El documento identifica varios desafíos en el diseño de la docencia en línea como la falta de coordinación de objetivos, actividades desmotivadoras y falta de medios para los estudiantes. Ofrece soluciones como ajustar objetivos y evaluaciones, introducir metodologías, usar tecnología apropiada y apoyar al profesorado durante la transición.

1. Diseño de Docencia on-line

2. Objetivos Nuevos conflictos Coincidencia de objetivos con otras asignaturas Demasiados objetivos o demasiado generales Redacción confusa de objetivos

3. Objetivos (soluciones) Mala planificación Coordinara la secuencia con los objetivos Coordinación con el resto del profesorado Autoevaluación y evaluación con los alumnos

4. Objetivos (soluciones) No se consiguen Evaluación previa y orientación al alumnado Introducción a los objetivos al inicio del curso Concretar objetivos

5. Objetivos (soluciones) No están relacionados con la evaluación Ajustar contenidos a los objetivos y la evaluación a los objetivos Que el evaluador sea la misma persona que establezca los objetivos o que haya una buena coordinación Ajustar métodos de evaluación a los contenidos

6. Nuevos conflictos Tecnología pesada y poco adecuada Materiales no accesibles y difíciles de conseguir Actividades

7. Desmotivadoras: no significativas, demasiado fáciles o cortas Actividades relacionadas con sus competencias Que tengan continuidad con la realidad Solicitar la opinión del alumnado Actividades (soluciones)

8. Cambios inesperados en la metodología Introducir al alumno en la metodología que utilizará en las actividades propuestas Utilizar varias metodologías por actividad Actividades (soluciones)

9. Nuevos conflictos Falta de medios por parte del alumnado Falta de apoyo informático Tecnología

10. Tecnología (soluciones) Usar por usar, abuso de la tecnología No usar más de tres o cuatro aplicaciones

11. Tecnología (soluciones) Gran variedad de alfabetización digital entre los estudiantes Proponer un curso 0 presencial de las tecnologías que vamos a utilizar Adecuar las tecnologías al tipo de alumnado, tecnología fácil

12. Nuevos conflictos Existe una política excesiva de introducción de las nuevas tecnologías sin poner los recursos suficientes al profesorado Se necesita un tiempo de transición No hay reconocimiento Institución y Contexto

13. Institución y Contexto (soluciones) No hay voluntad de incorporación de la formación virtual Realizar experiencias piloto Buscar subvenciones para la formación

14. Institución y Contexto (soluciones) No existe apoyo a la labor docente Reducción de la carga docente Reconocimiento de esta labor igual que la investigación