servicios prestados a través de la planeación, organización, dirección, control y mejora continua. Todo esto con el fin de lograr la eficiencia, eficacia, satisfacción de usuarios y bienestar de la comunidad universitaria cumpliendo los objetivos estratégicos del proyecto educativo institucional.
Trucos ipad
Este documento proporciona 20 trucos para mejorar la experiencia de usuario del iPad. Algunos de los trucos incluyen crear carpetas para organizar aplicaciones, acceder a aplicaciones en ejecución, controlar las notificaciones, silenciar el volumen rápidamente, y realizar capturas de pantalla. Otros trucos cubren la conexión del iPad a televisores, impresoras y redes inalámbricas, así como mejoras en el teclado, copiar y pegar texto, y navegar por sitios web.
Capacitación de ipad en la biblioteca
La Universidad Autónoma de Occidente ha puesto a disposición de los usuarios de la biblioteca 50 iPads para promover las actividades académicas. Los usuarios reciben capacitación sobre las políticas de uso y luego pueden solicitar el préstamo por 3 horas presentando su carné universitario. El usuario es responsable de cualquier daño o pérdida del iPad y puede ser suspendido de los servicios de la biblioteca si no paga las multas correspondientes.
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El documento resume los servicios, recursos y estadísticas de la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente para el año 2012. Ofrece acceso a bases de datos, préstamos de libros, salas de estudio, más de 114,000 títulos entre libros físicos y electrónicos, y capacitaciones a usuarios. Reporta una inversión de $718 millones en infraestructura e información y más de 172,000 usuarios que ingresaron.
Presentacion del centro de servicios informacion
El documento resume los servicios y recursos de la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente. Ofrece servicios como acceso a bases de datos, préstamos, capacitaciones y asesorías. Cuenta con más de 100,000 libros físicos y electrónicos, 44 bases de datos en línea y equipos de cómputo. En 2012 invirtió $718,943,493 en infraestructura, recursos y personal. Atendió 172,449 usuarios y realizó más de 29,000 préstamos.
Presentacion del centro de servicios informacion
El documento resume los servicios y recursos de la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente. Ofrece servicios como acceso a bases de datos, préstamos, capacitaciones y asesorías. Cuenta con más de 100,000 libros físicos y electrónicos, revistas, bases de datos y recursos audiovisuales. En 2012 invirtió $718 millones en infraestructura, recursos electrónicos y mejoras. Atendió a más de 172,000 usuarios y realizó préstamos, renovaciones y capacitaciones.
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Curos dhi
- 1. Desarrollo de Habilidades de información para la resolución de problemas DHI BUSCA-LEE-ANALIZA-APRENDE-ESCRIBE-CITA
- 2. El uso efectivo de los recursos del Centro de Servicios de Información, Biblioteca, de la Internet y la lectura como herramientas de acceso a información, son aspectos básicos dentro de las habilidades y competencias que deben desarrollar los alumnos desde el inicio de su carrera; aprendizaje que les servirá para toda la vida. Saber cuándo y por qué se necesita información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla, comunicarla práctica y éticamente.
- 3. El siguiente curso se enmarca dentro de la estrategia general de Formación de Usuarios del CENSEI busca desarrollar dichas competencias y maximizar el uso de los recursos de información disponibles en la UAO. Se incluye como un módulo dentro de la clase de Expresión Oral y Escrita.
- 4. OBJETIVOS CURSO DHI OBJETIVO ESPECÍFICO Desarrollar en el usuario las habilidades y competencias para el acceso, comprensión y evaluación de información, en cualquier formato, así como su capacidad para analizarla, utilizarla y comunicarla de manera eficaz, creativa, crítica y ética. Competencias que le servirán para toda la vida
- 5. OBJETIVOS CURSO DHI OBJETIVOS GENERALES 1- Comprender las operaciones fundamentales y la importancia de la investigación documental. 2 - Aprender a utilizar los sistemas básicos de búsqueda de información de Internet y otras herramientas digitales. 3 – Aprender a citar correctamente la información obtenida, basado en la normatividad vigente y a compartirla éticamente. 4- Conocer herramientas de la Web 2.0 y su aplicabilidad para el mejor desempeño académico y profesional. 4 – Desarrollar trabajos prácticos y efectivos que le muestren al estudiante el uso práctico de la información en la resolución de problemas (webQuest).