Este documento presenta la introducción de un curso básico de inglés. El curso busca desarrollar el vocabulario y las estructuras gramaticales básicas para que los estudiantes puedan comunicarse efectivamente en inglés. El curso cubrirá las cuatro habilidades fundamentales de lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir. El primer capítulo se enfoca en las consonantes y vocales en inglés.

1. Nombre del curso: Basic English 101
Profesora: Lic. Patricia E. Smith R.
Patricia Smith
8-219-1736
Post-grado en línea, Docencia Superior
Informática, Mgstr. O. Toscano
Modulo 1A – Crear una clase
UDELAS, junio 2019

2. ¡BIENVENIDOS AL CURSO ¨BASIC ENGLISH 101!¨
WELCOME TO BASIC ENGLISH 101¨!
Hoy en día, poseer fluidez en ingles dentro de la fuerza laboral es de suma importancia. Las
compañías que forman parte de la globalización corporativa ahora requieren que su personal
posea un nivel de ingles, de por lo menos, intermedio-avanzado.
El haber decidido tomar este curso será, en el futuro, la llave que le abrirá muchas puertas en
múltiples áreas de su vida profesional y privada.
https://youtu.be/kHish5q9Jlc
(¡Hasta los chinos en China quieren aprender ingles!)

3. INTRODUCCION AL CURSO
Descripción del curso: Esta clase le permitirá a los estudiantes desarrollar vocabulario básico
en ingles y estructuras gramaticales, para que puedan comunicarse exitosamente.
Áreas:
- Auditiva: Los estudiantes escucharan ingles de hablantes nativos a través de su
profesor/a u otros medios (electrónicos).
- Hablar: Los estudiantes tendrán la oportunidad diaria de practicar conversaciones
estructuradas, con sus compañeros;
- Lectura: Los estudiantes leerán una variedad de textos modificados; aprenderán
varias estrategias para ayudarles a comprender un texto, en su segundo idioma.
- Escritura: Los estudiantes escribirán, en cada clase, practicando las estructuras
gramaticales y el nuevo vocabulario.
- Área de errores: Parte necesaria del aprendizaje donde se demuestra si el
estudiante ha aprendido, o no, el material enseñado.
Los estudiantes visitaran el laboratorio de computación, semanalmente, para practicar usando
el Software ¨English with Teacher Patti¨.
Calificación: 19% diaria; 50% asignaciones y exámenes.
Tipo de evaluación: Variada, de acuerdo a la asignatura.

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Tipo: Clase
LENGUAGE:
1. Promover el crecimiento del lenguaje académico del estudiante;
2. Incluir el uso de habilidades de lenguaje receptivo (escuchar y leer) y lenguaje
productivo (hablar y escribir);
3. Conectarse claramente con el tema de la lección o las actividades de la lección.
CONTENIDO:
1. Entender y usar las letras del alfabeto;
2. Pronunciar los sonidos básicos en ingles, de manera comprensible con palabras
practicadas;
3. Reconocer los tiempos Pasado y Presente;
4. Reconocer el plural y singular y usar apropiadamente;
5. Reconocer los días de la semana, meses y años, y usarlos apropiadamente.
6. Entender y responder a instrucciones simples referente a comportamiento escolar y social
a nivel de la vida diaria;
Numero de objetivos por sesión: 2

5. CHAPTER 1: Consonants and vowels
In English there are five VOWELS: “A”, “E”, “I”,”O” and “U”. The “Y” is considered a
vowel depending on its sound and place within the word. The vowels in English have 2
SOUNDS – long and short.
LONG SHORT
cAt Apple
Elf Elephant
bIb
Ice cream
dOg
cOw
Up Umbrella
There are 26 CONSONANTS in the English alphabet:

6. A, b, c, d, E, f, g, h, I, j, k, l, m, n, O, p, q, r, s, t, U, v, w, x, (Y), z.
Phonetic Sound:
A = Ei J = YEi Q = KiU X = Ex
B = BI K = KEi R = Ar Y = uAi
C = SI L = El S = Es Z = ZI
D = DI M = Em T = TI
E = I N = En U = iU
H = Eich O = Ou V = VI
I = Ai P = PI W = DAbelu
EXERCISES

7. Instructions:
A. Using your dictionaries write two new words for each vowel, in both sections.
(Formative)
SHORT LONG
A ________________ _______________ ______________ _______________
E. ________________ _______________ ______________ _______________
I ________________ ______________ ______________ ______________
O ________________ _______________ ______________ ______________
U ________________ ______________ ______________ ______________
B. Upon being shown a letter of the alphabet you are to pronounce it. You will be asked to
pronounce all of the letters of the alphabet. (Formative)
Example: You are shown this card You say: DAbelu
CRITERIOS DE EVALUACION

8. Lista de Cotejo
Nombre: ________________________ Clase: ___________ Fecha: _____________
Corregido por: ____________________ Fecha: _____________
PREGUNTA SI NO
1. Ejercicio A: ¿Pudo el estudiante llenar todos los
espacios? ¿Cuantos lleno?
2. ¿El estudiante uso la palabra correcta de
acuerdo al sonido de la vocal?
3. Ejercicio B: ¿El estudiante identifico todas las
consonantes correctamente? ¿Cuántas identifico
correctamente?
4. ¿El estudiante pronuncio correctamente el
sonido de las consonantes y vocales? ¿Cuántas
pronuncio correctamente?
5. ¿El estudiante se demoro mucho en
identificar/pronunciar el sonido de la
consonantes y vocales?
6. TOTAL CORRECTAS:
5
NOTA:
Comentarios: ______________________________________________________________
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