El documento describe una unidad didáctica sobre presentaciones personales y cortesía en inglés para estudiantes de primer año de secundaria. La unidad se divide en tres sesiones que cubren normas básicas de cortesía, el verbo "to be" y presentaciones personales. Las sesiones utilizan técnicas como videos, debates, dramatizaciones y trabajos en grupos para motivar a los estudiantes y practicar los contenidos.

1. Área / Asignatura: Inglés Grupo-Clase: 1º ESO
MEETING PEOPLE
Contenidos:
Normas de cortesía básica (good morning, afternoon…; hello, goodbye; please, thank you)
Verbo be, have got
Presentación personal (name, age, nationality, hobbies, family…)
Sesión1
Proceso Tarea, estrategia, técnica
Orientación hacia la tarea Peticiones del oyente
Motivación Parejas de detectives (deben adivinar a través de
distintas pistas el personaje famoso)
Activación de
conocimientos previos
Vídeo (Muzzy)
Presentación de
contenidos
Controversia académica (good/bad manners)
Recapitulación Podio cooperative (cosas más importantes)
Sesión2
Proceso Tarea, estrategia, técnica
Orientación hacia la tarea Correción cooperativa de deberes
Motivación Dramatización cooperativa (Dialogue)
Presentación de
contenidos
Intercambio de dificultades
Procesamiento de la nueva
formación
Control grupal
Recapitulación Podio cooperative (cosas más importantes)
Sesión3
Proceso Tarea, estrategia, técnica
Orientación hacia la tarea Planteamiento del trabajo que se va a realizar
(dramatización)
Motivación Folio giratorio
Procesamiento de la nueva
formación
Dramatización cooperativa
Recapitulación Collage de evaluación
Metacognición Paneles de transferencia

2. Normas de aula:
• Respetar a los compañeros y al docente
• Respetar el turno de palabra
• Seguir las instrucciones
• Participar activamente en la realización de las tareas
• Cumplir con las funciones asignadas dentro del grupo
Agrupamientos y roles:
La clase está compuesta por 9 alumnos y para esta unidad didáctica los dividiremos en grupos
de 3. Dentro de cada grupo se repartirán los roles que se detallan a continuación:
a. Coordinador/a: Organiza el trabajo y promueve la participación. Dirige las tareas
grupales. Reparte el turno de palabra.
b. Portavoz: Busca información fuera del grupo. Se comunica con el docente. Se
comunica con los otros grupos.
c. Secretario/a: Anota el plan de trabajo. Anota los logros conseguidos. Establece las
actividades que quedan por corregir. Registra las actividades que realiza cada persona
dentro del grupo.
Evaluación del trabajo en grupo