Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje de inglés para estudiantes de nivel A2. La sesión se titula "Getting Help" y tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan un anuncio de una compañía de limpieza y puedan interactuar para solicitar información o favores. La sesión incluye actividades en la plataforma educativa EDO como lectura, speaking y evaluaciones.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE - INGLÉS
TÍTULO DE LA SESIÓN
GETTING HELP
NIVEL EDO
A2
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD EDO NÚMERO DE SEMANA
24 02 03 05
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos
escritos
 Infiere el significado de los
textos escritos.
 Deduce el mensaje de un anuncio
sobre una compañía de limpieza.
Produce textos escritos
 Redacta textos escritos de
manera clara y coherente,
adecuando el registro a la
situación comunicativa.
 Completa una entrevista
basándose en la información de
un anuncio.
Se expresa oralmente
 Interactúa para solicitar o
brindar información.
 Interactúa en un diálogo para
pedir favores.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (5 minutos)
COMPUTER SESSION :
 El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning / Good afternoon según sea
el caso.
 El docente indica a los estudiantes que van a leer un anuncio de una compañía que ofrece sus servicios a
domicilio.
 Los estudiantes ingresan a la plataforma EDO usando su respectivo nombre de usuario y contraseña.
 Los estudiantes se dirigen a Explore Section para que averigüen:
What’s the name of the company?

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What service do they offer?
DESARROLLO (35 minutos)
Los estudiantes empiezan a desarrollar el primer componente:
.
Mis cursos / A2 / Getting Help / Reading / Clean / House Agency
Mis cursos / A2 / Getting Help / Speaking / Calling From
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y se asegura de que estén desarrollando los
componentes en el siguiente orden: EXPLORA, PRACTICA y PRUEBA.
CIERRE (5 minutos)
 El docente escribe 5 oraciones sobre CHORES en la pizarra las cuales se encuentran en desorden.
Luego, los estudiantes trabajan en parejas y las ordenan.
Por ejemplo:
House / clean / I / my / day / every
METACOGNICIÓN
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
Did you understand today’s lesson?
How did you learn?
What did we learn today?
RECURSOS Y MATERIALES
- Laptops
- Mouse
- Auriculares
- Plataforma EDO
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Se les recuerda a los estudiantes que la tarea asignada es la del Workbook, página 23.

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EVALUACION
Elementos de práctica computarizados incluidos en esta unidad:
- Prácticas
- Pruebas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Teacher Book EDO A2
MATERIAL ADICIONAL
No se emplea material adicional.